二年級上冊數(shù)學教案-8 探索樂園：圖形的排列規(guī)律 ▏冀教版 （2014秋） (11)

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1、 《圖形的排列規(guī)律》教學設計 教學目標： 1、 通過觀察、猜測、欣賞、操作、交流等活動，發(fā)現(xiàn)圖形中的一些簡單排列規(guī)律，并通過實踐活動自主設計圖形的排列規(guī)律。 2、 培養(yǎng)學生初步的觀察、推理能力及創(chuàng)新思維能力。 3、 在探究規(guī)律的過程中使學生感受到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，感受到規(guī)律能創(chuàng)造美，激發(fā)學生熱愛數(shù)學的情感。 教學重點：初步認識圖形排列的簡單規(guī)律。 教學難點：培養(yǎng)初步的推理能力。 教學過程： 一、激情導課 1. 導入課題 同學們，你們喜歡玩游戲嗎？下面咱們先來玩?zhèn)€游戲，游戲的名字叫“動作接龍”，看誰能按老師的動作接著做下去。下面老師先做一次。 動

2、作：擊掌拍肩拍肩 擊掌拍肩拍肩 擊掌拍肩拍肩 把動作重復3次。 師：好，都會玩這個游戲了嗎？你們是怎么想到這樣接老師動作的？是不是發(fā)現(xiàn)了什么秘密？（生答） 對，像這樣前面怎樣，后面也是怎樣的，把“擊掌拍肩拍肩”作為一組動作，而且不斷地重復出現(xiàn)，一般來說至少出現(xiàn)3次，我們就說老師的動作是有規(guī)律的。（板書：“規(guī)律”。齊讀規(guī)律2字）這節(jié)課，我們就要找規(guī)律（補充板書：找規(guī)律） 2明確目標：老師希望你們能夠用數(shù)學的眼光來發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并能夠應用規(guī)律自主設計一些有規(guī)律的圖案。（板書發(fā)現(xiàn)，應用） 3預期效果：相信你們一定能夠很好地完成本節(jié)課的學習任務。 二、民主導學 任務一：發(fā)現(xiàn)圖形中的規(guī)

3、律 1.任務呈現(xiàn):孩子們，你們喜歡過節(jié)嗎？小朋友布置了一個漂亮的會場，我們一起來看看吧。 2.課件出示主題圖 仔細觀察，說說你看到了什么？你還從中發(fā)現(xiàn)了什么？（生答） 它們是隨便擺放的嗎？小朋友都是隨便排列的嗎？（生答） 它們都按照一定的順序，有規(guī)律的排列的。你能找出它們排列的規(guī)律嗎？把你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律說給同桌聽。 2自主學習： 把你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律說給同桌聽。 3展示交流 （1）課件逐步出示主題圖 我們先來找找彩旗排列的規(guī)律（彩旗按黃紅交替的規(guī)律出現(xiàn)） a．彩旗是按怎樣的規(guī)律排列的？如果讓你給彩旗分分組，好把

4、彩旗排列的規(guī)律看得更清楚。你準備怎樣分？誰來指指？為什么這樣分？（小旗就是這樣一組一組重復出現(xiàn)的，規(guī)律就看得特別清楚了。）（在學生回答的同時，電腦上依次在每組之間加上圓圈，引導學生發(fā)現(xiàn)這些都是每兩個為一組的） （2）、那你們能不能像老師一樣看看小花、燈籠和小朋友是哪幾個組成一組，用圓圈圈出來。 a、小花是怎樣排列的？后面的小花是哪個？ b、燈籠是怎樣排列的？后面是哪個燈籠？ c、那小朋友又是怎樣排列的呢？（生答） 3、小結：彩旗、燈籠、彩花的擺放和小朋友的隊伍都是按一定的順序一組一組重復排列的，像這樣的排列我們就說它是有規(guī)律的。（板書：一組一組，重復出現(xiàn)） 任務二：應用規(guī)律 師：

5、同學們可真聰明，一下子就找到了彩旗、彩花、燈籠和學生排列的規(guī)律，接下來我們進行闖關游戲，你們有信心嗎？ （一）第一關：猜一猜，接下來是誰？（出示課件，讓學生回答規(guī)律是什么，下一個是什么） （二）第二關：涂一涂，接下來是誰？（出示課件） 師：同學們表現(xiàn)很不錯，接下來我們來闖第二關涂一涂 請同學們完成課本85頁的“做一做”。（要求：先確定規(guī)律，再按照這個規(guī)律來涂。涂好后請用虛線分組。，同桌可以互相評一評，說一說。） 匯報展示，評議。 第三關：動手擺一擺（小小設計師） 我發(fā)現(xiàn)每個同學都是有心人！找到了這么多的規(guī)律！那你們能不能自己創(chuàng)造新的規(guī)律呢？現(xiàn)在請同學們拿出自己準備的學具，四人

6、一個小組，用自己的雙手和大腦去創(chuàng)造吧！看哪個小組創(chuàng)造出來的規(guī)律又特別又漂亮。 展示作品，成果分享。 師：有規(guī)律的事物常給人一種美的感覺，讓我們一起來欣賞規(guī)律的美吧。課件出示圖片。 漂亮的條格背心，一道紅一道白，一道黑一道白。 漂亮的手鏈。 鐘表上刻度的排列。 布匹上美麗的圖案。 軍隊中整齊劃一的步調(diào)。 公路上的人行橫道，一道白一道黑。 三檢測導結 1目標檢測：今天的知識你們學會了嗎？學沒學會，我們檢測一下就知道了。敢接受老師的挑戰(zhàn)嗎？（出示課堂檢測題） 2結果反饋:集體訂正，了解學生掌握情況。 3反思總結： 六、課堂總結 今天我們學習了怎樣找規(guī)律，我們知道了不僅圖形有規(guī)律，顏色有規(guī)律，聲音也有規(guī)律，生活中有規(guī)律的事物還有很多 很多，只要你細心觀察，每天都有新發(fā)現(xiàn)！ 六、 板書設計：