五年級上冊美術(shù)教案-第10課 彩墨臉譜_川劇臉譜 ▏人教版 (2014秋)

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1、《川劇臉譜》 1、教學目標：了解川劇臉譜特點，會給川劇臉譜設(shè)計圖案并著色。 2、技能目標：初步掌握臉譜圖案設(shè)計方法和上色要素。 3、情感目標：激發(fā)學生的學習熱情，培養(yǎng)他們熱愛傳統(tǒng)藝術(shù)的思想感情,并能運用傳統(tǒng)藝術(shù)裝扮生活中的美。 4、教學重點：讓學生初步了解川劇臉譜色彩、圖案等方面的基礎(chǔ)知識，能夠結(jié)合自己的設(shè)計運用不同顏色表現(xiàn)不同人物性格。 教學難點：設(shè)計圖案，并運用顏色上色，掌握好顏色搭配好顏色。 教學過程與方法： 一、感知臉譜 師：同學們,今天老師給大家?guī)砹艘欢尉实囊曨l，請認真看吧，邊看邊思考，在整個過程中變化最多的是什么地方呢？ 生：臉（臉譜） 師：是啊，同

2、學們觀察的可真仔細。這變幻的一張張臉就被我們稱為臉譜，老師聽說你們在語文課本上學過《唱臉譜》，對于臉譜你們了解哪些知識呢？ 生：有顏色 師：同學們說的真棒一聽就知道是個愛學習的孩子，川劇臉譜與京劇臉譜還是有一定區(qū)別的，唱臉譜說的是京劇臉譜，剛才的變臉就是咱們川劇臉譜作為四川人今天我們就來了解川劇臉譜吧。 二、認知臉譜 師：首先我們一起來欣賞這一組臉譜，請同學們仔細觀察，你從腦門、眼窩、鼻窩、嘴巴等這些地方發(fā)現(xiàn)了什么？看看誰是火眼金睛 生：有動物、文字、花紋、蝴蝶 師：你的眼睛真亮，發(fā)現(xiàn)了這么多，我們把這些都歸納為的圖案好嗎？那你還能猜想他們代表著什么意思嗎？ 師：這位同學不僅擁

3、有善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，還敢于猜想善于猜想，真是了不起。咱們觀察到臉譜的腦門、眉形、眼窩、鼻窩等都有各種豐富的圖案，可以看出我們川劇臉譜的圖案是沒有固定要求的，那如果讓你來當設(shè)計師，除了這些圖案，還有哪些圖案也可以運用在臉譜當中呢？ 生：比如才升天的（天宮二號）說，我喜歡花，喜歡漢堡，我的生肖和星座 師：同學們獨特的思維簡直超乎老師的想象，真是太棒了。那請你帶著我們的想法來修改自己在課前設(shè)計的臉譜吧？（三分鐘時間） 生：修改（時間三分鐘） 師：老師看見大多數(shù)同學都修改的差不多了，更多同學把臉譜圖案修改的更加豐富和有個性了，那我們請兩個小作者來介紹自己的想法，說說你是怎么設(shè)計的運用了那些有創(chuàng)意

4、的圖案,他代表這什么意思呢？ 生： 師：同學們你們想對這兩幅作品說些什么呢？你覺得你能接受他們的意見嗎？ 師：1、你的現(xiàn)象力真是太豐富了。 2、你叫什么名字?。渴莻€很有創(chuàng)意的小女生，老師要記住你。 同學們你們都是善于發(fā)現(xiàn)問題和總結(jié)問題的孩子。老師也覺得這幾個同學設(shè)計的臉譜也很有創(chuàng)意，用自己喜歡的圖案展現(xiàn)了人物性格特征。你們這個水平我覺得已經(jīng)達到了設(shè)計師的水平，太了不起了。接下來，我們看這一組臉譜，他除了豐富的圖案還應(yīng)該有什么呢來表現(xiàn)人物的性格特征呢（及時展示白板） 生：顏色（板書） 師：那你最喜歡那張顏色的臉譜呢？為什么？ 生：我喜歡紅色，因為他好看，顏色豐富（顏色對

5、比強烈） 師：我們把一眼就看到的臉譜中的紅色、白色、黑色、藍色、以及綠色這些大面積的顏色，就稱他為臉譜中的主色，這些主色在臉譜中起到了什么特殊意義呢？ 生：他代表著忠勇義烈（關(guān)羽和姜維），黑色包公鐵面無私，白色代表著陰險奸詐曹操，藍色代表著草莽英雄單雄信。黃色代表英勇狹義典韋。 師：除了主色以外臉譜中小面積的顏色我們就稱他——為裝飾色。這張臉譜中有哪些裝飾色呢？比如紅和綠互為-對比色，哪還有哪些顏色互為對比色呢？（紅和綠，黃和紫、藍與橙）和鄰近色（大紅與粉紅）。 師：看來顏色在臉譜制作中起著非常重要的作用，你想用什么顏色作為主色來展現(xiàn)人物的性格特征呢？ 生： 師：同學們都有自己的想

6、法。老師在課前也制作了一個臉譜看看老師是怎樣用顏色來表現(xiàn)人物的。請看大屏幕仔細看、認真聽，想想老師把著色分成了那三步。（白板總結(jié)步驟） 三：制作臉譜 師：看完視頻那你知道臉譜著色分成哪三步了嗎？（生說） 師：老師發(fā)現(xiàn)我們的同學不僅會聽，總結(jié)的也非常好。同學們已經(jīng)學會了臉譜上色（指屏幕）現(xiàn)在就按照這幾步動手著色吧。（出示步驟） 第一步：畫出臉譜重色，在眉形、眼窩和鼻窩等處的地方用黑筆涂色， 第二步：根據(jù)臉譜人物的性格特征，選用相應(yīng)的顏色作主色。 第三步:用自己喜歡的顏色，調(diào)整畫面。注意運用互補和對比色讓畫面更加和諧美觀。 四、評價 （展臺運用） 師：真是好樣的，同學們的作

7、品都非常的出色，這么多優(yōu)秀作品，你能找出你最喜歡的作品并說說為什么欣賞他嗎？ 師：你真勇敢，說出了自己的獨特想法：說的真棒，老師也很喜歡。 五、拓展、小結(jié) 看了你們的作品真是一種享受，臉譜在舞臺上使我們的戲劇人物生動鮮活，除此以外，在生活中也有許多地方運用了臉譜，請看白板圖片，很漂亮對吧？估計同學們要煩低估覺得難了，看看老師又是怎么運用的，我把它貼在自制的中國結(jié)上，又是一種獨特的傳統(tǒng)味道，把他放在架子上又成擺件啦，喜歡嗎？要是老師把他送給怒,你想要把他放在哪里呢？ 生：喜歡。我把它放在。。。。 師：同學們說的真好，我們今天不僅了解了川劇臉譜的知識，還運用它來美化了我們的生活，同時還在不知不覺中也傳承了我們傳統(tǒng)文化，同學們感覺是否收獲滿滿呢？同學們課后還可以多思考一下，怎么樣可以把臉譜運用到更多的地方去。 板書設(shè)計： 川劇臉譜 顏色（對比色、鄰近色） 圖案（動物、文字、植物)