2020年春九年級語文下冊人教版作業(yè)訓(xùn)練：16 驅(qū)遣我們的想象B卷

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第 1 頁 共 5 頁 2020 年春九年級語文下冊人教版作業(yè)訓(xùn)練 16 驅(qū)遣我們的想象 B 卷 一 夯實基礎(chǔ)鞏固知識 共 2 題 共 16 分 1 9 分 閱讀下面一段文字 完成題目 漢字是中華文化傳播和交流的載體 漢字之美 美在形體 點橫撇捺呈現(xiàn)精妙組合 美在聲韻 抑揚平仄傳 遞音律和諧 美在意蘊 如今 以 書寫的文明傳承 民族的未雨綢 m u 為活動宗旨 的 中國漢字聽寫大會 在全國刮起了 最眩民族風(fēng) 在 2014 中國漢字聽寫大會 江蘇站的比賽中 連云港市 代表隊一路過關(guān)斬將 最終力拔頭 ch u 7 月 我們將在央視黃金時段的 2014 中國漢字聽寫大會 節(jié)目中看到 我市選手的精采表現(xiàn) 1 根據(jù)拼音寫出漢字 m u ch u 未雨綢 力拔頭 2 語段中有兩個錯別字 請找出并加以改正 3 在橫線處續(xù)寫一個句子 使之與前文構(gòu)成一組排比句 4 在提筆忘字現(xiàn)象漸趨嚴(yán)重的當(dāng)下 你覺得舉辦 漢字聽寫大會 有什么意義 2 7 分 語言文字運用 1 仿照下列句式 以中學(xué)課本中出現(xiàn)的名著為例再續(xù)寫兩個句子 讀 三國演義 我們可以領(lǐng)略到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風(fēng)采 讀 西游記 我們可以學(xué)到孫悟空的嫉惡如仇 2 提取下面句子的主要信息 作為烏江的二級支流河流 發(fā)源于綏陽縣 全長 88 1 公里 向南流經(jīng)遵義縣新舟 蝦子二鎮(zhèn) 穿越綠塘 禹門 保和等山間田壩 下八節(jié)灘后折向東南 下游河段流入群山峽谷 在雄水灘一帶 流經(jīng)端公寨 雄水灘 雌豬塘 直奔魚劍壩 穿過云門囤數(shù)十丈高的樂安江 與湄江交匯 造就了著名的云門囤天生橋的地理奇觀 二 閱讀探究拓展延伸 共 1 題 共 20 分 第 2 頁 共 5 頁 3 20 分 閱讀文章回答問題 閱歷與讀書 趙迎輝 在讀書的過程中 我們都有這樣的體會 同一本書 在不同的人生階段閱讀 往往會有不同的理解和感受 正如清代文學(xué)家張潮在 幽夢影 一書中寫道 少年讀書 如隙中窺月 中年讀書 如庭中望月 老年讀書 如臺上玩月 皆以閱歷之深淺為所得之深淺耳 可見閱歷對讀書至關(guān)重要 閱歷之所以會對讀書所得產(chǎn)生深淺有別的影響 原因在于閱讀并非是對作品的簡單再現(xiàn) 而是一個積極主 動的再創(chuàng)造過程 人生的經(jīng)歷與生活的經(jīng)驗都會參與進(jìn)來 少年時閱歷不夠豐富 洞察力 理解力有所欠缺 所 以在讀書時往往容易只看其中一點或幾點 對書中蘊含的豐富意義難以全面把握 隨著年齡的增長 眼界學(xué)識 經(jīng)驗閱歷以及分析問題 理解問題的能力都有大幅度提升 往往能夠從更高的層次 更寬的視角觀察問題 能夠 看得更加全面透徹 著名學(xué)者林語堂在談讀書體驗時說 我此時重讀的論文 比幼時所讀全然不同 幼時雖覺 其文章有趣 沒有真正魂靈的接觸 未深知其文之佳境所在 可見 生活閱歷越豐富 越有助于人們對作品的全 面理解和深刻把握 那么 該如何豐富閱歷呢 一般來說 一個人的閱歷是不是豐富 往往與其生活經(jīng)歷密切相關(guān) 然而經(jīng)歷 不等于閱歷 經(jīng)歷只是一種經(jīng)過 形成的是對事物表象的感性的認(rèn)知 而閱歷則是在表象的基礎(chǔ)上對經(jīng)歷進(jìn)行思 考 領(lǐng)悟 概括 提煉 是感性與理性的有機(jī)統(tǒng)一 只有勤于反思 才能從經(jīng)歷中領(lǐng)悟到人生的真諦 才能讓經(jīng) 歷升華成為閱歷 但對于人生經(jīng)歷并不豐富的年輕人來說 要豐富自己的閱歷 最有效便捷的方法是讀書 書籍 是人類進(jìn)步的階梯 書籍是人成長的良師益友 讀書 與智者對話 向圣人討教 從他人的經(jīng)歷中取得經(jīng)驗教訓(xùn) 從前人的論述中獲得啟迪 贏得智慧 增長閱歷 行萬里路 讀萬卷書 人不能任意拉長生命的長度 但可以在 不斷經(jīng)歷與不斷讀書中拓寬生命的寬度 閱歷助益讀書 讀書增長閱歷 但這并不意味著二者可以互相代替 不少人在年輕的時候 迫于升學(xué)就業(yè) 的壓力 兩耳不聞窗外事 一心只讀圣賢書 到中年后 自認(rèn)為有幾十年的閱歷 早已洞察世事 不需要再到書 中尋求人生真諦 閱讀的動力大大減退 這都是不對的 讀書和閱歷都是獲取知識的重要源泉 在 有字之書 中透徹理解書中寓意 在 無字之書 中深入領(lǐng)悟生活哲理 二者不可偏廢 無論為官經(jīng)商 還是讀書治學(xué) 只 重讀書不重閱歷 極易造成主觀臆斷 會因脫離實際而寸步難行 只重閱歷不重讀書 則會導(dǎo)致經(jīng)驗主義 會因 缺乏理論指引而流于平庸世俗 只有二者緊密結(jié)合 既博覽群書 叉勇于實踐 以讀書拓展閱歷 以閱歷深化讀 書 才能做到閱歷和讀書相長 在二者的相輔相成中更好地學(xué)習(xí)和工作 1 請概括本文的中心論點 第 3 頁 共 5 頁 2 第 段在文中有什么作用 3 文中畫線語句運用什么論證方法 有什么作用 4 請簡要分析第 段的論證思路 5 如果用以下材料作為本文論據(jù) 你認(rèn)為放在哪一段最合適 請簡述理由 歌德說 閱歷豐富的人讀書時 常常是一只眼看到紙面上的話 另一只眼則留心看紙的背面 第 4 頁 共 5 頁 參考答案 一 夯實基礎(chǔ)鞏固知識 共 2 題 共 16 分 1 1 1 2 1 3 1 4 2 1 2 2 二 閱讀探究拓展延伸 共 1 題 共 20 分 3 1 3 2 3 3 3 4 3 5 第 5 頁 共 5 頁