初中物理《力與運(yùn)動(dòng)》知識(shí)點(diǎn)總結(jié).doc
《初中物理《力與運(yùn)動(dòng)》知識(shí)點(diǎn)總結(jié).doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《初中物理《力與運(yùn)動(dòng)》知識(shí)點(diǎn)總結(jié).doc(7頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
工作總結(jié)/學(xué)習(xí)總結(jié) 初中物理《力與運(yùn)動(dòng)》知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 力與運(yùn)動(dòng) 一、牛頓第一定律 1.牛頓第一定律 (1)內(nèi)容:一切物體在沒(méi)有受到外力作用時(shí),總保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)。這就是牛頓第一定律。 (2)牛頓第一定律不可能簡(jiǎn)單從實(shí)驗(yàn)中得出,它是通過(guò)實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)、通過(guò)分析和科學(xué)推理得到的。 (3)力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因,而不是維持運(yùn)動(dòng)的原因。 (4)探究牛頓第一定律中,每次都要讓小車從斜面上同一高度滑下,其目的是使小車滑至水平面上的初速度相等。 (5)牛頓第一定律的意義:①揭示運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系。②證實(shí)了力的作用效果:力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因。③認(rèn)識(shí)到慣性也是物體的一種特性。 2.慣性 (1)慣性:一切物體保持原有運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)叫做慣性。 (2)對(duì)“慣性”的理解需注意的地方: ①“一切物體”包括受力或不受力、運(yùn)動(dòng)或靜止的所有固體、液體氣體。 ?、趹T性是物體本身所固有的一種屬性,不是一種力,所以說(shuō)“物體受到慣性”或“物體受到慣性力”等,都是錯(cuò)誤的。 ?、垡选芭nD第一定律”和物體的“慣性”區(qū)別開(kāi)來(lái),前者揭示了物體不受外力時(shí)遵循的運(yùn)動(dòng)規(guī)律,后者表明的是物體的屬性。 ?、軕T性有有利的一面,也有有害的一面,我們有時(shí)要利用慣性,有時(shí)要防止慣性帶來(lái)的危害,但并不是“產(chǎn)生”慣性或“消滅”慣性。 ⑤同一個(gè)物體不論是靜止還是運(yùn)動(dòng)、運(yùn)動(dòng)快還是運(yùn)動(dòng)慢,不論受力還是不受力,都具有慣性,而且慣性大小是不變的。慣性只與物體的質(zhì)量有關(guān),質(zhì)量大的物體慣性大,而與物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)無(wú)關(guān)。 (3)在解釋一些常見(jiàn)的慣性現(xiàn)象時(shí),可以按以下來(lái)分析作答: ①確定研究對(duì)象。 ?、谂逖芯繉?duì)象原來(lái)處于什么樣的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。 ③發(fā)生了什么樣的情況變化。 ?、苡捎趹T性研究對(duì)象保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)于是出現(xiàn)了什么現(xiàn)象。 二、力的合成 1.合力、分力 用一個(gè)力F來(lái)等效代替幾個(gè)力時(shí),被代替的幾個(gè)力叫F的分力,用來(lái)代替的F叫這幾個(gè)分力的合力。 2.共點(diǎn)力 共點(diǎn)力:如果幾個(gè)力都作用在物體的同一點(diǎn),或者它們的作用線相交于同一點(diǎn),這幾個(gè)力叫做共點(diǎn)力。 3.力的合成 求幾個(gè)已知分力的合力叫力的合成。 4.二力合成: (1)共線二力合成 A、方向相同的二力合成:F= F1 + F2 方向與二力的方向一致。 B、方向相反的二力合成:F=︱F1 - F2︱ 方向與二力中較大的力方向一致。 (2)不共線的二力合成 物理學(xué)家們經(jīng)過(guò)大量準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)證明:如果用表示兩個(gè)共點(diǎn)力F1, F2的線段為鄰邊做平行四邊形,那么,合力F的大小和方向就可以用這兩個(gè)鄰邊之間的對(duì)角線表示出來(lái)。這叫做力的平行四邊形定則。 實(shí)驗(yàn)過(guò)程:用事先粘貼在黑板上的橡皮筋做力的合成實(shí)驗(yàn)。 實(shí)驗(yàn)時(shí)的注意事項(xiàng); ?、傧鹌そ畹淖匀簧扉L(zhǎng)時(shí)的“O”點(diǎn)要記下。 ?、谟脙砂褟椈沙永鞎r(shí)要保證細(xì)繩與彈簧秤的拉勾要在一條線上。(斜拉時(shí)發(fā)出的吱吱聲表明有摩擦力) ?、劾Υ笮〔灰^(guò)彈簧秤量程,彈簧秤要與黑版面平行。 ?、苡涗洉r(shí)要記下兩分力的大小和方向。 ⑤畫(huà)平行四邊形時(shí),不是真實(shí)存在力的線段用虛線表示。 實(shí)驗(yàn)順序: ?、儆脙砂褟椈沙影严鹌そ顝摹癘”點(diǎn)拉長(zhǎng)到“O”點(diǎn),按緊彈簧秤;記錄下,細(xì)線的方向和兩個(gè)分力的大小。 ?、诔啡テ渲幸话褟椈沙?,用一把彈簧秤把橡皮筋同樣從“O”點(diǎn)拉長(zhǎng)到“O,”,記下此時(shí)細(xì)線的方向和力的大小。 ?、塾弥背弋?huà)出一個(gè)共用標(biāo)度。 ?、苡昧Φ膱D示法作出F1 , F2 及F ?、葸B接兩個(gè)分力與合力的箭頭頂點(diǎn)。 ?、蘅偨Y(jié)得出結(jié)論:由分力為鄰邊畫(huà)出的平行四邊形,分力夾角上的對(duì)角線可以表示兩分力的合力。 5.不共線二力合成的方法 A 作圖法 B 幾何知識(shí)法 C 多個(gè)分力求合力(兩兩合成) 6.互成角度的兩個(gè)分力與合力的關(guān)系(取值范圍) 三、二力平衡 1.力的平衡 (1)平衡狀態(tài):物體受到兩個(gè)力(或多個(gè)力)作用時(shí),如果能保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài),我們就說(shuō)物體處于平衡狀態(tài)。 (2)平衡力:使物體處于平衡狀態(tài)的兩個(gè)力(或多個(gè)力)叫做平衡力。 (3)二力平衡的條件:作用在同一物體上的兩個(gè)力,如果大小相等,方向相反,并且作用在同一直線上,這兩個(gè)力就彼此平衡。二力平衡的條件可以簡(jiǎn)單記為:等大、反向、共線、同體。物體受到兩個(gè)力的作用時(shí),如果保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài),則這兩個(gè)力平衡。 2.一對(duì)平衡力和一對(duì)相互作用力的比較 3.二力平衡的應(yīng)用 (1)己知一個(gè)力的大小和方向,可確定另一個(gè)力的大小和方向。 (2)根據(jù)物體的受力情況,判斷物體是否處于平衡狀態(tài)或?qū)で笪矬w平衡的方法、措施。 4.力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系 (1)不受力或受平衡力——》 物體保持靜止或做勻速直線運(yùn)動(dòng) (2)受非平衡力——》運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變 *l- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
10 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開(kāi)word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 力與運(yùn)動(dòng) 初中 物理 運(yùn)動(dòng) 知識(shí)點(diǎn) 總結(jié)
鏈接地址:http://m.kudomayuko.com/p-963091.html