《大學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告》word版.doc

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實(shí) 習(xí) 報(bào) 告 班 級：09普本電信2班 學(xué) 號： 姓 名： 一、實(shí)習(xí)概況 1、實(shí)習(xí)起止時(shí)間：2012年11月至2013年2月 2、實(shí)習(xí)地點(diǎn)：河南省鄭州市 3、公司名稱：鄭州一陽電子科技有限公司 4、公司簡介：鄭州一陽電子科技有限公司是一家專門從事技術(shù)研發(fā)、產(chǎn)品生產(chǎn)制造、及銷售服務(wù)的科技開發(fā)企業(yè)。公司原系鄭州解放軍測繪學(xué)院電子研究所，我們自1991年就從事糧庫微機(jī)溫度檢測系統(tǒng)研發(fā)工作，現(xiàn)已有二十多年的歷史，公司依托解放軍測繪學(xué)院，憑借大批的高科技人才開發(fā)研制的產(chǎn)品在軟、硬件方面始終保持國內(nèi)領(lǐng)先水平。公司現(xiàn)有的主要糧庫測溫系統(tǒng)產(chǎn)品主要有： DTH-801無線糧庫糧情測溫系統(tǒng)； DTH-801有線糧庫糧情測溫系統(tǒng)； CK3000無線糧庫糧情測控系統(tǒng)； CK3000有線糧庫糧情測控系統(tǒng)； CK-Ⅲ庫房溫濕度檢測系統(tǒng)等。 5、實(shí)習(xí)目的：鍛煉自己的動(dòng)手能力，將學(xué)習(xí)的理論知識運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中，反過來檢驗(yàn)書本上理論的正確性。將自己的理論知識與實(shí)踐融合，進(jìn)一步鞏固、深化已經(jīng)學(xué)過的理論知識，提高綜合運(yùn)用所學(xué)過的知識，并且培養(yǎng)自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，更廣泛的直接接觸社會(huì)，了解社會(huì)需要，加深對社會(huì)的認(rèn)識，增強(qiáng)對社會(huì)的適應(yīng)性，將自己融合到社會(huì)中去，培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力，縮短我們從一名大學(xué)生到一名工作人員之間的思想與業(yè)務(wù)距離。為以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 二、實(shí)習(xí)內(nèi)容 實(shí)習(xí)是一項(xiàng)綜合性的、社會(huì)性的活動(dòng)，是一個(gè)由學(xué)校向社會(huì)接軌的環(huán)節(jié)，是學(xué)校學(xué)習(xí)向社會(huì)工作轉(zhuǎn)型的一大模塊。搞好社會(huì)實(shí)習(xí)工作是很關(guān)鍵的，對一個(gè)學(xué)生來說是很重要的，從一個(gè)學(xué)生的成長過程來說，他經(jīng)歷了無事可做的孩童時(shí)代，到學(xué)校里忙碌的學(xué)生時(shí)代，再到以后的社會(huì)工作階段，而實(shí)習(xí)就像一個(gè)鏈子連著學(xué)習(xí)和工作。實(shí)習(xí)是學(xué)生把所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)踐中去的過程，學(xué)習(xí)的目的就是運(yùn)用，就是去指導(dǎo)工作，而實(shí)習(xí)正好扮演了把學(xué)到的文化理論知識正確運(yùn)用的工作中去的角色。我們必須要做到用理論去指導(dǎo)實(shí)踐，用實(shí)踐去證明理論。所學(xué)的知識只有運(yùn)用到實(shí)踐中去，才能體現(xiàn)其價(jià)值。實(shí)習(xí)是一個(gè)鍛煉的平臺(tái)，是展示自己能力的舞臺(tái)。通過實(shí)習(xí)，我們要努力提高動(dòng)手的能力，在實(shí)踐的過程中發(fā)現(xiàn)其不足，然后去反饋到學(xué)習(xí)中去，會(huì)更能提升自己的能力。 邁入了大學(xué)最后的一個(gè)學(xué)期，為了能夠更好的了解和接觸社會(huì)，實(shí)習(xí)是必不可少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。而一個(gè)好的實(shí)習(xí)經(jīng)歷不光可以為找工作增色不少，同時(shí)也能夠使自己快速實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到職業(yè)人士的轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)將我在公司的實(shí)習(xí)記錄如下:剛進(jìn)入公司時(shí)我感覺一片迷茫，不見了我熟悉的教室內(nèi)的學(xué)生和書本，這讓我意識到我已經(jīng)走出了學(xué)校，上班第一天領(lǐng)導(dǎo)就給我們上了課，兩個(gè)多小時(shí)講完了公司現(xiàn)有的各種設(shè)備及其原理，當(dāng)時(shí)是一頭霧水，沒有學(xué)校老師的認(rèn)真細(xì)致的講解，這使我對以后的工作產(chǎn)生了懷疑，懷疑我所學(xué)到的知識和我自己的能力。之后的幾天我慢慢了解了我們的一些設(shè)備，并在公司內(nèi)制作裝配這些設(shè)備的一些部分，這時(shí)我還是不明所以，跟一個(gè)普通的工人差不多，盲目的制作這些設(shè)備，然而之后領(lǐng)導(dǎo)讓我跟著一位公司的元老到外地出差去給客戶安裝我們的這一套測溫設(shè)備，這時(shí)我?guī)е抑白龅囊恍┬〔考凸镜脑O(shè)備去了工作的地點(diǎn)，從一點(diǎn)不懂到我徹底了解摸透這一套基于單片機(jī)的數(shù)字測溫系統(tǒng)的硬件及軟件我只用了僅僅一個(gè)星期，讓我認(rèn)識到了在實(shí)踐中才是學(xué)習(xí)掌握知識最快的途徑，知識就最真實(shí)客觀的呈現(xiàn)在你的面前需要你去用手完成，這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)基本的原理還是課本上我們平時(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)積累的東西，只不過我現(xiàn)在做的是一些知識組成的一個(gè)整體，之后由于臨近年關(guān)，公司為了趕合同期，人手不夠。我主動(dòng)要求我已經(jīng)完全了解的這一套設(shè)備，我自己可以獨(dú)立安裝調(diào)試，之后我就帶著一個(gè)新人出差裝了幾套設(shè)備，中間雖然也有不懂得地方但是我給公司的技術(shù)人員打電話認(rèn)真詢問，最終獨(dú)立完成了這幾套設(shè)備的安裝與調(diào)試，這套設(shè)備包含帶有測溫傳感器的測溫電纜，采集器，數(shù)據(jù)處理模塊、無線模塊和太陽能電池組成的分機(jī)，連接電腦的數(shù)據(jù)接收主機(jī)，測溫系統(tǒng)軟件。 三、實(shí)習(xí)收獲 生產(chǎn)實(shí)習(xí)是電子信息工程專業(yè)學(xué)生不可缺少的實(shí)踐環(huán)節(jié)，本次實(shí)習(xí)是我在學(xué)完所有基礎(chǔ)課及技術(shù)基礎(chǔ)課和專業(yè)課后進(jìn)行。我此次實(shí)習(xí)使我能將所學(xué)的理論和實(shí)踐相結(jié)合，鞏固消化所學(xué)的知識，培養(yǎng)實(shí)踐操作技能，并為后學(xué)習(xí)及畢業(yè)環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)。具體的收獲有從事專業(yè)技術(shù)工作及管理工作所必須的各種基本技能和實(shí)踐動(dòng)手能力。了解本專業(yè)范圍內(nèi)的現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)組織形式、管理方式、工藝過程及工藝技術(shù)方法。也讓我學(xué)會(huì)了理論聯(lián)系實(shí)際、從實(shí)際出發(fā)分析問題、研究問題和解決問題的能力，將所學(xué)知識系統(tǒng)化。鍛煉了我熱愛勞動(dòng)、不怕苦、不怕累的工作作風(fēng)。為以后畢業(yè)之后邁向社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使我能夠在未來的道路上走的更遠(yuǎn)飛的更高！