路基路面工程 說課PPT課件

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1、1、課程性質、課程性質 本課程是土木工程系本課程是土木工程系道路橋梁專業(yè)道路橋梁專業(yè)的的必修課必修課。作為專業(yè)核心課程，本課程的學習將為工程素質積累、。作為專業(yè)核心課程，本課程的學習將為工程素質積累、自主研學、畢業(yè)設計、本科、研究生階段學習以及今后工作提供扎實的專業(yè)知識。同時本課程也是自主研學、畢業(yè)設計、本科、研究生階段學習以及今后工作提供扎實的專業(yè)知識。同時本課程也是建筑工建筑工程程、鐵道工程鐵道工程專業(yè)開設的專業(yè)開設的專業(yè)選修課專業(yè)選修課程。程。 本課程授課人數(shù)約為本課程授課人數(shù)約為400人人/年。年。 參考教材：參考教材：路基路面工程路基路面工程全國交通土建高職高專規(guī)劃教材全國交通土建高

2、職高專規(guī)劃教材第1頁/共22頁2、本課程在教學體系中的位置、本課程在教學體系中的位置 公共課程數(shù)學、英語、人文等 基礎課程工程力學、結構力學、彈性力學等 專業(yè)基礎課程土木工程材料、測量學、土力學與土質學、水力學、交通工程基礎等； 專業(yè)課程道路勘測設計、路基路面工程、橋梁工程 等 專業(yè)提高課程眾多選修課程第2頁/共22頁3、本課程在工作實踐中的重要性、本課程在工作實踐中的重要性實踐環(huán)節(jié) 室內試驗 確定路面結構設計的主要參數(shù)等； 野外試驗 確定交通參數(shù)、路面結構參數(shù) 等； 結構綜合設計 進行路面結構設計、施工組織設計第3頁/共22頁4、本課程的教學目的、本課程的教學目的 在掌握土木工程材料、材料力

3、學、土質學與土力學等知識的基礎上，通過本課程的教學，學生應掌握： （1）路基強度和穩(wěn)定性的要求和設計方法； （2）路基路面工程相關的交通、環(huán)境、材料的特性與要求、結構設計參數(shù)； （3）掌握路面結構整體強度（剛度）的測試方法、結構層（包括土基）材料模量的確定和取值方法、交通量確定方法、路基路面工程質量檢測與評定方法； （4）路面材料與結構設計方法。第4頁/共22頁1、課程結構及教學內容設計第5頁/共22頁2、課程特點及模塊設計第6頁/共22頁3.課程進度安排課程進度安排 （1）道橋專業(yè)必修課 （2）鐵工專業(yè)選修課 （3）建工專業(yè)選修課第7頁/共22頁4、本課程的重點、難點及解決方法、本課程的重點

4、、難點及解決方法1)課程的重點課程的重點 作為相關專業(yè)的必修課程，圍繞路基路面工程的結構設計和材料設計主要有以下重點： （1）路基的強度； （2）路基穩(wěn)定性驗算方法、特殊路基的穩(wěn)定性設計； （3）標準軸載、交通量的調查、軸載換算； （4）路面設計結構參數(shù)； （5）瀝青路面破壞類型、設計指標和標準、設計方法； （6）水泥混凝土路面的破壞類型、接縫類型、設計指標和標準、溫度應力和荷載應力。 第8頁/共22頁2）課程的難點及解決方法）課程的難點及解決方法（1）路基強度的保障技術要求 解決方法：引入現(xiàn)場圖片和現(xiàn)場實習，全面分析路基強度的保障技術要求。 （2）交通量的調查與統(tǒng)計 解決方法：利用現(xiàn)場調查及

5、給定兩種數(shù)據類型進行分析與對比，進行不同路面軸載換算。 第9頁/共22頁（3）瀝青路面彎沉設計與彎拉應力驗算 解決方法：通過不同變量敏感性分析，認識各參數(shù)的意義。 （4）水泥混凝土路面的溫度應力 解決方法：通過分析溫度應力產生的條件，或到現(xiàn)場調查溫度應力破壞 第10頁/共22頁1、教學設計、教學設計（1）強調理論和實踐相結合的重要性）強調理論和實踐相結合的重要性 課堂理論教學：主要講解本課程的核心基本理論 實踐教學：1）現(xiàn)場調查與實習 2）課程設計（2）引導學生采用先進的學習模式）引導學生采用先進的學習模式 自主學習 、研究性學習、實踐性學習 、 協(xié)作性學習 第11頁/共22頁（3）利用課程設

6、計、案例式教學來解決教學難點利用課程設計、案例式教學來解決教學難點 本課程教學難點教學難點在于，很難使沒有任何工程實踐經驗的專科生理解和掌握路基路面工程中的設計原理與方法。 課程設計：瀝青路面、水泥路面設計 案例分析：寧常高速創(chuàng)新設計、橋面鋪裝、瀝青路面機理及防治技術、水泥混凝土路面維修及加鋪等一系列大型建設項目管理 的經典教學案例 第12頁/共22頁（4）建立系統(tǒng)的、動態(tài)的評價制度，綜合考查）建立系統(tǒng)的、動態(tài)的評價制度，綜合考查學生能力學生能力 建設本課程試題庫，在課后布置一定數(shù)量的作業(yè)，進行鞏固性訓練 采取了靈活的成績評定方式：平時與期終相結合的方法，理論考查占80%，自主學習占20%。

7、采取激勵機制，對研究性學習和實踐性學習考慮一定的附加成績。 要求根據實習內容，寫出創(chuàng)新設計與分析報告。 第13頁/共22頁2、教學方法、教學方法各種教學方法及使用目的各種教學方法及使用目的 多媒體教學多媒體教學生動多樣。生動多樣。 教學視頻教學視頻課程更直觀。課程更直觀。 網絡教學網絡教學信息量更大。 現(xiàn)場教學示范現(xiàn)場教學示范重點更突出。 工程案例教學工程案例教學結合工程更緊密。 研討教學研討教學討論更加熱烈。 知識拓展法知識拓展法理念更先進。 第14頁/共22頁3、教學手段、教學手段1、多媒體教學、多媒體教學 2、專業(yè)軟件（有待引進）、專業(yè)軟件（有待引進）3、實踐教學環(huán)節(jié)、實踐教學環(huán)節(jié) （1

8、）現(xiàn)場調查與實習（希望增加實訓）（2）課程設計（3）室內及室外實驗（實驗條件目前不成熟）（4）暑期的社會實踐：幫助學生聯(lián)系施工單位第15頁/共22頁 1、分析能力的培養(yǎng)、分析能力的培養(yǎng) 主要是對路基路面整體性理解的能力培養(yǎng)及對不同路基路面病害的分析與處理措施能力培養(yǎng)，同時也要注意培養(yǎng)對路基或路面不同結構與材料的設計、施工質量及管理內容的理解。 第16頁/共22頁 2、計算能力的培養(yǎng)、計算能力的培養(yǎng) 要求學生通過本課程的學習，具備分析路基穩(wěn)定性與邊坡設計、進行地基加固的計算方法選擇、擋土墻的確定與計算分析、材料組成設計計算、瀝青路面結構分析計算、水泥混凝土路面結構分析計算、瀝青路面改建設計計算、

9、水泥混凝土路面加鋪分析等分析與計算能力。第17頁/共22頁 3、自學能力的培養(yǎng)、自學能力的培養(yǎng) 通過本課程的教學，要培養(yǎng)和提高學生對所學知識進行整理、概括、消化吸收和靈活運用的能力，并要求其能圍繞課程教學，閱讀相關的參考書籍和資料，自我擴充知識領域。第18頁/共22頁4、表達能力的培養(yǎng)、表達能力的培養(yǎng) 主要通過作業(yè)和課程設計，完整、全面地表達自己解決問題的方案、步驟及實現(xiàn)效果。 第19頁/共22頁 5、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)、創(chuàng)新能力的培養(yǎng) 培養(yǎng)學生獨立思考、深入鉆研問題的能力，要求其能結合專業(yè)提出多方面的存在問題，并能進行解決途徑的初步探索，能夠針對簡單問題進行分析解決。第20頁/共22頁第21頁/共22頁感謝您的觀看！第22頁/共22頁