河大版九年級(jí)上冊(cè)1 《沁園春·雪》同步練習(xí)A卷

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第 1 頁 共 7 頁 河大版九年級(jí)上冊(cè) 1 沁園春 雪 同步練習(xí) A 卷 一 積累運(yùn)用 共 6 題 共 42 分 1 4 分 根據(jù)拼音寫漢字或給劃線字注音 b n zhu 擊潰 冠軍 發(fā) 有成就 2 3 分 選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空 在夏天的太陽下 挺著 昂著 頸子急走的人 會(huì)像獵犬一樣奔到樹下 只有那樹被一重又一重死魚般的灰白色包圍 連根須都被壓路機(jī) 壓進(jìn) 碾進(jìn) 灰色之下 緩緩的 路面 灑上 染上 旭輝 緩緩的 清道婦一路揮帚出現(xiàn) 3 2 分 下列句子的修改不正確的一項(xiàng)是 A 暈倒在購物中心的一位老人 經(jīng)迅速趕到的 120 急救中心醫(yī)護(hù)人員以及商場保安的救護(hù)下 得到及時(shí)搶 救 最終脫離了危險(xiǎn) 一位 移至 暈倒 前 B 做事沒有原則 慣于看風(fēng)使舵 看領(lǐng)導(dǎo)眼色行事 做事 前面加上 有些人 C 唉 作家嘆道 紅塵之中 人海茫茫 要找出個(gè)不知姓名的人來 這不是大海撈針嗎 作家 嘆道 后面的冒號(hào)改為逗號(hào) D 遇到困難 不能逃避 要頂住壓力一馬平川 帶領(lǐng)大家走出困境 這才是好領(lǐng)導(dǎo) 一馬平川 改為 一馬當(dāng)先 4 1 分 詞 如夢(mèng)令 中 卷簾人 是指 5 25 分 5 月 27 日 第 21 屆全國圖書交易博覽會(huì) 簡稱 書博會(huì) 隆重舉行 并在牡丹江文化廣場設(shè) 置分會(huì)場 這是一次丗出版物展銷 信息交流和倡導(dǎo)全民閱讀等功能為一體的文化盛事 如果人被選為本屆 書 博會(huì) 的小志愿者 參與服務(wù)工作 請(qǐng)完成以下活動(dòng) 1 請(qǐng)你為本屆 書博會(huì) 的會(huì)場設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語 2 在會(huì)場服務(wù)時(shí) 你發(fā)現(xiàn)有位叔叔在書籍展位旁吸煙 你應(yīng)該如何勸阻他 第 2 頁 共 7 頁 3 在會(huì)場 你看到下面這張調(diào)查表 請(qǐng)用簡潔的語言概括圖表中所表達(dá)的信息 我國國民各種媒介的綜合閱讀情況調(diào)查表 年度 圖書閱讀率 報(bào)紙閱讀率 期刊閱讀率 數(shù)字化閱讀方式接觸率 2009 年 50 1 58 3 45 6 22 6 2010 年 52 3 66 8 46 9 32 4 書博會(huì) 要出一期宣傳板報(bào) 請(qǐng)你設(shè)計(jì)出三個(gè)欄目 示例 欄目一 經(jīng)典美方 示例只供參考 答題時(shí)不可使用 5 作為志愿者 在參加本屆 書博會(huì) 之后 你對(duì)初中生的課外閱讀有哪些新的認(rèn)識(shí) 請(qǐng)寫三點(diǎn) 6 7 分 按提示默寫句子 1 詞中總寫北國雪景的句子是 2 詞中運(yùn)用比喻的修辭手法 化靜為動(dòng)描寫北國雪景的詩句是 3 詞中由寫景過渡到議論的詩句是 二 課內(nèi)精讀 共 1 題 共 15 分 7 15 分 整體感知課文內(nèi)容 1 各用一個(gè)詞語概括四個(gè)自然段的意思 每一個(gè)詞語不超過 5 個(gè)字 2 茅屋為秋風(fēng)所破歌 記敘了一件什么事 表達(dá)了作者怎樣的思想感情 3 本文語言樸素自然 句式錯(cuò)落有致 請(qǐng)結(jié)合具體的例子加以說明 三 拓展閱讀 共 1 題 共 20 分 8 20 分 閱讀下文 回答問題 春雪 劉白羽 第 3 頁 共 7 頁 入春以來 接連下了幾場大雪 每次看到這一片白茫茫的世界 心頭總涌出無限的欣喜 我生在北國 從小愛看雪 少年熟誦 為嫌詩少幽燕氣 故向冰天躍馬行 的詩句 至今記憶猶新 今年 正月初三那頭一場春雪 我住在高樓上 從窗上望出去 陽臺(tái)柵欄上堆積著厚絨絨的一層雪 是那樣溫潤滋融 帶來清新的春的消息 天清氣朗 從我這窗口 可一目望到蒼翠的西山 而這一天 北京城一片潔白 一望無際 鱗次櫛比的積雪的屋脊 黑白相間 構(gòu)成一幅十分別致的畫 好看極了 這春雪 引起我喜悅 引起我深思 我靜靜佇立窗前久久凝望 我想起我一生中難忘的幾場春雪 在延安搞大生產(chǎn)的那個(gè)早春 那是如何艱苦而雄偉的時(shí)代呀 我們?yōu)榱藨?zhàn)勝饑餓 為了把火與血的戰(zhàn)斗進(jìn) 行下去 但等天暖 我們就要開荒下種 恰恰在這個(gè)時(shí)候 一場大雪忽然從空中飄飄揚(yáng)揚(yáng)灑落下來 我奔出窯洞 用熾熱的兩頰 迎接冰冷的雪花 我寫了一篇小文章 其中有這樣的意思 雪 一點(diǎn)一滴深深滲入土地 滋潤著 種子 讓它早日發(fā)芽 我現(xiàn)今還記得那年的春朝 曙光微放 延安山嶺上這里 那里 一行行蜿蜒蠕動(dòng)的人影 然后 飛揚(yáng)的鋤頭 揮灑的汗水 令人真正體會(huì)到 勞動(dòng)人民創(chuàng)造新世界 的暢快 已近三月末 早該下雨 誰知今早起來一看 又是一場好雪 大概因?yàn)闇囟壬仙?雪花都粘連在樹身上 遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的樹木 有如一叢叢雪白的白珊瑚 好看得很 這雪樹使我想起另一段艱苦而雄偉的生活 那是東北解 放戰(zhàn)爭最困難的時(shí)候 松花江邊 二三月還是滿天風(fēng)雪 雪深沒膝 行軍人 一腳拔上來 一腳陷下去 盡管是 零下四十度的嚴(yán)寒 由于艱難跋涉 卻還是一身熱汗淋漓 但一眼看見東北人叫作 樹掛 的奇景 一株株樹從 樹身到每一纖細(xì)枝條 都像冰雪精雕細(xì)刻出來的 晶瑩婀娜 我就帶著這美的心境穿過風(fēng)雪 走進(jìn)硝煙 這又是 何等英雄而豪邁的生活啊 而今年這幾場雪 一次比一次更接近溫暖的陽春 這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花啊 它 似乎在催著我飛馬揚(yáng)鞭 沖 擊向前 我靜靜地凝視著 這春雪啊 一點(diǎn)動(dòng)靜也沒有 綿綿落了一夜 又綿綿落了一天 這雪多么潔白純凈 如 花似玉 當(dāng)我從窗口望著白楊樹 我卻被一種天工造化 神妙奇絕的景象所驚住 原來 白楊樹身 樹枝上融化 得發(fā)溫發(fā)黑 已經(jīng)靜悄悄地長出梢頭的茸茸嫩蕊上卻沾著雪 像千千萬萬點(diǎn)潔白的花 那樣密 那樣美 一剎那 間 我仿佛到了蘇州的香雪海 看見千樹萬樹的白梅 今天 只有今天 這綿密的春雪 使我竟暫時(shí)忘記了我心 頭上呼嘯的暴風(fēng)雪 使我更加深沉地喜愛起春雪來了 沒一點(diǎn)風(fēng) 我靜靜走到一株高大的白楊樹下 一片積雪 又一片積雪 從樹頂上撲突一響 撲突一響 跌落下來 立刻溶入潮濕的黑土 我忽然想起 落紅不是無情物 化作春泥更護(hù)花 當(dāng)然 用落花比擬雪花很不確切 可是 以生命肥沃著大地的雪花 不正在催發(fā)著即將開放的 春花嗎 摘自 劉白羽散文集 有刪節(jié) 第 4 頁 共 7 頁 1 作者在文中描寫了哪些時(shí)段的春雪 感受分別是怎樣的 2 按要求賞析下列句子 我奔出窯洞 用熾熱的兩頰 迎接冰冷的雪花 從描寫方法的角度賞析 原來 白楊樹身 樹枝上融化得發(fā)溫發(fā)黑 已經(jīng)靜悄悄地長出梢頭的茸茸嫩蕊上卻沾著雪 像千千萬萬點(diǎn) 潔白的花 那樣密 那樣美 從修辭手法的角度賞析 詳見本課 考點(diǎn)鏈接 3 第 段在全文中的作用是什么 請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析 4 文章多處引用古典詩歌 這樣寫有何好處 四 寫作創(chuàng)新 共 1 題 共 5 分 9 5 分 實(shí)踐探究體驗(yàn) 雖然歷史的風(fēng)云已經(jīng)散去 但我們?nèi)钥梢杂?第三只眼睛 在想像的世界里再現(xiàn)當(dāng)時(shí)豪壯的雪景 請(qǐng)結(jié)合 沁園春 雪 上片內(nèi)容 為大家描述你想像中的畫面 第 5 頁 共 7 頁 參考答案 一 積累運(yùn)用 共 6 題 共 42 分 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 5 2 5 3 5 4 5 5 6 1 6 2 第 6 頁 共 7 頁 6 3 二 課內(nèi)精讀 共 1 題 共 15 分 7 1 7 2 7 3 三 拓展閱讀 共 1 題 共 20 分 8 1 8 2 8 3 8 4 四 寫作創(chuàng)新 共 1 題 共 5 分 9 1 第 7 頁 共 7 頁