蘇教版語文六年級(jí)上冊(cè)第三單元第10課《輪椅上的霍金》同步訓(xùn)練A卷

《蘇教版語文六年級(jí)上冊(cè)第三單元第10課《輪椅上的霍金》同步訓(xùn)練A卷》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《蘇教版語文六年級(jí)上冊(cè)第三單元第10課《輪椅上的霍金》同步訓(xùn)練A卷（6頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

蘇教版語文六年級(jí)上冊(cè)第三單元第10課《輪椅上的霍金》同步訓(xùn)練A卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！ 一、 基礎(chǔ)題 (共20題；共70分) 1. （4分） 多音字組詞 中zhōng________ zhng________ 間jiān________ jin________ 2. （2分） 讀一讀，寫一寫 guī gēn do dǐ tng yn ji w ________ ________ 3. （4分） 形近字組詞 靜________ 破________ 凈________ 波________ 4. （4分） 選擇加下劃線字的正確讀音。 安靜________ (jnɡ jn) 鳥窩________ (wō wū) 都是________ (dōu dū) 只好________ (zhǐ zǐ) 5. （2分） 按要求填成語。 形容有毅力的成語：________ 形容有名聲的成語：________? 6. （2分） 下面的句子采用了什么描寫方法？將序號(hào)填到橫線上。 A.環(huán)境描寫 B.語言描寫 C.心理描寫 D.神態(tài)描寫 E.動(dòng)作描寫 （1）頭只能朝右邊傾斜，肩膀也是左低右高，雙手緊緊并在當(dāng)中，握著手掌大小的擬聲器鍵盤，兩只腳則朝內(nèi)扭曲著。嘴已經(jīng)歪成S型，只要略帶微笑，馬上就會(huì)現(xiàn)出“齜牙咧嘴”的樣子。________ （2）一位年輕的女記者……深深景仰之余，又不無悲憫地問：“霍金先生，病魔已將您永遠(yuǎn)固定在輪椅上，你不認(rèn)為命運(yùn)讓你失去太多了嗎？”________ 7. （5分） 讀一讀，說一說 《輪椅上的霍金》這篇課文共講了霍金的三個(gè)事例，你能說出來嗎？ 8. （2分） 根據(jù)意思寫詞語。 指仰慕；佩服尊重：________。 形容為人閑適，安靜：________?。 9. （5分） 用鋼筆描紅。 撰 頁 牌 擾 10. （2分） 根據(jù)意思寫詞語。 指仰慕；佩服尊重：________ 形容為人閑適，安靜：________ 11. （4分） 在橫線上寫出下面的句子用了什么修辭手法。 ①天上的星星怕冷似的鉆進(jìn)了云絮里。________ ②見了久別的親人，他的眼淚像斷了線的珠子往下落。________ ③遵守交通規(guī)則，不是我們應(yīng)該做的嗎？________ ④這場(chǎng)雨流進(jìn)了麥田，流進(jìn)了果園，流進(jìn)了人們的心里。________ 12. （5分） 仿寫句子。 例句：霍金的魅力不僅在于他是一個(gè)充滿傳奇色彩的物理天才，更因?yàn)樗且粋€(gè)令人折服的生活強(qiáng)者。 13. （5分） 課文《輪椅上的霍金》中有一句直接贊美主人公的句子找出這句話。抄下來，仔細(xì)品味。 14. （5分） 讀課文《輪椅上的霍金》，理層次。 閱讀《輪椅上的霍金》，劃分一下層次： 15. （1分） 指出下面句子中所使用的修辭手法。 他的思維卻飛出了地球，飛出了太陽系，飛出了銀河系，飛到了上百億光年外的宇宙深處，飛向了神秘莫測(cè)的黑洞。________ 16. （4分） 請(qǐng)寫一寫描寫人物表情的成語或四字詞語。 例：齜牙咧嘴________________________________ 17. （2分） 寫出下列詞語的近義詞。 鮮嫩——________ 羞愧——________ 18. （6分） 我會(huì)填。 眾________捧________ 頂________ ________拜　 ________ ________無聲　 19. （2分） 按要求填成語。 形容有毅力的成語：________ 形容有名聲的成語：________ 20. （4分） 給帶橫線的字注音。 剝奪________剝蘋果________ 模型________模樣________ 二、 閱讀題 (共2題；共20分) 21. （5分） 口語交際。 有一次，在學(xué)術(shù)報(bào)告結(jié)束之際，一位年輕的女記者搶先躍上講壇，面對(duì)這位當(dāng)時(shí)已在輪椅上生活了30多年的科學(xué)巨匠，深深景仰之余，又不無悲憫地問：“霍金先生，病魔已將您永遠(yuǎn)固定在輪椅上，你不認(rèn)為命運(yùn)讓你失去太多了嗎？”命運(yùn)究竟讓霍金失去了什么？ 22. （15分） 讀文章《群眾也在淋雨》，回答問題。 1965年夏季的一天，三千多名手持鮮花的群眾聚集在上海機(jī)場(chǎng)，他們是來歡送一位外國(guó)元首的。這時(shí)，周總理陪同外賓（bīn）健步走來，人群中立即響起了一片歡呼聲?？偫聿粫r(shí)抬起那負(fù)過傷的右臂，向歡呼的人群招手致（zh）意。那慈祥的目光，那親切的微笑，那文明的舉止，使人難以忘懷。 突然，烏云蔽日，雷聲隆隆，剛剛還是晴朗的天空霎時(shí)變了臉?？腿藙倓偟菣C(jī)，大雨就傾盆而下，人群出現(xiàn)了小小的騷動(dòng)。“看，我們的總理！”突然，有人喊了起來。顯然是由于激動(dòng)，聲音有些發(fā)顫。人們不由得把目光投向周總理。只見他還是彬（bīn）彬有禮地站在原地，向飛機(jī)上的外賓招手致意。群眾看見了，也很有禮貌地站在原地。工作人員怕把總理淋病了，為總理撐起了雨傘。周總理輕輕地?cái)[擺手，謝絕了。又一位工作人員再次上前為總理撐起了雨傘，并懇求道：“總理，您就擋擋雨吧！”周總理轉(zhuǎn)過頭：“你看，群眾也在淋雨，我怎么不能呢？” 外賓的專機(jī)起飛后，周總理渾身都濕透了，雨水順著臉頰（ji）不停地往下淌（tǎng）。工作人員又心疼，又著急，忙遞上一條毛巾：“總理，您擦把臉吧！”周總理接過毛巾，卻沒有忙著擦臉上的雨水，而是對(duì)工作人員說：“趕緊告訴有關(guān)同志（zh），動(dòng)員機(jī)場(chǎng)和附近單位的食堂燒些姜（jiāng）湯（tāng），給挨雨淋的群眾驅(qū)（qū）驅(qū)寒，暖暖身子。” （1） 讀文章第一自然段，我們可以體會(huì)到總理的什么品質(zhì)？ （2） 總理不時(shí)抬起那負(fù)過傷的右臂，向歡呼的人群招手致意。這里表現(xiàn)什么？ （3） 周總理輕輕地?cái)[擺手，謝絕了。表現(xiàn)了總理什么品質(zhì)？ 第 6 頁 共 6 頁 參考答案 一、 基礎(chǔ)題 (共20題；共70分) 1、答案：略 2、答案：略 3、答案：略 4、答案：略 5、答案：略 6、答案：略 7、答案：略 8、答案：略 9、答案：略 10、答案：略 11、答案：略 12、答案：略 13、答案：略 14、答案：略 15、答案：略 16、答案：略 17、答案：略 18、答案：略 19、答案：略 20、答案：略 二、 閱讀題 (共2題；共20分) 21、答案：略 22、答案：略