《二年級下冊數(shù)學(xué)教案兩位數(shù)減兩位數(shù)蘇教版(2014秋)》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《二年級下冊數(shù)學(xué)教案兩位數(shù)減兩位數(shù)蘇教版(2014秋)(5頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、《兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算》教學(xué)設(shè)計(jì)
金壇區(qū)東城實(shí)驗(yàn)小學(xué) 王扣蘭
[教學(xué)內(nèi)容]:蘇教版數(shù)學(xué)二下第61~62頁例2和“想想做做1~5”。
[教學(xué)目標(biāo)]:
1、使學(xué)生經(jīng)歷兩位數(shù)減兩位數(shù)口算方法的探索過程,體驗(yàn)不同算法間的聯(lián)系,掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算方法,能正確地口算兩位數(shù)減兩位數(shù)的差。
2、使學(xué)生在從現(xiàn)實(shí)情境中提出問題并探索口算方法的過程中,培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力;感受探究口算方法的不同策略,發(fā)展學(xué)生初步的分析、比較和抽象、概括等思維能力。
3、使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中感受探索口算方法的成功感,提升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。
[教學(xué)重點(diǎn)]:兩位數(shù)減兩位數(shù)的口
2、算。
[教學(xué)難點(diǎn)]:理解兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算方法。
[教學(xué)準(zhǔn)備]:課件、學(xué)生練習(xí)紙。
[教學(xué)過程]:
課前交流:王老師課前就聽說我們某某班的小朋友表現(xiàn)非常棒,上課不僅能認(rèn)真聽還能積極發(fā)言。王老師還聽說你們個(gè)個(gè)都很聰明,尤其數(shù)學(xué)口算最最厲害,(出示:口算)是這樣嗎?(是)那接下來能讓王老師見識見識你們的厲害嗎?(能)準(zhǔn)備好了嗎?請看大屏幕。
一、 復(fù)習(xí)舊知:
1.(出示數(shù)學(xué)樂園場景圖) 講述:知道這是哪嗎?(數(shù)學(xué)樂園)那你知道數(shù)學(xué)樂園有什么嗎?(好多數(shù)字)小朋友說得很對!今天想不想和王老師一起去這里玩一玩呢?(想)
2. 那我們就一起出發(fā)吧?。ǔ?/p>
3、示蘋果樹)看,這里有很多蘋果樹,樹上長滿了紅通通的大蘋果,想吃嗎?(想)不過這些大蘋果都是有魔力的喔!回答對了才能摘到它。請看題: 54+22 、54+28、35-2、35-7、43-9、43+9,你能先估一估這些算式的得數(shù)是幾十多嗎?
學(xué)生依次說出:七十多、八十多、三十多、二十多、三十多、五十多。
追問:是這樣嗎?下面我們就一起來口算吧。
學(xué)生依次報(bào)得數(shù),教師追問:54+22=76 你是怎樣算的?
學(xué)生交流:十位加十位,個(gè)位加個(gè)位。
根據(jù)學(xué)生的回答小結(jié):先算54+20=74 再算74+2=76
4、。
師:誰像這位同學(xué)一樣說一說54+28=?先算什么?再算什么?
。。。。。。
師:43-9是不是三十多呢?誰來口算?
學(xué)生:先看個(gè)位,個(gè)位上3-9不夠,要向十位借1當(dāng)10,13-9=4,十位上還剩3,合起來就是39,所以是三十多。
師:你說得真完整,很棒!還有誰有不同想法的嗎?
講述:王老師今天也帶來一種方法。9最近幾?(10)。那我們可以把“43-9”當(dāng)作“43-10”,43-10=33,減10比減9多減了1,這里33就要加上1“33+1=34”.聽明白老師的方法了嗎?誰愿意來說
5、一說。
同桌互說:把9當(dāng)10,先算43-10=33 再算33+1=34
師:你能用這樣的方法口算出43+9的得數(shù)嗎?
學(xué)生:先算43+10=53 再算53-1=52 追問:這里為什么要減1?(因?yàn)榍懊娑嗉恿?)
3. 揭示課題:我們班的小朋友果然個(gè)個(gè)都是口算小能手!不僅學(xué)會了兩位數(shù)加兩位數(shù),還掌握了兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)、兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減,那兩位數(shù)減兩位數(shù)該怎樣口算呢?今天王老師就帶大家一起研究研究。出示板書:兩位數(shù)減兩位數(shù)
二、學(xué)習(xí)新知
1.創(chuàng)設(shè)情境,提出問題:
(出示例2教學(xué)圖)引導(dǎo)全班學(xué)
6、生仔細(xì)看讀,集體讀相關(guān)信息。
師:你能提出哪些問題呢?
根據(jù)學(xué)生的回答,教師及時(shí)整理并板書:小芳有多少枚郵票?
小寧有多少枚郵票?
師:這兩個(gè)小朋友提的問題真有價(jià)值,真是個(gè)愛動(dòng)腦筋的好孩子!
2.探究算法,學(xué)會計(jì)算:
(1) 問:小芳有多少枚郵票?怎么列式?
指名讓學(xué)生口述。教師板書:56-24=
繼續(xù)問:小寧有多少枚郵票?你會列式嗎?指名說。
教師板書:56-27=
7、
(2)追問:你能像前面那樣口算出這兩道算式的得數(shù)嗎?(能)
明確要求:請你選出一個(gè)自己最喜歡的算式進(jìn)行口算,在練習(xí)紙上寫出口算過程(先算什么,再算什么)。
(3)學(xué)生自主選擇,嘗試口算。
(4)師:誰愿意第一個(gè)來說一說你選了哪個(gè)算式?(56-24=?)
問:你為什么選56-24呢?(因?yàn)檫@個(gè)算式的個(gè)位可以直接減,不需要向十位借),教師板書:不退位減。
師:你真聰明!那你是怎樣算的?
學(xué)生1口述,教師板書:先算56-20=36 再算36-4=32。
引導(dǎo):你真是個(gè)愛動(dòng)腦的好孩子!還有其它方法嗎?(鼓勵(lì)學(xué)生方
8、法多樣化)
學(xué)生2口述,教師板書:50-20=30 6-4=2 30+2=32
講述:你算得也很仔細(xì)。這兩位小朋友的方法都可以,你喜歡哪種呢?問什么?
問:喜歡第1種小朋友舉手,第2種的呢?喔!王老師也喜歡第1種。
集體述說第1種算法的過程。
(5)師:56-27=?你能估一估得數(shù)是幾十多嗎?(二十多)
追問:這這樣嗎?誰來說說你先算什么,再算什么?
學(xué)生1說算法,教師板書:先算56-20=36 再算36-7=29(及時(shí)點(diǎn)評)
繼續(xù)引導(dǎo):誰和他方法不一樣?
學(xué)
9、生2匯報(bào),教師板書:先算40-27=13 再算16+3=29(及時(shí)點(diǎn)評)
針對第2種方法進(jìn)行追問:為什么要把56分成40和16?
學(xué)生明白:因?yàn)閭€(gè)位不夠減需要退位,教師板書:退位減
師:還有其它方法嗎?王老師可以稍稍提醒一下,這里27最接近幾十?(30)
追問:那可以把“56-27” 看成56減多少呀?(56-30),會了嗎?說給你的同桌聽。
指名說,女生說,全班一起說。
問:這三種你最喜歡第幾種?為什么?
(6)請小朋友們觀察這兩個(gè)算式,計(jì)算時(shí)有什么不同點(diǎn)和相同點(diǎn)嗎?
學(xué)生交流。
10、
教師小結(jié):第1個(gè)算式是不退位減,第2個(gè)算式是退位減。不過方法都是先減幾十,再減幾。出示板書: 先減幾十,再減幾。
三、鞏固新知
談話:王老師還聽說我們班的小朋友非常非常喜歡玩游戲,所以數(shù)學(xué)樂園的園長也準(zhǔn)備了一個(gè)游戲,這個(gè)游戲的名字叫“男生女生向前沖”,游戲規(guī)則請聽好:老師出題,男生女生搶答,不要舉手直接坐在位置上說出算式的結(jié)果,正確便可得10分,明白了嗎?
1.第一關(guān):出示“想想做做第1題”,評選優(yōu)勝方,給予獎(jiǎng)勵(lì)。
問:57-30=27 27-2=25 57-32=25 仔細(xì)觀察這三道算式,你發(fā)現(xiàn)了什么?
引導(dǎo)發(fā)現(xiàn):上面兩道算式就是第三
11、道算式的口算過程。
2.第二關(guān):出示“想想做做第2題”
學(xué)生獨(dú)立完成在練習(xí)紙上。
比較:75-23=52 75-29=46這組題有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)?
明確:被減數(shù)一樣,減數(shù)個(gè)位上的數(shù)不同。可以根據(jù)個(gè)位上的數(shù)判斷第一道算式是不退位減,所以得數(shù)是50多。而第二道算式是退位減,所以被減數(shù)的十位上要少1,因此是40多。
你還發(fā)現(xiàn)了什么?(被減數(shù)一樣,減數(shù)越大,差就越?。?
問:你能說出像這樣的一組算式嗎? 學(xué)生舉例:66-25= 66-28=
小結(jié):在數(shù)學(xué)樂園里面像這樣的一
12、組算式有很多很多,但是口算的方法是一樣的,都要注意先要看兩個(gè)數(shù)的個(gè)位上夠不夠減。作出正確的判斷才能算準(zhǔn)確。
3.第三關(guān):(講述)你們喜歡看書么?(喜歡)在數(shù)學(xué)樂園里呀,就藏著好多你們喜歡的看的書,有故事書,有連環(huán)畫,還有兒童畫報(bào)。不過每個(gè)書架上都設(shè)有開關(guān),只有回答正確了,你才能看到這些神奇的書,敢不敢接受挑戰(zhàn)呢?(出示“想想做做第4題”)
4.評選優(yōu)勝者。
四、拓展延伸
談話:男生女生向前沖優(yōu)勝者可以分別獲得“70元、50元和40元的獎(jiǎng)金”,你們可以去數(shù)學(xué)樂園的商場去買足球、排球和籃球,如果用70元買一個(gè)足球可以找回18元;如果用50元買
13、一個(gè)排球可以找回14元;如果用40元買一個(gè)籃球可以找回12元,請問你想想哪種球最貴?每種球各是多少錢?
學(xué)生獨(dú)立完成在練習(xí)紙上,教師巡視指導(dǎo)。
集體交流,及時(shí)改正。
五、全課總結(jié)
《兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算》 練習(xí)紙
班級: 姓名:
想辦法 選一個(gè)自己最喜歡的算式進(jìn)行口算(寫出過程)
56-24=
14、 56-27=
先算: 先算:
再算: 再算:
采蘑菇 先口算,再比較兩個(gè)算式之間相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
買禮物
估一估:( )最貴。
排球: ;
籃球: ;
足球: ;
答:排球的價(jià)格是 元;籃球的價(jià)格是 元;
足球的價(jià)格是 元; 最貴。