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1、教學內(nèi)容
練習五
教材版本
蘇教版
教案屬性
共 3 課時 第 3 課時
課 型
練習
教學目標
1、 在初步建立1毫米、1分米的長度概念后加以鞏固。讓學生清楚知道1米=10分米，1分米=10厘米，1厘米=10毫米。
2、 在實際測量的過程中，學會選擇合適的長度單位，了解長度單位之間的進率，學會估測，提高估測能力。
3、 組織有效的活動，激活參與學習的意識。
教學重點
讓學生清楚知道1米=10分米，1分米=10厘米，1厘米=10毫米。
教學難點
學會選擇合適的長度單位，了解長度單位之間的進率，學會估測，提高估測力。
教學
2、準備
教學光盤
教學過程
修注欄
一、課前預習
練習五的題目
二、小組討論
練習五主要練習的是什么內(nèi)容？
三、 交流展示
回憶上節(jié)課學習了什么內(nèi)容？
給你印象最深刻的是什么？在小組里說說。
今天我們就來練習關于時分秒的題目，板書課題）
1.完成練習五第1題。
（1）出示題目，讀題理解題意。
按要求比劃不同的長度
2.完成練習五第2題。
（1）獨立完成，指名板演。
（2）集體訂正，重點說說怎樣想的。
3.完成練習五第3，4題。
（1）獨立完成并指名板演。
（2）集體訂正，重點說說是怎樣換算的。
4、完成練習五第6題
學生獨立完成，集體訂正第6題，
主
3、要回答自己估計的厚度和實際測量的長度是否一樣,或者比較接近.
5,完成練習五第7題
學生獨立完成，集體訂正
6、 完成練習五第8,9題
學生獨立完成，集體訂正，
主要回答第9題每個數(shù)字接近幾千?
四、質(zhì)疑拓展
完成練習五第5題,哪根絲帶最長?哪根絲帶最短?
五、檢測反饋
完成練習五第10題。
（1）獨立完成并指名板演。
（2）反饋，重點讓學生說說是怎樣想的。通過比較體會不同長度之間的聯(lián)系和區(qū)別,加深對學過的長度單位的理解與體驗.
六、小結反思
通過今天這節(jié)課的練習，你又有什么新的收獲？（自由說）
聯(lián)系生活實際，讓學生去試著填寫單位。并聯(lián)想出長度。
可以根據(jù)單位進行比較，也可以3分米=30厘米，再進行比較。
厚度這里要讓學生能聯(lián)系出數(shù)的組成。
思考題：建議學生課后去畫圖表示一下。
作業(yè)設計
《補充習題》第27頁
板書設計
練習五
二年級下冊數(shù)學教案 第五單元第3課時 蘇教版(2014秋)
