新課標(biāo)蘇教版高中語文必修一課前預(yù)習(xí)試題及詳解(我的四季).doc

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課前預(yù)習(xí) 積土成山 一、基礎(chǔ)字詞 1.識記字音 銹鈍(dn) 磕絆(kē) 自艾自憐(y) 焦灼(zhu) 揪住(jiū) 碾成(niǎn) 厄運(yùn)() 干癟(biě) 敷演(fū) 2.識別字形 3.分辨詞義 權(quán)利權(quán)力 “權(quán)利”與“權(quán)益”同，是伴隨某種義務(wù)而來的，如公民權(quán)、人權(quán)、選舉權(quán)都是“權(quán)利”?！皺?quán)力”指政治上的強(qiáng)制力量或職責(zé)所具有的支配力量，如批準(zhǔn)權(quán)、用人權(quán)等都是“權(quán)力”。 企望期望 都是動詞?！捌笸钡囊馑际窍ＭＨ纾郝N首企望。“期望”的意思是對未來的事物或人的前途有所希望和等待。如：期望這條鐵路早日建成通車，決不辜負(fù)大家的期望。 掩蓋掩飾 “掩蓋”的意思是：①遮蓋。如：大雪掩蓋著田野。②隱藏；隱瞞。如：掩蓋罪行。“掩飾”的意思是設(shè)法掩蓋(真實(shí)的情況)。如：掩飾錯誤，掩飾不住內(nèi)心的喜悅。 檢查檢點(diǎn) 都是動詞?！皺z查”的意思是：①為了發(fā)現(xiàn)情況而察看。如：檢查身體，檢查工作。②翻閱查考(書籍、文件等)。③檢討。如：口頭檢查，犯了錯誤要檢查?！皺z點(diǎn)”的意思是：①察看符合與否；查點(diǎn)。如：檢點(diǎn)行李，檢點(diǎn)人數(shù)。②注意約束(自己的言語行為)。如：說話失于檢點(diǎn)，糖尿病人對飲食尤要多加檢點(diǎn)。 厄運(yùn)噩運(yùn) 都是動詞?！岸蜻\(yùn)”的意思是困苦的遭遇、不幸的命運(yùn)?！柏\(yùn)”的意思是壞的運(yùn)氣。 汗流浹背：汗流得滿背都是。形容非?？謶只蚍浅：ε隆，F(xiàn)也形容出汗很多，背上的衣服都濕透了。 不毛之地：不生長草木莊稼的荒地。形容荒涼，貧瘠。 望眼欲穿：眼睛都要望穿了。形容盼望殷切。 癡心妄想：一心想著不可能實(shí)現(xiàn)的事。也指愚蠢荒唐的想法。 怨天尤人：天，天命，命運(yùn)；尤，怨恨，歸咎。指遇到挫折或出了問題，一味報(bào)怨天，責(zé)怪別人。 幸災(zāi)樂禍：幸，高興。指人缺乏善意，在別人遇到災(zāi)禍時(shí)感到高興。 入不敷出：敷，夠，足。收入不夠支出。 二、文學(xué)常識 張潔，1960年畢業(yè)于中國人民大學(xué)計(jì)劃統(tǒng)計(jì)系。1978年發(fā)表第一篇小說《從森林里來的孩子》，獲當(dāng)年全國優(yōu)秀短篇小說獎。現(xiàn)任北京市作協(xié)副主席，著有小說散文集《愛，是不能忘記的》，長篇小說《沉重的翅膀》(獲全國第二屆茅盾文學(xué)獎，曾被譯成德、英、法、瑞典等多種文字出版)。張潔以“人”和“愛”為主題的創(chuàng)作，常引起文壇爭論。她不斷拓展藝術(shù)表現(xiàn)的路子，作品以濃烈的感情筆觸探索人的心靈世界，細(xì)膩深摯，優(yōu)雅醇美。還有探索人生意義的散文《我的四季》等。 三、經(jīng)典句段 (1)在這世界上，每人都有一塊必得由他自己來耕種的土地。 點(diǎn)撥：一個(gè)人既然擁有了生命，他就有責(zé)任為自己的生命地塊即人生負(fù)責(zé)。在人生的歷程中不要指望別人來為你的人生做出什么，自己的生命質(zhì)量只能由自己來決定和完成，自己的人生只能是自己走過。 (2)只要我認(rèn)真地活過，無愧地付出過，人們將無權(quán)恥笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度來衡量我值得或是不值得。 點(diǎn)撥：一個(gè)人在生命的四季里只要認(rèn)真地、無愧地經(jīng)歷了，所有的歡樂和痛苦，所有的成功和失敗，所有的努力和付出，都是人生的收獲。在生命的最后季節(jié)，一個(gè)人就不會有什么人生的遺憾和哀嘆，也不會有什么生命的愧疚和寂寞。在生活里，如果一個(gè)人真的這么走過了他人生的四季，人們是不必用自己的尺度去評判這人的人生得失的。 (3)在生命的黃昏里，哀嘆和寂寞的，將不會是我！ 點(diǎn)撥：在生命的最后一個(gè)季節(jié)，當(dāng)我們回望人生的征途時(shí)，要想不哀嘆和寂寞，在我們的每一個(gè)人生驛站都必須真正地付出過，認(rèn)真地耕耘過，無愧地經(jīng)歷過。作者在說自己，我們讀到的難道就不是自己嗎？ 四、標(biāo)點(diǎn)符號 懷恨我的人，也可以幸災(zāi)樂禍地罵聲：活該！聰明的人也許會說這是多余；刻薄的人也許會敷演出一把利劍，將我一條條地切割。 點(diǎn)撥：“罵聲”后面的內(nèi)容不是直接引用，所以不應(yīng)加引號。后面兩句相對并列，所以在分句間用分號，這是考查標(biāo)點(diǎn)的一個(gè)重要考點(diǎn)，以區(qū)別逗號、頓號的用法。 問題導(dǎo)引 1.貫穿于作者人生四季的一條主線是什么？從中可以看出作者怎樣的人生信念和人生態(tài)度？ 提示：貫穿作者人生四季的一條主線就是生命不息、奮斗不止。 從文中可見作者的執(zhí)著追求的人生信念和永不退縮的人生態(tài)度。 2.試著理清全文的結(jié)構(gòu)。 提示：人生，有播種的春，有耕耘的夏，有收獲的秋，也有在回顧四季的冬。四季對每個(gè)人都是相同的，但每個(gè)人的四季卻又是迥異的，《我的四季》表達(dá)了生命的勞作、艱辛、期待與收獲。全文可分三個(gè)部分。 第一部分(第1段)，作者點(diǎn)明生命猶如四季，四季如同人生的軌跡。 第二部分(第2—12段)，寫生命的勞作、艱辛、期待、收獲與回望，作者向讀者交代自己對人生歷程的感悟。 第三部分(第13—14段)，作者堅(jiān)信自己的人生態(tài)度：真誠地付出，在生命的黃昏將不會有人生的哀嘆和遺憾。 3.“再沒有可能糾正已經(jīng)成為往事的過錯。一個(gè)生命不可能再有一次四季。未來的四季將屬于另一個(gè)新的生命?！睂τ谶@句話，你如何理解呢？ 提示：不要總沉浸在過去，要珍惜現(xiàn)在，因?yàn)樯鼘儆谖覀冎挥幸淮?。如果我們每一個(gè)同學(xué)都能在生命中的每一天認(rèn)真地生活，無悔地付出，那么，在未來，我們也會坦然地對自己說：哀嘆和寂寞的，將永遠(yuǎn)不會是我！ 4.本文在寫作方面有哪些特色？ 提示：(1)感情濃烈。張潔的這篇文章與她早些時(shí)候主張“愛”與“美”的散文風(fēng)格略有不同，在感情的表達(dá)上更富有張力，話語在情感的再現(xiàn)上非常富有侵略性，如“只要我認(rèn)真地活過，無愧地付出過，人們將無權(quán)恥笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度來衡量我值得或是不值得”“在生命的黃昏里，哀嘆和寂寞的，將不會是我”“我曾張開我的雙臂，愿將我全身的皮肉，碾成一張大幕，為我的青苗遮擋狂風(fēng)、暴雨、冰雹……”，等等。情感在這種富有侵略性的語言下表現(xiàn)得非常強(qiáng)烈。 (2)語言富有哲理性。本文的語言富有生活哲理，能夠引發(fā)人們對人生的諸多思考。如“在這世界上，每人都有一塊必得由他自己來耕種的土地”，其大意就在說明：一個(gè)人既然擁有了生命，他就有責(zé)任為自己的生命地塊即人生負(fù)責(zé)。在人生的歷程中不要指望別人來為你的人生做出什么，自己的生命質(zhì)量只能由自己來決定和完成，自己的人生只能是自己走過。再如“只要我認(rèn)真地活過，無愧地付出過，人們將無權(quán)恥笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度來衡量我值得或是不值得”，這句話的哲理大體就是：一個(gè)人在生命的四季里只要認(rèn)真地、無愧地經(jīng)歷了，所有的歡樂和痛苦，所有的成功和失敗，所有的努力和付出，都是人生的收獲。在生命的最后季節(jié)，一個(gè)人就不會有什么人生的遺憾和哀嘆，也不會有什么生命的愧疚和寂寞。在生活里，如果一個(gè)人真的這么走過了他人生的四季，人們是不必用自己的尺度去評判這人的人生得失的。