思想品德：第一課《大家之“家”》同步練習(教科版七年級下).doc

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第一課 大家之“家” 夯基訓練 1. 我愛我“家” 歸屬感：指對團體的依賴和需求的感覺。比如說，在假期里對校園生活的期盼，對老師、同學的想念，就是我們對班級和學校的一種歸屬感。 “家”的感覺（校園生活）：有溫馨，有快樂，有關愛，（也有快樂和煩惱。）我們一起學習，共同進步，分享收獲的喜悅；我們共同生活，相互鼓勵，共享成功的快樂。這是我們產(chǎn)生歸屬感的原因，也是我愛我“家”的理由。 1. 有一個“家”，由老師、投同學等組成，我們在“家”中學習、成長。這個“家”是（ ） A． 老師的家 B. 社區(qū) C. 班級、學校 D. 教室 2. 同學們，寒假里快樂之余有孤獨和寂寞之感吧？想念同學、老師、學校了吧？開學了，又回到“家”了，如此開心、愉快！同學們的這種感覺是（ ） A.主人翁責任感 B.對班級和學校的歸屬感 C.集體榮譽感 D.對同學、老師的依賴感 3. 下列各項體現(xiàn)我們具有對班級和學校的歸屬感的是（ ） ① 為本校參加運動會的同學加油 ② 生病住院時希望見到老師和同學 ③ 經(jīng)常去鄉(xiāng)下看望外婆 ④ 臨近開學心里非常思念老師和同學 A．②③④ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③ 4. 我們生活在班級和學校這個大家庭里，我們熱愛我們共同的家，是因為（ ） ① 我們一起學習，共同進步，分享收獲的喜悅 ② 我們之間有矛盾、生活有煩惱 ③ 我們共同生活，相互鼓勵，共享成功的快樂 ④ “家”中有溫馨、關愛、快樂 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 5. 下列行為表現(xiàn)出愛班級愛學校的是（ ） ① 小林等同學主動協(xié)助老師在班級開展輔導學困生功課“一對一”活動 ② 小亮為使本班在衛(wèi)生評比中獲勝，將垃圾堆放在其他班級的衛(wèi)生區(qū)內(nèi) ③ 校運動會百米決賽中，雖無本班同學，小明仍為運動員吶喊加油 ④ 小軍將本班考試中作弊的事向教務處匯報，使班級失去“優(yōu)秀班集體”稱號 A. ①②④ B. ①③④ C. ①②③ D. ②③④ 2. 成長的園地 學校是我們成長的園地：學校是我們學習知識、發(fā)展能力的場所，是我們陶冶情操、培育品格的環(huán)境，是我們培養(yǎng)興趣和發(fā)展特長的園地。 6. 學校為我們學習科學文化知識、發(fā)展能力提供了充分的條件和有效的保障。學校（ ） ① 是專門的教育機構 ② 擁有專業(yè)的教育設施 ③ 擁有專業(yè)的教育工作者 ④ 只是學生學習的場所 ⑤ 有明確的教育教學目標 ⑥ 有系統(tǒng)的課程內(nèi)容、合理的教育教學規(guī)范 A. ①②③④⑤ B. ①②③④⑥ C. ①②③⑤⑥ D. ②③④⑤⑥ 7. 學生學習知識、發(fā)展能力的最佳場所是（ ） A．家 B．學校 C．社會 D．輔導班 8. 在班級和學校中學習、生活，我們的情操能夠得以陶冶，品格能夠得以培育。是因為（ ） ① 與老師、同學交往中，逐步懂得了很多為人處事的道理 ② 與老師、同學交往中，掌握了更多人際交往的方法和藝術 ③ 懂得道理多，掌握方法多，我們更圓滑世故了 ④ 在良好班風、校風的熏陶下，我們互相幫助、互相照顧、互相支持、團結友愛、共同進步 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 9. 小森的爸爸是進城農(nóng)民工，在2010年春節(jié)后，小森跟爸爸轉(zhuǎn)到城里一所校風好的學校就讀。他爸爸驚喜地發(fā)現(xiàn)小森的粗話、臟話沒了，見人有禮貌了，而且放學后主動幫爸爸做一些事。小森這些變化說明（ ） A．良好的班風校風有利于提高學生學習成績 B．良好的班風校風有利于培養(yǎng)學生興趣和發(fā)展學生特長 C．良好的班風校風有利于陶冶學生情操、培育學生品格 D．只有城里的學校才能培養(yǎng)好學生 10. 學校組織開展了體育、文學藝術、書法繪畫等豐富多彩的課外活動、由此可見學校是（ ） A． 學習知識、發(fā)展能力的場所 B． 陶冶情操、培育品格的環(huán)境 C． 學習所有知識、發(fā)揮所有特長的地方 D． 培養(yǎng)興趣和發(fā)展特長的園地 能力提升 11. “對班級和學校的歸屬感”認識正確的是（ ） A．就是思念某位同學 B. 就是思念班主任老師 C．就是對學校生活感興趣 D. 就是對班級和學校的依賴和需求的感覺 12. 小偉的爸爸初中畢業(yè)已三十年了，但他還經(jīng)?；貞浧鸪踔械陌嗉墸罱⒘顺踔邪嗉塓Q群，他認為那是個最優(yōu)秀的班集體。你認為優(yōu)秀的班級（ ） ① 需要大家共同努力才能建立起來 ② 就是你好我好大家好，誰也不批評誰 ③ 有團結友愛、勤奮向上、努力學習的班風 ④ 有共同的班級目標 A．①②③ B．②③④ C． ①③④ D. ①②④ 13.“學貴得師，亦貴得友”。對這句話理解正確的是（ ） A．學校為我們學習知識發(fā)展能力提供條件和保障 B．學校有豐富的學習活動和濃厚的學習氛圍 C．學校有老師給予指導和幫助，同學間的互幫互助 D．學校是培養(yǎng)興趣和發(fā)展特長的地方 14. 我們每天和老師、同學交往，對我們情操的陶冶和品格的培育有積極影響，但不可避免也會有消極影響。如何對待積極和消極的影響？下列哪句古語能給我們最佳幫助（ ） A．近朱者赤，近墨者黑 B．見賢思齊焉，見不賢而自省也 C．益友當親，損友當絕 D．君子慎所擇，休與毒獸伍 15. 北京市某中學有個叫“保爾班”的班集體。“為他人、為集體盡心盡力”是保爾班的班風，在這個集體里，無論誰遇到什么困難，大大家都會主動地伸出友誼之手，全班同學親如手足，團結協(xié)助，齊心協(xié)力將“保爾班”建成全國先進班集體。由此可見，在良好班風的熏陶下我們（ ） ① 在學習上互相幫助 ② 在生活上互相照顧 ③ 在精神上互相支持 ④ 團結友愛、共同進步 A．①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④ 16. 校園生活豐富多彩，但也有如下情境，請正確處理： 情境一：別的同學考試成績超過了你，而且在你面前大聲炫耀時，你該怎么辦？ 情境二：當你班中從四川汶川地震災區(qū)轉(zhuǎn)來的同學傷心難過時，你該怎么辦？