《旅鼠之謎》導(dǎo)學(xué)案.doc

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八年級下冊第三單元導(dǎo)學(xué)案 課題：《旅鼠之謎》 課型：新授課 課時： 主備人： 編寫時間： 年 月 日（星期） 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、認知目標(biāo)： （1）了解作者，了解科學(xué)小品文的文體特點。 （2）了解北極旅鼠的三大奧秘。 2、技能目標(biāo)：理解本文獨特的寫法，體味其知識性、趣味性。學(xué)會生動形象地介紹科學(xué)知識，清楚明了的說明復(fù)雜事物，逐步提高寫作能力。 3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)科學(xué)理性的精神和人文關(guān)懷精神，關(guān)注社會問題，善于觀察生活，熱愛自然。 【重點難點預(yù)見】 （1）把握文意，領(lǐng)會文章給人的啟示。 （2）把握本文獨特的寫法，即說明文與記敘文的雜活。 【知識鏈接】 位夢華， 1940年生于山東平度，地質(zhì)學(xué)家.1991年他獨闖北極，深入到阿拉斯加北極愛斯基摩人聚居區(qū)進行了一個半月的綜合性科學(xué)考察，成為直接與愛斯基摩人接觸并廣交朋友的第一個中國人.1992年回國后撰寫了大量文章介紹北極的各種情況。他的主要著作有 《神奇的北級》、《南極之夢》等 。 【學(xué)習(xí)流程】 ■ 自主學(xué)習(xí) 1、給下列加點的字注音。 媲( )美 挑釁( ) 迷惘( ) 篤( )信 苔蘚（ ） 嚙( )齒 滑稽( ) 徘徊( ) ( ) 逃竄( ) 2、解釋下列詞語 鼠目寸光： 相輔相成： 前赴后繼： 道聽途說： ■ 合作探究 1、初讀課文用簡潔的話語來概括本文所寫的內(nèi)容。 2、文章的題目叫“旅鼠之謎”，你知道旅鼠的“謎”有哪些嗎？請同學(xué)們再一次快速地默讀課文，找出旅鼠之“謎”。 3、除了課文里邊提到的奧秘之外，其實旅鼠身上還有許多的謎，能否提出你的疑問？ 4、快速默讀課文，歸納并總結(jié)北極旅鼠有哪幾大奧秘？ 5、重點品味文末丹尼斯的話，他說的有道理嗎？談?wù)勀愕母惺堋? 6、 品讀課文，體味文章獨特的寫作手法 ■ 展示提升 閱讀下列文段，回答文后問題。 “讓我們算筆帳你就知道了?！彼牙鲜蠓胚M一個紙袋里，從背包中取出了本子和鉛筆，“一對旅鼠從三月份開始生育，假使它們一年中生了7窩，每窩12只，一共84只，這是它們的第二代，也就是兒子和女兒。再假設(shè)每胎都是6公6母，則為6對。20天后，第一胎的6對開始生育，每胎12只，一下子就可生出72只，一共可以生6胎，則為432只。40天后，第二胎的6對也投入了生育大軍，它們一共可以生5胎，若每胎12只，則為360只。以此類推，那么，它們的孫子和孫女能有多少呢？一共可以有1512只。這是第三代。不要忘了，40天以后，第三代的第一胎共36對也開始繁殖了，它們的第一胎就可以生432只，一共可生5胎，為2160只。還有第三代的第二胎到第七胎呢，所以第四代一生可以生出6480只小老鼠。照這樣推算下去，第五代為25920只，第六代為93312只，第七代為279936只，第八代，也就是這一年的最后一批為559872只。你看看，從三月份的2只，到八月底九月初就會變成967118只的龐大隊伍！就是由于氣候、疾病和天敵的消耗等原因中途死掉一半，也還有50萬只！天哪，這簡直像是一個天文數(shù)字！”他把推算的結(jié)果擺在我的面前，用手指著那些數(shù)字說。 我遲疑地接過他的本子，看著那密密麻麻的數(shù)字，內(nèi)心深表懷疑。于是自己動手，重新推算了一遍，所得的結(jié)果竟然和他的完全一致?！笆堑?，”我喃喃地說，“這實在是一個可怕的數(shù)字?！? “正因為如此，所以，在如此廣闊的北極草原上，有時候，它們的密度竟能達到每公頃有250只之多！這還只是旅鼠的第一大奧秘?！笨粗殷@訝的表情，他顯得有點得意。 1．所選文段介紹了北極旅鼠的什么特點？ 2．作者是怎樣把這一特點說清楚的？ 3．除了這一特點，文章中還介紹了北極旅鼠的哪些特點？ 4.文章結(jié)尾說：“人類也許應(yīng)該從旅鼠身上學(xué)到點什么。例如，如果人類也毫無節(jié)制地繁衍下去，也許有一天不得不走旅鼠的道路。”你認為這樣說對嗎？談?wù)劺碛伞? 【達標(biāo)測評】 1．選出既沒有讀音錯誤又沒有書寫錯誤的一項 （ ） A．嚙齒（li） 盜聽途說 繁衍 B．媲美（p） 鼠目寸光 滑稽（jī） C．挑釁（xn） 篤信（dǔ） 遷徒 2．這是一篇很別致的科學(xué)小品，采用了_____________框架，_____________的方式，生動有趣地介紹了有關(guān)_____________的知識。把它看作記敘文，因為它具備記敘的六要素，即時間_____________，地點_____________，人物_____________，事情的起因_____________，經(jīng)過_____________，結(jié)果_____________。 3．根據(jù)課文內(nèi)容填空。 它_____________了半天，找不到一個洞口可_____________，我急中生智，_____________下帽子把它_____________住了。當(dāng)我小心翼翼地把它從帽子里_____________出來時，突然來了一個高個子的白人，他饒有興趣地_____________著我，笑瞇瞇地問道：“你_____________到了什么好東西？” 4. 閱讀并回答問題。 “幸好它們只是一些小老鼠，……幾乎所有的旅鼠一下子都變得焦躁不安起來，它們______，_______，_______，______，似乎大難臨頭世界末日就要到來似的?！蝗ゴ罅糠敝?，不就可以避免這種悲劇! （1）“我深深地吸了一口氣”是因為： （2）第三段“我卻怎么也笑不出”是因為： （3）填入第二段中畫橫線處的短語，正確的排列順序是________________。 A．停止進食B．永無休止C．東跑西顛D．吵吵嚷嚷 （4）認真閱讀文段，概括旅鼠繁殖的特點。 （5）旅鼠的數(shù)量達到一定密度時，會出現(xiàn)一種什么奇怪現(xiàn)象?最終達到一個什么目的? （6）將下列句子的成分用符號標(biāo)出來。 A．你真認為我會像旅鼠那樣不顧一切地跳下去嗎? Ｂ．我一把揪住了他的背包帶。 【自主反思】 請歸納中心思想，概括本文寫作特點。 心得感悟： 備注（教師復(fù)備欄或?qū)W生筆記欄）