2020年春八年級物理全冊 第十章 機(jī)械與人 第一節(jié) 科學(xué)探究：杠桿的平衡條件第1課時(shí) 杠桿及杠桿的平衡分層精煉 （新版）滬科版

《2020年春八年級物理全冊 第十章 機(jī)械與人 第一節(jié) 科學(xué)探究：杠桿的平衡條件第1課時(shí) 杠桿及杠桿的平衡分層精煉 （新版）滬科版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020年春八年級物理全冊 第十章 機(jī)械與人 第一節(jié) 科學(xué)探究：杠桿的平衡條件第1課時(shí) 杠桿及杠桿的平衡分層精煉 （新版）滬科版（5頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第十章　機(jī)械與人 第一節(jié)　科學(xué)探究:杠桿的平衡條件 第1課時(shí)　杠桿及杠桿的平衡 知識要點(diǎn)基礎(chǔ)練 知識點(diǎn)1　認(rèn)識杠桿 1.如圖所示,當(dāng)手推車的前輪遇到障礙物A時(shí),售貨員向下按壓扶把,這時(shí)手推車可以視為杠桿,支點(diǎn)是　C　( 填字母 )。? 2.如圖,杠桿OA在力F1、F2的作用下處于靜止,l2是力F2的力臂,在圖中畫出F1的力臂l1和力F2。 答案:如圖所示 知識點(diǎn)2　杠桿的平衡 3.小華探究杠桿的平衡條件時(shí),使用的鉤碼質(zhì)量為50 g,杠桿上相鄰刻度線的距離相等。小華將杠桿調(diào)節(jié)水平平衡后,在杠桿上的B點(diǎn)懸掛了3個(gè)鉤碼,如圖所示。為使杠桿保持水平平衡

2、狀態(tài),應(yīng)該在A點(diǎn)懸掛　2　個(gè)鉤碼。 ? 4.如圖所示,活塞式抽水機(jī)手柄可以看成是繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動的杠桿,它在動力F1和阻力F2的作用下,處于平衡狀態(tài),則( D ) A.F1·OC=F2·OA B.F1·OD=F2·OB C.F1·OE=F2·OA D.F1·OE=F2·OB 5.在如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置中,彈簧測力計(jì)的示數(shù)為3.6 N,那么每個(gè)鉤碼的重力為( B ) A.0.09 N B.0.9 N C.9 N D.0.45 N 綜合能力提升練 6.如圖所示,O為輕質(zhì)杠桿的支點(diǎn),OA=40 cm,AB=10 cm,B點(diǎn)所掛物體重60 N。要使杠桿在水平位置平衡,則

3、應(yīng)在A點(diǎn)施加一個(gè)豎直向上、大小為　75　N的動力。? 7.如圖所示,O為杠桿的支點(diǎn),F1的力臂長為　20　cm,F2的力臂長為　60　cm,若F1=300 N,為使杠桿平衡,F2的大小等于　100　N( 杠桿本身重力不計(jì) )。? 8.如圖所示,一輕質(zhì)硬棒在F1、F2兩個(gè)力的作用下處于靜止,則硬棒的支點(diǎn)可能在杠桿上( A ) A.A點(diǎn) B.B點(diǎn) C.C點(diǎn) D.D點(diǎn) 9.如圖所示,小華用蘋果和橘子來玩蹺蹺板。她將蘋果、橘子分別吊在輕桿的左、右兩端,放手后,輕桿馬上轉(zhuǎn)動起來。使輕桿逆時(shí)針轉(zhuǎn)動的力是( D ) A.蘋果的重力 B.橘子的重力 C.吊橘子的繩對輕

4、桿的拉力 D.吊蘋果的繩對輕桿的拉力 10.在探究杠桿平衡條件的時(shí)候,小明在均勻木板中間挖孔,孔中插一金屬桿,固定在鐵架臺上,木板可以圍繞中間自由轉(zhuǎn)動。每個(gè)鉤碼的質(zhì)量為200 g,A、B、C、D、E、F為質(zhì)量不計(jì)的掛鉤,已知AB=BO=OC=CD,ABOCD的連線與EDF的連線垂直?，F(xiàn)在B處掛2個(gè)鉤碼,D處掛1個(gè)鉤碼,木板在水平位置平衡( 如圖所示 )。下列做法能使木板仍在水平位置平衡的是( C ) A.在B、D兩處各加掛1個(gè)鉤碼 B.在B處加掛1個(gè)鉤碼,D處加掛2個(gè)鉤碼 C.B處掛2個(gè)鉤碼不變,把D處的1個(gè)鉤碼掛在F處 D.把B處2個(gè)鉤碼掛在A處,把D處的1個(gè)鉤碼掛在

5、C處 11.在“富國強(qiáng)軍”的時(shí)代要求下,大連造船廠建造了首艘國產(chǎn)航空母艦。在建造過程中需要使用大型起重機(jī)“龍門吊”。它主要由主梁和支架構(gòu)成,可以提升和平移重物,其示意圖如圖所示。在重物由主梁右端緩慢移到左端的過程中,右支架對主梁的支持力F與重物移動距離s的關(guān)系圖像是( B ) 12.( 江西中考 )如圖所示是小鷹和小華同學(xué)用于探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)裝置。 ( 1 )實(shí)驗(yàn)前,小鷹和小華同學(xué)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示,為了使杠桿在水平位置平衡,他們應(yīng)將左端的螺母向左調(diào)或?qū)⒂叶说穆菽赶颉∽蟆≌{(diào);? ( 2 )實(shí)驗(yàn)中,兩位同學(xué)在杠桿的左右兩側(cè)加掛鉤碼,如圖乙所示,如果兩人決

6、定只改變左側(cè)鉤碼的位置,則向　右　移動,才能使杠桿在水平位置重新平衡,改變鉤碼的個(gè)數(shù)及位置,并進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn);? ( 3 )實(shí)驗(yàn)后,兩位同學(xué)將所得的數(shù)據(jù)分析處理,最終得到杠桿的平衡條件為　動力×動力臂=阻力×阻力臂( 或F1l1=F2l2 )　。? 拓展探究突破練 13.小徐家有個(gè)木衣架,有一次放學(xué)回家他把書包掛在木衣架A處( 如圖 ),木衣架倒了下來。小徐是個(gè)聰明的孩子,他分析了木衣架倒下來的原因后,測量了如下的數(shù)據(jù):書包的質(zhì)量m1,木衣架的質(zhì)量m2,圓底盤的直徑D,A點(diǎn)到木衣架重力作用線( 經(jīng)過圓底盤的圓心 )的垂直距離為L。證明:為使木衣架不倒下來,需要滿足的條件是m1