2022年一年級道德與法治下冊 第一單元 我的好習(xí)慣 第1課 我們愛整潔教學(xué)設(shè)計 新人教版

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1、2022年一年級道德與法治下冊 第一單元 我的好 習(xí)慣 第1課 我們愛整潔教學(xué)設(shè)計 新人教版 一、教學(xué)目標(biāo)： 1.體會儀表整潔在人際交往中的重要性，充分認(rèn)識到整潔、衛(wèi)生是自尊的第一步，懂得要注重保持個人整潔衛(wèi)生，養(yǎng)成整潔、文明的良好衛(wèi)生習(xí)慣。努力做到長期堅持，持之以恒。 2.注重自己的儀態(tài)、儀表，知道保持身體的整潔對自己的健康成長有好處，具有良好的精神面貌。愿意做干凈、整潔的孩子。 3.能正確掌握清理身體各部位的方式方法，并能在實際生活中加以運用。 二、課程標(biāo)準(zhǔn)： 《我們愛整潔》一課重在培養(yǎng)兒童愛整潔、講衛(wèi)生的良好習(xí)慣，對整潔的認(rèn)識固化為學(xué)生的道德行為，直至成為學(xué)生的道德習(xí)慣。因

2、而體現(xiàn)了“健康、安全地生活”中第2條“養(yǎng)成良好的飲食和個人衛(wèi)生習(xí)慣”。 三、學(xué)情分析 一年級學(xué)生年齡偏小，天性活潑好動，自理能力較弱，又多是獨生子女，很難保持儀表的整潔。有相當(dāng)一部分學(xué)生不知道什么是整潔，不懂得個人衛(wèi)生該怎么做，更不理解整潔不只是個人衛(wèi)生習(xí)慣，還是對待生活的態(tài)度問題。 整潔是文明生活方式的外在表現(xiàn)，對于一年級學(xué)生來說，要認(rèn)識到這一點不容易。只有當(dāng)學(xué)生懂得了整潔會給人帶來精神的愉悅，使自己更好地融入社會生活，學(xué)生才會主動地整理自己的儀容、儀表，注意自己的衛(wèi)生。這一階段，愛整潔、講衛(wèi)生的生活還不是他們自發(fā)和主動的追求。多數(shù)學(xué)生愛整潔的良好行為都是在家長的督促下完成的，有的家長

3、甚至直接代勞。 整潔反映的是人的精神面貌和生活態(tài)度。由于學(xué)生對整潔問題沒有足夠的認(rèn)識，所以自覺性還不強(qiáng)。老師需要通過正面引導(dǎo)，讓學(xué)生在活動中學(xué)會保持整潔，并督促學(xué)生在生活中堅持做下去，從而形成重視儀態(tài)、儀表的衛(wèi)生習(xí)慣，產(chǎn)生良好的自我認(rèn)同感，人格上更加自尊自愛。 四、教學(xué)準(zhǔn)備： 1.學(xué)生準(zhǔn)備：小鏡子 2.教師準(zhǔn)備：與家長溝通，了解本班學(xué)生在家中的真實表現(xiàn)，以便課堂上進(jìn)行有針對性的引導(dǎo)。 五、課時安排：共兩課時 第一課時完成主題話題“鏡子里的我”“這樣做好不好”;繪本《皮皮的故事》 第二課時完成主題話題“保持整潔有辦法”“這樣是愛整潔嗎” 六、教學(xué)過程 第一課時 課時目標(biāo)：

4、1.體會儀表整潔在與人交往中的重要性，具有良好的精神面貌。愿意做干凈、整潔的孩子。 2.充分認(rèn)識到整潔、衛(wèi)生是自尊的第一步。 3.注重自己的儀態(tài)、儀表，知道保持身體的整潔對自己的健康成長有好處， 教學(xué)過程： 活動一：以圖導(dǎo)入，喚醒思考 導(dǎo)語：同學(xué)們，大家好。請你們看一張圖片。 出示任務(wù)：認(rèn)真觀察一下圖片上的這位同學(xué)，對他有什么印象？你想說什么？ 小結(jié)：對，他很整潔。整潔顧名思義就是整齊、清潔。（板書：整齊 清潔）保持手、臉、口腔、頭發(fā)等部位的清潔，衣服穿戴整齊，扣齊紐扣。看來，我們可以從身體的各個部位、所穿的服裝觀察一個人是否整潔。今天，我們就來學(xué)習(xí)《我們愛整潔》。（板書課題）

5、 活動二：照照鏡子，加深認(rèn)知 同學(xué)們，老師昨天讓每一個同學(xué)帶一面小鏡子，你們都帶了嗎？請大家拿出來。出示任務(wù)： 1.拿出小鏡子，看看鏡子里的我什么樣？我的儀表是不是整潔，在哪些地方存在問題。 2.同桌同學(xué)兩人一組互相“照鏡子”，看看別人的儀表是不是整潔，在哪些地方存在問題。 3.再次照鏡子，幫助同學(xué)整理儀表，想一想，看到不整潔的情景你有什么感受？ 反饋指導(dǎo)： 1.剛才，同學(xué)們通過照鏡子，進(jìn)行了自我檢查，誰來說說？ 學(xué)生交流，自由發(fā)言。 2.同學(xué)之間互相幫助，檢查了對方整潔和不整潔的地方。如果有問題，請幫他改正。 學(xué)生根據(jù)自己所見，談感受。 3.第二次照鏡子，很多同學(xué)都非常認(rèn)

6、真的做了對方的“鏡子”，幫助同學(xué)整理好衣服，翻好衣領(lǐng)、扣好扣子等。大家都能互相幫助。談?wù)勀愕母惺堋? 小結(jié)：通過自查、互查，同學(xué)們對整潔與否給人們帶來的不同感受說得很清楚?？磥恚蠹叶贾溃瑑x表整潔會得到大家的肯定和喜歡，心里非常高興，都愿意做一個愛整潔的孩子，儀表整潔還能夠顯示出這個人很有禮貌、很有修養(yǎng)呢!整潔的儀表在人際交往中非常重要，這不僅反映了一個人的精神面貌，而且表現(xiàn)了對他人的尊重。 活動三：分析討論，判斷正誤 導(dǎo)語：出示PPT，呈現(xiàn)第3頁中上面的三幅圖。 現(xiàn)在請同學(xué)們認(rèn)真觀察這三幅圖，看看他們這樣做好不好呢？ 出示任務(wù)： 1. 學(xué)生思考：對三幅的內(nèi)容做出正確判斷。 2.

7、想一想，他們這樣的情況是什么原因造成的？試著分析一下。 3.想一想：在生活中你還見過哪些不整潔的樣子呢？ 反饋指導(dǎo)： 1.學(xué)生匯報：小男孩邊吃水果邊玩玩具，吃過的香蕉皮隨處亂扔;小女孩穿得整整齊齊，背著書包高高興興地去上學(xué);小男孩邊看書邊啃手指，書桌上非常凌亂。 2.分析原因： 兩個男生：貪玩，嫌麻煩、想偷懶，認(rèn)為臟點亂點沒關(guān)系、反正有媽媽來收拾;不注重保持個人整潔衛(wèi)生——沒有良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。 女生：講究個人衛(wèi)生，干凈整潔——有良好的整潔、文明的衛(wèi)生習(xí)慣。 3. 交流梳理這些都是不整潔的樣子：臉洗不干凈、頭發(fā)長了不理發(fā)、吃東西前不洗手、東西亂扔、亂放;手指甲很長不剪、衣服領(lǐng)

8、子翻不整齊、做完游戲后身上很臟…… 小結(jié)：一個人的外表整潔很重要。只有干干凈凈地出現(xiàn)在別人面前，才能給別人一個好印象，這也是尊重別人的一種表現(xiàn)。如果經(jīng)常這樣不整潔，你就會和小豬皮皮一樣啦。 活動四：品讀故事，理解內(nèi)涵 導(dǎo)語：出示PPT，創(chuàng)設(shè)情境，閱讀繪本《皮皮的故事》1-8內(nèi)容。 出示任務(wù)： 1. 請學(xué)生自由組合，說一說故事的內(nèi)容，談?wù)勛x后的感受。2. 發(fā)揮想象，故事創(chuàng)編：皮皮到小牛家做客如何;皮皮到小馬家做客如何。 3.皮皮后來怎樣了？ 反饋指導(dǎo)： 1. 學(xué)生在小組討論、交流后，全班匯報，談對繪本故事的理解，教師及時引導(dǎo)、糾正。根據(jù)學(xué)生談話的情況，適時追問：皮皮為什么不聽爸爸

9、媽媽的話？皮皮去誰家做客了？主人的表現(xiàn)是怎樣的？ 2. 很多同學(xué)都開動了腦筋，發(fā)揮了想象，創(chuàng)編了故事。學(xué)生說出自己的補(bǔ)充內(nèi)容。 3. 皮皮后來變得勤梳洗，干凈、帥氣了。追問：它僅僅是這一天這樣嗎？引出要保持整潔、堅持不懈。 小結(jié)：這只不愛干凈、儀表不整潔的皮皮，在受到一系列的打擊之后，終于明白了要講衛(wèi)生，愛整潔，改正缺點之后，受到了大家的歡迎。 第二課時 課時目標(biāo)： 1.懂得要注重保持個人整潔衛(wèi)生，養(yǎng)成整潔、文明的良好衛(wèi)生習(xí)慣。 2.能正確掌握清理身體各部位的方式方法，并能在實際生活中加以運用。 活動一：情景故事，加深感受 導(dǎo)語：上節(jié)課，同學(xué)們認(rèn)識了小豬皮皮。老師今天還帶來了

10、一位小朋友，你想知道他叫什么名字嗎？（小邋遢） 出示任務(wù)：播放視頻《小邋遢》兒歌，想一想：你都看到了什么內(nèi)容？有什么感受？ 反饋指導(dǎo)： 1.學(xué)生認(rèn)真看畫面，交流感受。 2.講一講所看內(nèi)容，說一說名字的來歷，把小邋遢的前后對比說清楚。 小結(jié)：小邋遢和可愛的皮皮一樣，最終明白了要做一個愛整潔的孩子，這樣大家才會喜歡他。 活動二：小組交流，尋找方法 導(dǎo)語：你會做這些保持整潔的事兒嗎？還有哪些保持整潔的好辦法呢？（板書：保持） 出示任務(wù)： 小組交流，和大家分享你的保持整潔的好方法。（PPT：P4上面插圖） 通過和大家交流，你還知道哪些保持整潔的好方法。 反饋指導(dǎo)： 1.誰來說一

11、說，在平常的生活中，你有哪些保持整潔的好辦法呢？ 2.每天早上，穿完衣服后照照鏡子，看看有沒有問題;用完毛巾后要洗一洗，再掛起來;洗臉時要記得洗眼角和脖子;做完游戲后要先洗手;不能邊吃東西邊玩;寫完作業(yè)后整理好書桌和書包…… 3.手臟了不能往身上摸 小結(jié)：看來，同學(xué)們在生活中都有自己的好方法。 活動三：聯(lián)系生活，落實理念 導(dǎo)語：同學(xué)們剛才說了說自己平時保持整潔的好方法，你是怎樣做的，能告訴大家嗎？ 出示任務(wù)：小組交流。 反饋指導(dǎo)：生活中，最容易臟的就是我們的小手了。講一講洗洗手的方法。 洗手歌 小朋友，愛洗手。洗前先卷衣袖口， 打開龍頭濕濕手， 抹點香皂搓搓手， 手心手背

12、都要搓，再用清水沖沖手， 沖干凈，甩三下，一二三，去擦手。 小結(jié)：我們每天在家里、學(xué)校里要參加各種各樣的活動，有時候很容易弄臟自己。我們要學(xué)會隨時隨地整理自己。尤其是手，要經(jīng)常去洗一洗，如果沒有條件，也可以帶包餐巾紙或者手帕，臟了擦一擦，隨時保持整潔。 活動四：分析判斷，辨析整潔 導(dǎo)語：皮皮表示要做一個保持整潔的皮皮。那么，作為小學(xué)生的你，怎樣做一個整潔干凈的好孩子？ 出示任務(wù)：（出示PPT：P5上面的三幅圖）展開討論：這樣是愛整潔嗎？ 反饋指導(dǎo)：你還在哪見過這樣的情況？ 1.探討交流，形成共識：小女孩怕臟不肯玩;為了不能臟手，不玩彩泥;為了打掃衛(wèi)生，把自己身上弄臟了。 2.教

13、師指導(dǎo)，使學(xué)生明白：保持整潔，并不是不參加活動，相反，在玩耍、體育鍛煉、勞動時要不怕臟，盡情活動，只不過要注意，在活動結(jié)束后，要及時洗干凈。 小結(jié)：我們要積極參加各種活動?；顒雍螅灰覀冏龅郊皶r換衣、勤洗手臉勤洗澡，這樣既能愉快地玩，又能保持整潔。 八、板書設(shè)計 我們愛整潔 整齊、清潔、保持 九、教學(xué)思考 “我們愛整潔”這一課在教學(xué)設(shè)計時緊緊圍繞教材，從學(xué)生了解整潔、分析整潔、保持整潔、辨析整潔幾個方面入手，使學(xué)生逐步產(chǎn)生良好的自我認(rèn)同感。從觀察自我、幫助別人到懂得整潔的重要性，通過比較、體驗、感受和表達(dá)，讓學(xué)生鑒別出什么樣子是整潔的表現(xiàn)，什么樣子是文明的表現(xiàn)，反復(fù)強(qiáng)化整潔的重要

14、性，使學(xué)生有一種要堅持不懈保持整潔的愿望，真正地做到健康、整潔的生活。 繪本故事的講解，形式生動活潑，學(xué)生在觀察皮皮過程中，聯(lián)系自己對照檢查，不但找出了皮皮的問題，也發(fā)現(xiàn)了自身的不足。喚醒了學(xué)生的自尊心，激起了學(xué)生愛整潔的熱情，使學(xué)生于情景中，做了一次深刻的自我教育，提高了他們愛整潔的自覺性，從而達(dá)到了教學(xué)的目的。 “小邋遢”歌曲的引用，既活躍了課堂氣氛，又適合本課的教學(xué)內(nèi)容，從動物到卡通人物，最后聯(lián)系學(xué)生自己，一步步讓學(xué)生感受到愛整潔是一個人的良好的行為習(xí)慣，養(yǎng)成這樣的衛(wèi)生習(xí)慣，是自尊自愛的一種表現(xiàn)。 進(jìn)一步思考： 1.學(xué)生通過教學(xué)，雖能認(rèn)識到要愛整潔，但要想形成習(xí)慣，不是一朝一夕之

15、功，只依靠課堂教學(xué)可是還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，課下還要和家長多溝通，督促學(xué)生在校內(nèi)校外都保持愛整潔的好習(xí)慣，需要讓學(xué)生明白“愛整潔”不是一節(jié)課的事，要加強(qiáng)家校合一，促進(jìn)學(xué)生愛整潔習(xí)慣的形成。 2.俗話說榜樣的力量是無窮的，平時應(yīng)從班里多找?guī)酌麗壅麧嵉耐瑢W(xué)，號召向他們學(xué)習(xí)，帶動所有同學(xué)，做愛整潔的小模范。 3.在班級里應(yīng)設(shè)立監(jiān)督員，促進(jìn)學(xué)生們改掉邋遢的毛病，使學(xué)生時時刻刻都不放松對自己的要求，把愛整潔落實在生活的細(xì)節(jié)中。 小學(xué)生由于自理能力較差和責(zé)任心不強(qiáng)，導(dǎo)致他們明知不干凈也很難自覺整理?？紤]到學(xué)生的特點，在教學(xué)設(shè)計中應(yīng)強(qiáng)化榜樣和督促的作用，使他們不斷學(xué)習(xí)改進(jìn)習(xí)慣。要擴(kuò)大學(xué)生對整潔認(rèn)識的廣度和深度，

16、讓他們產(chǎn)生對整潔的儀表的欣賞，產(chǎn)生想做、愿做整潔干凈的孩子的價值認(rèn)同。教學(xué)的目的在于明理導(dǎo)行，只有當(dāng)課堂與實際生活緊密結(jié)合時，才能更好地促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成愛整潔的良好習(xí)慣。 附送： 2022年一年級道德與法治下冊 第一單元 我的好 習(xí)慣 第1課 我們愛清潔教案 新人教版 教學(xué)目標(biāo)： 1、教育學(xué)生初步懂得什么叫整潔，人和環(huán)境為什么要整潔。 2、培養(yǎng)學(xué)生愛整潔的良好習(xí)慣。 教學(xué)重點、難點：在平時生活中如何做才算整潔，培養(yǎng)學(xué)生愛整潔的良好習(xí)慣。 課前準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備：PPT、手帕、書包、文具盒、書本等若干件（干凈與不干凈的），臉盆若干。 學(xué)生準(zhǔn)備：抹布、手帕、安全剪刀等。 教學(xué)過

17、程： 一、導(dǎo)入新課： 師：同學(xué)們已經(jīng)是小學(xué)生了，很多事情已不需要爸爸媽媽幫助了。能告訴大家，你每天起床后都做了些什么嗎？（穿衣、扣扣子、穿鞋、系帶子……） 很多同學(xué)都非常能干，學(xué)會料理自己的事了。那你會整理房間、打掃教室衛(wèi)生，并保持它們的整齊清潔嗎？今天，我們就來學(xué)習(xí)《我們愛清潔》，看一看什么叫整潔和怎樣做到愛整潔。 二、學(xué)習(xí)新課： 1、在家愛整潔。 ⑴出示課件,領(lǐng)會“整潔”的含義。 ①出示：這塊手帕干凈嗎？這一塊呢？這個書包不僅外面臟，再看里面的書本放得怎樣？我們說：這個書包不干凈、不整潔。 ②投影片：這個小朋友的家干凈又整齊。我們說：他的家很整潔。 ⑵了解“按時”的含義。

18、 ①你們知道清晨大約是指什么時候？（天剛亮） ②你每天幾點鐘起床？是誰叫醒你的？每天都在這個固定的時間起床，就叫按時起床，“按時”是一種良好的習(xí)慣。 ⑶提問：起床后，你做些什么事？怎樣做的？ ⑷講述：我們所做的這些事都是圍繞著個人衛(wèi)生來做的。你們看，××同學(xué)穿的衣服多整齊，××同學(xué)的手、臉洗得真干凈，××的頭發(fā)（小辮）梳得真整齊……他們真整潔。 ⑸除了個人衛(wèi)生做得好，你房間里的被子誰疊？枕頭、床單誰鋪、誰撣？桌子誰來抹？我們應(yīng)當(dāng)自己的事自己做。（看投影片或錄像片） ①指定學(xué)生復(fù)述自己平時的做法。 ②突出：疊、鋪、撣、抹。表現(xiàn)：四四方方、平平展展、一塵不染。 2、在學(xué)校愛整潔。

19、 了解學(xué)校環(huán)境整潔的內(nèi)容與保持環(huán)境整潔的方法。 ⑴清掃教室的步驟是怎樣的？ ⑵為什么要先開窗戶，再灑水、擦黑板、掃地、抹桌椅？不這樣做會怎樣？步驟顛倒又會怎樣？為什么？ ⑶老師為什么要夸獎我們？是怎樣夸的？ 3、身心健康與環(huán)境整潔。 1、為什么生活在干凈、整齊的環(huán)境里才會真開心？ 2、怎樣才能長久保持這樣的美好環(huán)境？（指定學(xué)生上臺表演、操作） 3、小結(jié)全課學(xué)習(xí)內(nèi)容。 三、反饋檢測 1、游戲。 比賽穿衣、系鞋帶。請四位同學(xué)脫掉外衣，解開鞋帶，看誰最先穿好衣服、系好鞋帶。 2、思考題。 說一說怎樣才算整潔？你做得怎樣？ 板書設(shè)計： 按時起床：穿衣、洗漱 在家里 整理房間：疊、鋪、撣、抹 1、我們愛整潔 打掃教室衛(wèi)生：開窗、灑水、擦黑板、 掃地、抹桌椅 在學(xué)校 保護(hù)校園環(huán)境：不亂丟、不踐踏……