五年級語文期中測試.doc

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五年級語文期中測試 姓名 得分 一、 基礎(chǔ)練習(xí)。 1、看拼音寫詞語。 wū y dun lin lin x z xiāng mo dn 2、找出下列成語中的錯別字，并改正過來。 臥薪償膽（ ） 迫不急待（ ） 金碧輝皇（ ） 守珠待兔（ ） 3、在括號內(nèi)填上合適的四字詞語。 （ ）的恩科西 （ ）的迎客松 （ ）的法布爾 （ ）的變色龍 4、選擇題。 ①（ ）下列成語，不是同類的是 A、螳臂當(dāng)車 B、后羿射日 C、邯鄲學(xué)步 D、刻舟求劍 ②（ ）下列詞語中，不能表示“看”的意思的是 A、注視 B、偷窺 C、打量 D、凝神 ③（ ）下列搭配，正確的是 A、李時珍《本草經(jīng)》 B、法布爾《昆蟲記》C、高爾基《我的童年》 D、羅貫中《水滸傳》 ④（ ）下列水滸人物，名號不正確的是 A、混江龍李俊 B、赤發(fā)鬼劉唐 C、青面獸楊志 D、豹子頭李逵 5、根據(jù)課文內(nèi)容填空。 ①所見： ， 。 ， 。 ②去吧，大地會撒開 ，給你們送去 。 去吧，大地會吹來 ，給你們留下 。 ③這四條龍 ， ，但奇怪的是 。游客看了，覺得 ，很是惋惜，就請張僧繇 。 ④姜太公釣魚—— 鐵杵磨成針—— 師傅領(lǐng)進(jìn)門， 。 藝多不壓身， 。 二、 綜合練習(xí)。 1、讀了《牧童和狼》，我想對那個牧童說： 。 2、用“名副其實(shí)”和“繪聲繪色”合寫一個句子。 3、看著天上圓圓的月亮，我不禁想起了《 》這個神話故事，對故事中的 （誰）恨之入骨；看到有些同學(xué)上課不專心聽講，我就想起了《 》中的南郭先生，我想對這些同學(xué)說： 。 4、讀完《在大海中永生》，我的耳畔仿佛響起鄧小平爺爺那震撼人心的聲音： 。古往今來，愛國人士還有很多，如 、 、 等。 三、 閱讀理解。 （一）有一次，法布爾正在細(xì)心地觀察周圍的一切。忽然，一只閃爍著金屬光澤的小甲蟲在他眼前（掠 飛）過?！班?！真漂亮！”他邊叫邊用小手撲過去，敏捷地捉住了它。這只甲蟲比櫻桃還要小，顏色比藍(lán)天還要藍(lán)。法布爾高興極了。他把這個小寶貝放進(jìn)蝸牛殼里，包上樹葉，裝進(jìn)自己的衣袋，打算回家后再好好欣賞。這一天，他還（揀 撿）了好多的貝殼和彩色的石子，把兩個衣袋塞得鼓鼓囊囊的。 1、在括號內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~，以一個詞為例，說說自己選擇的理由。 2、仿例寫詞。 鼓鼓囊囊 （ ） （ ） 3、寫反義詞。 漂亮 （ ） 細(xì)心 （ ） 敏捷 （ ） 4、讀劃線部分的句子，說說自己的感受。 （二）一個人的奔跑 那是一個夜晚，喧囂的墨西哥城終于漸漸安靜了下來，奧運(yùn)會田徑比賽的主體育場也慢慢地被籠罩在夜色之中，享譽(yù)國際的紀(jì)錄片制作人格林斯潘，將當(dāng)天馬拉松比賽優(yōu)勝者們領(lǐng)取獎杯、慶祝勝利的鏡頭都制作完畢了，才發(fā)現(xiàn)體育場內(nèi)已空無一人。 “我該回賓館休息了。”早已疲倦的他自言自語地說。 就在格林斯潘剛要離開體育場時，他突然看到一個右腿沾滿血污、綁著繃帶的入跑進(jìn)體育場,這個人氣喘吁吁、一瘸一拐地跑著，但卻沒有停下來。他順著跑道跑了一周，抵達(dá)終點(diǎn)后，才突然一下子癱倒在地。格林斯潘意識到,這是一名馬拉松運(yùn)動員。 在好奇心的驅(qū)使下，格林斯潘走了過去，詢問這名運(yùn)動員為什么要這么吃力地跑到終點(diǎn)。 這位來自坦桑尼亞、名叫艾克瓦里的年輕人輕聲回答道：“我的國家從兩萬公里外把我送來這里，（ ）叫我在這場比賽中起跑，（ ）派我來完成這場比賽的。盡管我已經(jīng)在奔跑隊伍的最后面，但我有著和他們一樣神圣的目標(biāo)：我要跑向終點(diǎn)。（ ）已經(jīng)不再有觀眾為我加油，我（ ）必須這樣做，因?yàn)槲业纳砗笥兄鎳哪? 聽了艾克瓦里的話，格林斯潘早已熱淚盈眶。很快，他就用鏡頭將奧運(yùn)史上這最動人的一幕傳遞到了世界上的每一個角落。 1、在文中括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。 因?yàn)椤浴?即使……也…… 不是……而是…… 2、請準(zhǔn)確概括文末作者所說的“奧運(yùn)史上這最動人的一幕”指什么。（50字內(nèi)） 3、對艾克瓦里的行為，格林斯潘對先是“ ”，最后是“ ”（各填文中的一個詞），說說這種情感變化的原因。（5分） 4、讀了這篇短文，寫出你想對艾克瓦里說的話。 四、作文。 題目：告訴你一個秘密 提示：每個人心中都有一個小秘密，可能是關(guān)于自己的，也可能是和別人有關(guān)的。想一想，寫下來。400字左右