2012初二語(yǔ)文期末試卷.doc

《2012初二語(yǔ)文期末試卷.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2012初二語(yǔ)文期末試卷.doc（10頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

語(yǔ)文試卷(一) 考試時(shí)間：70分鐘 總分：70分 一、語(yǔ)言知識(shí)及其運(yùn)用（6分） 1．根據(jù)拼音寫漢字。（4分） （1）當(dāng)他c rn長(zhǎng)逝后，我便學(xué)會(huì)了逆來(lái)順受。（ ） （2）他就地坐下，我m m cng cng，不想去拿，背書認(rèn)字倒難不住我，我是怕他看見那本凄慘的課本生氣。（ ） （3）我在蘇南、浙江，每逢有人問起我的籍貫，回答了之后，對(duì)方就會(huì)s rn qǐ jng。（ ） （4）我是顆顆cuǐ cn的珍珠，從阿施塔特女神王冠上散落下來(lái)。（ ） 2．下列各句沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 ( )（2分） A．我們必須認(rèn)真克服并隨時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)。 B．學(xué)校通知大家4月20日前來(lái)報(bào)到。 C．綠色食品并非指“綠顏色”的食品，而是指無(wú)污染的安全、優(yōu)質(zhì)、營(yíng)養(yǎng)類食品。 D．他是一位有多年從教經(jīng)驗(yàn)的籃球的優(yōu)秀教練。 二、古詩(shī)文閱讀與積累（26分） （一）．古詩(shī)默寫。（6分） 3. ，風(fēng)煙望五津。（王勃《送杜少府之任蜀州》） 4. ，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘返。（吳均《與朱元思書》） 5.《山坡羊潼關(guān)懷古》一詞中以動(dòng)寫靜的句子是 ， 。 6.面對(duì)人生中成功的歡樂和失敗的痛苦，我們應(yīng)擁有范仲淹那種“ ， 　”的曠達(dá)胸襟。 （二）．閱讀《滿井游記》片斷，完成題目。（10分） 廿二日天稍和，偕數(shù)友出東直，至滿井。高柳夾堤，土膏微潤(rùn)，一望空闊，若脫籠之鵠。于時(shí)冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見底，晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也。山巒為晴雪所洗，娟然如拭，鮮妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳條將舒未舒，柔梢披風(fēng)，麥田淺鬣寸許。游人雖未盛，泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者，亦時(shí)時(shí)有。風(fēng)力雖尚勁，然徒步則汗出浹背。凡曝沙之鳥，呷浪之鱗，悠然自得，毛羽鱗鬣之間皆有喜氣。始知郊田之外未始無(wú)春，而城居者未之知也。 7．下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思或用法相同的一項(xiàng)是（3分）（ ） A．山巒為晴雪所洗，娟然如拭\然徒步則汗出浹背 B．游人雖未盛\雖人有百手，手有百指，不能指其一端 C．鱗浪層層\呷浪之鱗 D．而城居者未之知也\手指不可屈伸，弗之怠 8．翻譯下列句子。（4分） 始知郊田之外未始無(wú)春，而城居者未之知也。 這才知道郊野以外何嘗沒有春天，然而居住在城里的人卻不知道。 9．“始知郊田之外未始無(wú)春，而城居者未之知也?！币痪潴w現(xiàn)了作者怎樣的思想性格？（3分） 對(duì)自然的喜愛，對(duì)官場(chǎng)的厭倦，個(gè)性的張揚(yáng)以及豪放不羈。 （三）閱讀下面文言文，回答問題。（10分） 約不可失 魏文侯①與虞人②期獵。是日,飲酒樂,天雨。文侯將出,左右曰：“今日飲酒樂,天又雨,公將焉之？”文侯曰吾與虞人期獵雖樂豈可不一會(huì)期哉？乃往,身自罷之。 （選自《魏文侯書》） 【注釋】①魏文侯：戰(zhàn)國(guó)時(shí)魏國(guó)國(guó)君，在諸侯中有美譽(yù)，曾任西門豹為螂守。②虞人：掌管山澤的官。 10．解釋下列字詞的意思。（2分） 魏文侯與虞人期獵（　 ?。? 身自罷之（　 ?。? 11．翻譯下面的句子。（3分） 乃往，身自罷之。 12．文中畫線句子沒有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，請(qǐng)?jiān)谛枰訕?biāo)點(diǎn)的地方用“/”標(biāo)出來(lái)。（2分） 文 侯 曰 吾 與 虞 人 期 獵 雖 樂 豈 可 不 一 會(huì) 期 哉 13. 這篇文章給你什么啟示？（3分） 三、現(xiàn)代文閱讀（35分） （一）閱讀下面選文，完成題目。（14分） 這是種生面別開的場(chǎng)所，對(duì)調(diào)子的來(lái)自四方，各自蹲踞在松樹林子和灌木叢溝凹處，彼此相去雖不多遠(yuǎn)，卻互不見面。唱的多是情歌酬和，卻有種種不同方式?；蛞娋吧椋次锲鹋d，用各種豐富譬喻，比賽機(jī)智才能。或用提問題方法，等待對(duì)方答解。或互嘲互贊，隨事押韻，循環(huán)無(wú)端。也唱其他故事，貫穿古今，引經(jīng)據(jù)典，當(dāng)事人照例一本冊(cè)，滾瓜熟，隨口而出。在場(chǎng)的既多內(nèi)行，開口即見高低，含糊不得，所以不是高手，也不敢輕易搭腔。那次聽到一個(gè)年輕婦女一連唱敗了三個(gè)對(duì)手，逼得對(duì)方啞口無(wú)言，于是輕輕地打了個(gè)吆喝，表示勝利結(jié)束，從荊條叢中站起身子，理理發(fā)，拍拍繡花圍裙上的灰土，向大家笑笑，意思像是說(shuō)，“你們看，我唱贏了”，顯得輕松快樂，拉著同行女伴，走過江米酒擔(dān)子邊解口渴去了。 這種年輕女人在昆明附近村子中多的是。性情開朗活潑，勞動(dòng)手腳勤快，生長(zhǎng)得一張黑中透紅棗子臉，滿口白白的糯米牙，穿了身毛藍(lán)布衣褲，腰間圍個(gè)釘滿小銀片扣花蔥綠布圍裙，腳下穿雙云南鄉(xiāng)下特有的繡花透孔鞋，油光光辮發(fā)盤在頭上。不僅唱歌十分在行，而且大年初一和同伴各個(gè)村子里去打秋千（用馬皮做成三丈來(lái)長(zhǎng)的秋千條，懸掛在高樹上），蹬個(gè)十來(lái)下就可平梁，還悠游自在，若無(wú)其事！ 14．概括這兩段的內(nèi)容。（3分） 15．“這是種生面別開的場(chǎng)所”中的“這”指什么？（2分） 對(duì)調(diào)子的 來(lái)自四方，各自蹲踞在松樹林子和灌木叢溝凹處，彼此相去雖不多遠(yuǎn)，卻互不見面。 16．“唱的多是情歌酬和，卻有種種不同方式”，“多”字在文中是否可有可無(wú)？“種種不同方式”具體指的是什么？（3分） “多”在文中說(shuō)的是云南對(duì)歌以情歌為主，但仍有其他內(nèi)容。在下文與“也唱其他故事”照應(yīng)。因此，此處一個(gè)“多”字用得準(zhǔn)確精當(dāng)，無(wú)可更易。 “種種不同方式”具體包含以下幾種對(duì)歌方式：見景生情，即物起興；提問；互嘲互贊。 17．文中畫線的句子運(yùn)用了什么描寫手法？起到什么作用？（3分） 18．下面的兩首民歌分別屬于文中所提到的哪種方式？（ 3分） ①青線線那個(gè)藍(lán)線線，藍(lán)個(gè)英英采，口 生下一個(gè)藍(lán)花花，實(shí)實(shí)的愛死人。 口 ②小乖乖 來(lái)小乖乖，我們說(shuō)給你們猜：什么長(zhǎng)長(zhǎng)上天？哪樣長(zhǎng)長(zhǎng)海中間？什么長(zhǎng)長(zhǎng)外外喲 來(lái)，街前賣嘛？哪樣長(zhǎng)長(zhǎng)你跟前嘍。 ①“見景生情，即物起興”的方式。②“提問題方法，等待對(duì)方答解”的方式。 （二）記敘文閱讀，完成題目。（13分） 月光啟蒙 母親患了老年癡呆癥，失去了記憶。我趕回老家去看她時(shí)，她[甲]地坐在藤椅里，依然那么[乙]，但卻不知我從哪里來(lái)，不知我來(lái)干什么，甚至不知我是誰(shuí)。不再談她的往事，不再談我的童年，只是對(duì)著我笑，笑得我淚流滿面。 微風(fēng)吹亂了母親的滿頭白發(fā)，如同故鄉(xiāng)的天空飄滿愁絮…… 坐在面前的母親忘卻了她給我的那份愛，但故鄉(xiāng)的天空不會(huì)忘記：是母親那一雙勤勞的手為我打開民間文學(xué)寶庫(kù)，給我送來(lái)月夜?jié)庥舻脑?shī)情。 童年苦澀，夏夜卻是美妙的。暑熱散去了，星星出齊了，月亮升起來(lái)，柔和的月色灑滿了我們的籬笆小院，這是孩子眼里最美的時(shí)辰。母親忙完了一天的活計(jì)，洗完澡，換了一件白布褂子，在院中的干草堆旁，摟著我，唱起了歌謠： “月亮出來(lái)亮堂堂，打開樓門洗衣裳，洗得白白的，曬得脆脆的?！? “月姥娘，八丈高，騎白馬，挎腰刀……” “月兒彎彎像小船，帶俺娘倆去云南，飛了千里萬(wàn)里路，鳳凰落在梧桐樹。鳳凰鳳凰一擺頭，先蓋瓦屋后蓋樓。東樓西樓都蓋上，再蓋南樓遮太陽(yáng)?！? 她用甜甜的嗓音深情地為我吟唱，輕輕的，像三月的和風(fēng)、小溪的流水。小院立即飄滿她那芳香的音韻。 那時(shí)，我們過著清貧的日子，但 。黃河留給家鄉(xiāng)的故道不長(zhǎng)五谷，卻瘋長(zhǎng)歌謠。母親天資聰穎，一聽就會(huì)。再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父親是唱蓮花落的民間藝人。母親把故鄉(xiāng)給予的愛，親人給予的愛，融為偉大的母愛，伴著月光給了我，讓一顆混沌的童心豁然開朗。 母親唱累了就給我講嫦娥奔月的故事，講牛郎織女天河相會(huì)的故事……高深莫測(cè)的夜空竟是個(gè)神話的世界。明月已至中天，母親沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。沉靜片刻，她又吟唱起了幽默風(fēng)趣的童謠，把我的思緒從天上引到人間： “小紅孩，上南山，割荊草，編箔籃，篩大米，做干飯。小狗吃，小貓看，急得老鼠啃鍋沿?！? “小老鼠，上燈臺(tái)，偷油喝，下不來(lái)——老鼠老鼠你別急，抱個(gè)貍貓來(lái)哄你?！? “毛娃哭，住瓦屋。毛娃笑，坐花轎。毛娃醒，吃油餅。毛娃睡，蓋花被。毛娃走，喚花狗，花狗伸著花舌頭?！? 民歌童謠唱過了，我還不想睡，就纏著她給我說(shuō)謎語(yǔ)，讓我猜。母親說(shuō)：“仔細(xì)聽著：麻屋子，紅帳子，里邊睡個(gè)白胖子——是什么呀？” 我問：“朝哪里猜？” 母親說(shuō)：“朝吃的猜?！? 我歪著頭想了一會(huì)硬是解不開。母親笑著說(shuō)：“你真笨，這是咱種的花生呀。” 母親不識(shí)字，卻是我的啟蒙老師。她在月光下唱的那些明快、流暢、含蓄、深刻的民歌童謠，使我展開了想象的翅膀，飛向詩(shī)歌的王國(guó)。 母親失去了記憶，而我心中卻永遠(yuǎn)珍藏著那一輪明月…… 19．用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。（1分） （1）將“安詳”、“慈祥”填入文中的甲、乙處： 她[甲　　　　] 地坐在藤椅里，依然那么[乙　　　　] 20．根據(jù)文章內(nèi)容，在下面空格中填入恰當(dāng)?shù)奈淖?。?分） 月光下，母親為我 唱 民 歌　→　 　 　 →　 　 　→說(shuō) 謎 語(yǔ) 21．根據(jù)文意，將文中的句子填寫完整。（2分） 那時(shí)，我們過著清貧的日子，但精神生活是豐富的 22．文中畫線句運(yùn)用了　 　 的修辭方法，表達(dá)效果是 _______________ 。文中運(yùn)用同樣修辭方法的另一個(gè)句子是　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （4分） 23．對(duì)標(biāo)題“月光啟蒙”理解最貼切的一項(xiàng)是（2分）（　?。? A．月光下，母親用甜甜的嗓音深情吟唱，讓”我”初步了解了許多民歌童謠。 B．在故鄉(xiāng)明亮的月光下，母親教會(huì)“我”要堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活中的磨難。 C．在故鄉(xiāng)的天空下，月光啟迪“我”領(lǐng)悟了濃郁的詩(shī)情和生活的真諦。 D．明月星光下，母親用智慧和才華陪伴“我”的童年，啟迪“我”的想象和詩(shī)情。 24．如果以“母親失去了記憶，而我心中永遠(yuǎn)珍藏著那一份母愛”來(lái)結(jié)尾，和原文“母親失去了記憶，而我心中卻永遠(yuǎn)珍藏著那一輪明月……”比較，哪一個(gè)好？為什么？（2分） 原句好的理由：（1）意境更含蓄，（2）結(jié)構(gòu)呼應(yīng)更緊密，（3）內(nèi)容上突出了詩(shī)情，（4）語(yǔ)言上具有詩(shī)歌的韻味。 改句好的理由：（1）直接點(diǎn)明母愛主旨，更加鮮明地表達(dá)了對(duì)母親的愛（2）呼應(yīng)開頭 （三）名著閱讀，完成題目。（8分） A 歌德想方設(shè)法結(jié)識(shí)了貝多芬。一八一二年，兩人在波西米亞的特普利茲浴場(chǎng)相遇，但并不十分投緣。貝多芬非常欣賞歌德的才華，但他的性格太狂放也太沖動(dòng)，難以和歌德相處融洽，還難免會(huì)傷害他。他曾講述，有一次，他們一起散步，這位心高氣傲的共和派就人的尊嚴(yán)問題，教訓(xùn)了那位魏瑪大公的樞密顧問官，歌德對(duì)此耿耿于懷。 “君主與王公貴族盡可造就教授與機(jī)要參贊，盡可賞賜他們頭銜與勛章；但他們不能造成偉大的人物，不能造就超臨庸俗社會(huì)的心靈，……而當(dāng)像我和歌德這樣兩個(gè)人在一起時(shí)，這般君侯貴胄應(yīng)當(dāng)感到我們的偉大。昨天，我們?cè)跉w路上遇見全體的皇族。我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)里就已看見。歌德掙脫了我的手臂，站在大路一旁。我徒然對(duì)他說(shuō)盡我所有的話，不能使他再走一步。于是我按了一按帽子，扣上外衣的鈕子，背著手，往最密的人叢中撞去。親王與近臣密密層層；太子魯?shù)婪驅(qū)ξ颐撁?；皇后先?duì)我打招呼——那些大人先生是認(rèn)得我的……為了好玩起見，我看著這隊(duì)人馬在歌德面前經(jīng)過。他站在路邊上，深深地彎著腰，帽子拿在手里。事后我大大地教訓(xùn)了他一頓,毫不同他客氣……” 歌德本人也沒有忘記此事。 B …… 現(xiàn)在他似乎要玩弄痛苦的游戲了。在他最后那幾年譜寫的音樂里，盡管創(chuàng)作時(shí)境況很糟，卻總具有一種全新的嘲諷、不屑和快樂的特性。他去世前四個(gè)月，即一八二六年十一月完成的最后一首作品，為四重奏寫的《終曲》（作品第130號(hào)）非常歡快。其實(shí)這并非一般人所說(shuō)的歡快，而是如莫舍勒斯所說(shuō)，時(shí)而是斷斷續(xù)續(xù)的苦澀的笑，時(shí)而是戰(zhàn)勝痛苦后感人的微笑。不管怎樣，他勝利了。他不相信死亡。 可是死神終于來(lái)了。一八二六年十一月底，他患了胸膜炎。前一天，他為了侄兒的前程出外奔走，回到維也納便病倒了。他的朋友住得很遠(yuǎn)。他叫侄兒去找醫(yī)生。據(jù)說(shuō)，那個(gè)沒心沒肺的家伙忘了，兩天后才想起來(lái)。醫(yī)生來(lái)遲了，而且對(duì)病人的治療很不得力。貝多芬憑著自己運(yùn)動(dòng)員般的體格和疾病斗爭(zhēng)了三個(gè)月。一八二七年一月三日，他立心愛的侄兒為全部遺產(chǎn)的繼承人。此時(shí)他想起了萊茵河畔的好友，于是寫信給韋格勒說(shuō)：“……我多想和你談?wù)劙。】上业纳碜犹撊趿?。我只能從心眼了擁抱你和你的太太洛亨?！彼詈蟮娜兆右恢睘樨毨У年幱八\罩，若非幾位英國(guó)朋友慷慨解囊，窘?jīng)r會(huì)更為嚴(yán)重。他變得很溫和，脾氣也不急躁了。一八二七年二月十七日，他動(dòng)了三次大手術(shù)，正等著做第四次。在他彌留期間，他很清楚地寫道：“我耐著性子，心想：任何痛苦必會(huì)帶來(lái)善果?！鄙凭褪墙饷?，正如他臨終時(shí)所說(shuō)：“是喜劇的收?qǐng)??！钡覀冋f(shuō)，是他一生悲劇的收?qǐng)觥? 25．文段選自哪一部文學(xué)名著？作者是誰(shuí)？除敘述了貝多芬、米開朗琪羅外，還講述了哪位偉人的苦難坎坷的一生，贊美了他的高尚品格和頑強(qiáng)奮斗精神。(4 分) 26．針對(duì)B段劃線句子，結(jié)合選文以及《貝多芬傳》，請(qǐng)你理解貝多芬所說(shuō)的“喜劇”與羅曼羅蘭說(shuō)的“悲劇”？( 4 分) 貝多芬以驚人的毅力和樂觀的態(tài)度與人生的不幸進(jìn)行了不屈不撓的抗?fàn)幣c搏斗，創(chuàng)作了大量不朽之作，圓滿完成了自己的人生歷程，這在貝多芬看來(lái)是大喜事；羅曼羅蘭對(duì)貝多芬經(jīng)歷的常人難以承受貧病、憂慮、孤獨(dú)與辛勞的一種深深的同情。 四、綜合性學(xué)習(xí)（3分） 27．近些年來(lái)，各地興起了過洋節(jié)的熱潮：圣誕節(jié)、情人節(jié)……商家也不失時(shí)機(jī)推出豐富多彩的促銷活動(dòng)，到處洋溢著濃濃的節(jié)日氣氛。而我們自己的傳統(tǒng)節(jié)日如七夕、臘八等在年輕一代的心目中已經(jīng)漸漸淡化了，過得冷冷清清。為了加深大家對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的感情，班主任決定舉辦“傳統(tǒng)節(jié)日知多少”主題班會(huì)。下面是班會(huì)的活動(dòng)內(nèi)容，請(qǐng)你參與。 （1）班級(jí)征集活動(dòng)主題語(yǔ)，要求是簡(jiǎn)潔、形象的一句話或一個(gè)短語(yǔ)。你寫的是什么？（1分） （2）請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹在你的家鄉(xiāng)人們是怎樣過這個(gè)節(jié)日的。（30字左右，2分） (1)示例：了解傳統(tǒng)節(jié)日，弘揚(yáng)中華文化。（或讓傳統(tǒng)節(jié)日深入人心） (2)示例：每年4月5日的清明節(jié)，是傳統(tǒng)的掃墓、祭拜先人的日子。清晨，人們攜帶酒食、鮮花、紙錢等物品前往墓地，將食物的供祭在親人墓前，再將紙錢焚化，為墳?zāi)古嗌闲峦?。祭掃畢，折下一叢松柏葉帶回，以示枝繁葉茂，一家順意，子孫昌盛。（寫出節(jié)日的地方特色1分，表述1分） 10