人教部編版2019-2020學(xué)年八年級下冊語文第4單元第13課《最后一次講演》同步練習(xí)D卷

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第 1 頁 共 11 頁 人教部編版 2019 2020 學(xué)年八年級下冊語文第 4 單元第 13 課 最后一次講演 同步 練習(xí) D 卷 姓名 班級 成績 一 基礎(chǔ)知識積累與運用 共 9 題 共 32 分 1 2 分 下列劃線字的注音全都正確的一項是 A 卑劣 li 曉得 xi o 無恥 zh 毒手 d B 毀滅 hu 卑鄙 b 嚇倒 d o 遭受 z o C 賦予 f 勢力 sh 誣蔑 m i 屠殺 t D 蠻橫 h ng 捶擊 chu 恐怖 k ng 悲憤 f n 2 2 分 下列詞語中沒有錯別字的一項是 A 緋紅 尷尬 詰責(zé) 翻來復(fù)去 B 虐待 真諦 褪盡 盛氣凌人 C 禁錮 凜冽 污穢 粗制爛造 D 犀利 溺愛 瑣事 暗然失色 3 2 分 下列句子中加橫線的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検?A 科學(xué)發(fā)展的歷史告訴我們 新的知識只能通過實地試驗而得到 不是由自我檢討或哲理清談就可求得到 的 B 今屆杭州毅行首次推行毅行 APP 開啟智能 新穎的全民參與式體驗?zāi)Ｊ?傳達毅行公益健康理念 C 美國作家哈里森 索爾茲伯里寫到 長征是無與倫比的 而四渡赤水是長征史上最光彩神奇的篇章 D 為壓縮論文的篇幅 他反復(fù)研讀參考文獻 認(rèn)真篩選 斷章取義 用最精華的材料來論證自己的觀點 力求言簡意賅 4 2 分 下列句子中沒有語病的一項是 第 2 頁 共 11 頁 A 網(wǎng)購之所以讓那么多網(wǎng)友著迷的重要原因 是因為他們在下單后輸入賬號密碼時基本沒有感覺到是在花 錢 B 現(xiàn)在大多數(shù)孩子在家中只知道接受愛 不知道感受愛 也不會付出愛 這樣的家庭教育是有缺憾的 C 中日關(guān)系走向正常化 取決于日本政府是否堅持正確的歷史觀 D 陽光體育 活動有助于培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì) 要大力提倡 5 2 分 下列對課文 日歷 有關(guān)內(nèi)容的分析概括 不恰當(dāng)?shù)囊豁検?A 文章很有可讀性 這是因為作者運用了比喻 排比 夸張 設(shè)問 對比等多種修辭手法 且前后呼應(yīng) 詩化的語言富于哲理性 B 文章取材于人們?nèi)粘Ｉ钪?用日歷 這樣熟悉的小事卻從中揭示出生命的深刻意義 這種 以小見大 的寫法能引起讀者的共鳴 C 文中說 時間也是一種空間 既然是空間 那么就可以存放東西 能在這個空間存放東西的人覺得充實 否則 便覺得無聊 空虛 D 作者每每把過去的日歷扯下的時候 塞在書架或者畫冊中這扯下的日歷猶如生命的落葉 可見作者惋惜 流逝的時光 畏懼生命的衰老 作者把 1976 年唐山大地震的 日歷 記得十分清楚 因為他是從死神的指縫里逃 出來的 每個親歷者都會如他一樣 記得清楚 仔細 6 2 分 下列分析有誤的一項是 A 課題 都市精靈 中的 精靈 在文中是指可愛的小動物 它既是文章重點描寫的對象 又是議論的觸 化點 B 這篇課文提出了這樣的看法 都市動物的生存情況 往往可以用來衡量都市環(huán)境質(zhì)量 也可以據(jù)此了解 人們保護自然的意識 人與動物應(yīng)該和諧共處 C 隨筆是散文的一種 隨手寫來 不拘一格 表現(xiàn)形式靈活自由 可以抒情 敘事或評論 D 瞧 這是我們的一景 這個句子中的 一景 指的是上文中的喜鵲和灰喜鵲 7 2 分 賽神會 中 我 和許多人喜歡看 8 5 分 指出下列各句運用的修辭手法 第 3 頁 共 11 頁 我想起那參天碧綠的白樺林 標(biāo)直漂亮的白樺樹在原野上呻吟 在那亙古的地層里 有著一股燃燒的洪流 像我的心噴涌著血液一樣 我向那邊注視著 注視著 直到天邊破曉 9 13 分 閱讀課文 最后一次講演 第 5 段 回答問題 1 文中 你們 指的是 我們 指的是 不斷變換人稱 表達了什么感情 2 會有千百萬個李公樸站起來 一句的含意是什么 3 希特勒 墨索里尼 不都在人民之前倒下去了嗎 將此句改為陳述句 并說明表達效果有什么不同 二 現(xiàn)代文閱讀 共 3 題 共 47 分 10 22 分 閱讀下面文章 完成后面小題 江南系列之六 江南葛 陳志紅 葛是江南的綠仙子 叢叢青碧團團綠 透著絲絲清涼意 風(fēng)柔雨潤的江南 綠是一幅寫意畫 揮毫潑墨間 綠光閃亮 這粗線條的綠 不經(jīng)意間給畫打了底子 是 序曲 是前戲 仿佛非要襯出個耀眼的驚奇來不可 果然 江南葛橫空躍世 方有綠界濃墨重彩的這一筆 江南葛是綠的傳奇 細嫩的一莖 破土而出 是不斷變長的神奇綠繩 像初醒的孩子 伸胳膊蹬腿 在溫 潤的風(fēng)中舒展筋骨 快樂成長 觸須靈巧 伸向四面八方 留下點點綠痕 看似嬌柔 攀援起來卻結(jié)實有力 走 遠攀高 行動干凈利索 春風(fēng)為號角 春雨當(dāng)軍令 一夜風(fēng)雨輕 曉來新葛燦然綠 滿山滿坡爬遍 沿街繞屋纏 滿 哪怕縫隙再小 一個猛子扎過去 燃起一線綠火 訇然有聲 江南葛閃著奇異的光 飄然四溢 地瓜型的三片葉 一主二衛(wèi)呈品字列 婷婷而立 挺挺而長 多而不亂 密而有序 嚴(yán)明如軍紀(jì) 藤纏藤 葉擠葉 點點碧綠連成線 合成片 像是給大地鋪上一塊碩大而軟實的翠毯 樹吊藤 藤繞枝 像蛟龍騰綠海 波濤陣陣 起伏有致 葛名的由來 有一個汩汩冒清涼的動人傳說 話說東晉道教理論家葛洪領(lǐng)一眾弟子云游四方 找尋修道煉 丹 以期長生不老 這天 他們來到茅山 坐而論道 支鍋煉丹 紫煙漫漫 毒氣飄散 弟子們有了中毒跡象 葛洪不畏勞神費力 訪民探山 終于在山坡上發(fā)現(xiàn)這種野藤 他把青藤根切片擠漿 煮熟成糊后 給中毒的弟子 第 4 頁 共 11 頁 喝 糊糊喝下 一股奇異的清涼驅(qū)散體內(nèi)的燥熱 弟子很快就痊愈了 野青藤清涼解毒的消息被人們傳開了 這本是無名的野生一物 因葛洪的發(fā)現(xiàn)而身價陡增 人們?yōu)榱思o(jì)念 他 便給它取了個名字 葛 清涼江南葛 處處是珍寶 入秋風(fēng)涼 江南葛藤枯葉落 葛興又葛謝 正是江南人收獲的好時節(jié) 葛莖采 來編籃做繩 葛纖維織布 做成衣帽鞋襪 自古葛衣屬珍品 韓非子 五蠹 云 冬日麑裘 夏日葛衣 純天 然的質(zhì)地 清清爽爽 涼適舒心 最妙在葛粉 隱于地下的葛根 被勤勞的人們挖了出來 洗凈曬干 研磨成粉 是清涼下火的良品 現(xiàn)代 人富貴病不少 葛粉不僅具有傳統(tǒng)的清火排毒功效 對降膽固醇 抑制 三高 預(yù)防老年癡呆 減肥 美容等均 有保健療效 鑒于此 人們將它與人參相提并論 所謂 北參南葛 是也 葛非江南獨有 遼寧 山東 甘肅 陜西 河南和河北等北方也有分布 屬綠火般的江南葛最負盛名 江 南葛像江南女子一樣溫婉嫵媚 燦然于外 慧然于中 由表及里 清雅無邊 江南人愛葛 所以種葛 采葛 吃葛 穿葛 清涼有致 與葛共度美好 和葛一起走向日子的深遠處 披清涼于周身 行走舒適更健 化清涼在 嘴邊 說話輕柔也甜 戀戀清涼江南葛 1 通讀全文 用四字短語完成下列填空 2 賞析文中畫線句子 細嫩的一莖 破土而出 是不斷變長的神奇綠繩 像初醒的孩子 伸胳膊蹬腿 在溫潤的風(fēng)中舒展筋骨 快 樂成長 3 聯(lián)系全文 說說 戀戀清涼江南葛 這句話在文中的作用 4 作者說江南葛 燦然于外 慧然于中 請聯(lián)系全文 說說作者這樣說的原因 5 下面是本文作者寫的 江南系列之六 中另兩篇的節(jié)選 聯(lián)系本文和下面這兩則材料 給作者這組文章 第 5 頁 共 11 頁 寫一點簡要的閱讀推薦 提示 可從內(nèi)容 思想感情 寫法及寫作特色等方面思考 生在江南 對于岸 心有千千結(jié) 就是這條岸 在我青春歲月 引爆對遠方的渴望 1993 年正月初三 我從 此岸出發(fā) 背對著家 走向遠方 越過河上的一座橋 來到彼岸 沿岸向家的方向折回 披著朝陽去 眼看夕陽 西下了 卻找不到回家的岸 江南岸 江南橋 是發(fā)表在水流之上的詩行 這水之定情戒呵 經(jīng)千年霜雪而秀雅 歷萬世風(fēng)雨仍挺拔 柔韌緊致 結(jié)實舒朗 在粼粼波光之上 訴說江南不老的傳奇 江南橋 11 13 分 閱讀語段 回答問題 今天 這里有沒有特務(wù) 你站出來 是好漢的站出來 你出來講 憑什么要殺死李先生 殺死了人 又不敢承認(rèn) 還要誣蔑人 說什么 桃色事件 說什么共產(chǎn)黨殺共產(chǎn)黨 無恥啊無恥 這是某集團的無恥 恰 是李先生的光榮 李先生在昆明被暗殺是李先生留給昆明的光榮 也是昆明人的光榮 去年 一二 一 昆明青年學(xué)生為了反對內(nèi)戰(zhàn) 遭受屠殺 那算是青年的一代獻出了他們最寶貴的生命 現(xiàn) 在李先生為了爭取民主和平而遭受了反動派的暗殺 我們驕傲一點說 這算是像我這樣大年紀(jì)的一代 我們的老 戰(zhàn)友 獻出了最寶貴的生命 這兩樁事發(fā)生在昆明 這算是昆明的光榮 1 上文第一段演講詞哪一句話體現(xiàn)作者的觀點 A B C 2 上文 這個設(shè)問句的表達作用是 A 表達強烈的思想感情 B 加強演講的表達效果 C 引起聽眾的思考 以產(chǎn)生感情的共鳴 3 無恥 光榮 集團 誣蔑 這些詞的感情色彩是 A 褒義詞 貶義詞 中性 貶義詞 B 中性 褒義詞 貶義詞 貶義詞 第 6 頁 共 11 頁 C 貶義詞 褒義詞 中性 貶義詞 4 上文 句是 A 復(fù)雜單句 B 復(fù)句 C 多重復(fù)句 5 上文選自聞一多寫的 最后一次講演 最后 一詞的意思是 6 上文中 你 指代 他們 指代 末句的 兩樁事 指的是 12 12 分 閱讀下文 回答問題 生活里?？梢姷竭@樣的場面 兩個年輕的媽媽在聊天 甲乙都說我的孩子怎么怎么樣 她們的心里都充滿希望對方欣賞自己孩子的渴望 但忘了自己也該去欣賞對方的孩子 一場演出剛完 全體演員拉著手排著隊出來謝幕 但觀眾卻已走了一半 剩下的也擁擠著往外走 掌聲稀 稀落落 其實演出成功 觀眾也滿意 但就是不鼓掌 真為演員們難過 他們所要求觀眾的 不就是稍慢一點走 鼓一下掌嗎 觀眾為什么就不能滿足他們的要求 表示一下對他們演出的欣賞呢 人們總是很吝嗇對別人的欣賞 其實欣賞別人有什么不好呢 幾下掌聲 幾句贊譽 或者一個眼神一個微笑也可以 但別人卻會從你的欣 賞里 得到了對自我的肯定 得到了鼓勵 歡樂 信心和力量 欣賞的力量是神奇的 有一個中學(xué)生高考失敗 萬念俱灰 于是 帶上所有儲蓄出去旅游 預(yù)備花光錢就自盡 半路遇上兩個小 孩兒溺水 他奮勇救助 觀者無不為他的勇氣和出色的泳技鼓掌 小孩兒父母更是拉他到家中 感謝之余 贊嘆 不已 他不禁熱淚盈眶 從別人的贊賞中 重新認(rèn)識了自我 覺得生活還是值得留戀 于是輕松地踏上了歸途 我有一個很好的朋友 常常捧著我那只能 發(fā)表 在本子上的習(xí)作欣賞 一番點評之后 是一句 這里有 黃金 包含了所有的期待和鼓勵 使我戰(zhàn)勝自卑 練筆不止 第 7 頁 共 11 頁 社會是一個大舞臺 也是一個競技場 人生是表演 也是奮斗 每個人都需要別人的關(guān)注 喝彩和鼓掌 就像需要批評一樣 如果只有沉默 那生活就一定會索然無味 欣賞不同于阿諛 它是出于真誠 它是對別人人生意義的肯定 它是一種高尚的情操 是現(xiàn)代人應(yīng)該具備 的一種修養(yǎng) 偉大的發(fā)明 杰出的成就固然值得欣賞 但普普通通的一個巧思 一個小小的創(chuàng)見 甚至一件漂亮的衣服 幾句機智的玩笑 都同樣值得欣賞 只要我們敞開胸襟 我們就一定會發(fā)現(xiàn) 周圍竟有許多東西值得我們欣賞 我們欣賞別人 別人也會欣賞我們 生活會因為有了欣賞而變得更加美麗 1 本文針對日常生活中 這一現(xiàn)象 用文中語句回答 闡述了 的中心論點 用自己語言 概括 2 第 兩段運用 的論證方法 從 這一方面論證了中心論點 第 段告訴我們生活中 闡明了欣賞別人要 的道理 從而進一步論述了中心論點 3 第 段中劃線的 沉默 一詞在文中的意思是 4 第 段中說 欣賞不同于阿諛 請簡答 欣賞 與 阿諛 有什么不同 三 文言文閱讀 共 1 題 共 24 分 13 24 分 閱讀下面兩篇文言文 完成題目 甲 陳勝者 嗟乎 燕雀安知鴻鵠之志哉 課文第一段 乙 陳勝王凡六月 已為王 王陳 其故人嘗與傭耕者聞之 之陳 扣宮門曰 吾欲見涉 官門今欲縛 之 自辯數(shù) 乃置 不肯為通 陳王出 遮道而呼涉 陳王聞之 乃召見 載與俱歸 入宮 見殿屋帷帳 客曰 伙頤 涉之為王沉沉者 楚人謂多為伙 故天下傳之 伙涉為王 由陳涉始 客出入愈發(fā)舒 言陳王故情 或說陳王曰 客愚無知 顓 妄言 輕威 陳王斬之 諸陳王故人皆自引去 由是無親陳王者 注釋 伙頤 伙 表示眾多的意思 頤 通 矣 嘆詞 沉沉者 富麗深邃的樣子 顓 zhu n 獨一 專擅 1 解釋下列句中加點的詞語 茍富貴 被堅執(zhí)銳 第 8 頁 共 11 頁 陳勝王凡六月 其故人嘗與傭耕者聞之 之陳 2 下列各組加點詞的意義和用法相同的一項是 A 其故人嘗與傭耕者聞之 悵恨久之 B 或說陳王曰 或以為亡 C 故天下傳之 扶蘇以數(shù)諫故 D 殺之以應(yīng)陳涉 扶蘇以數(shù)諫故 3 把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語 陳涉太息曰 嗟乎 燕雀安知鴻鵠之志 哉 諸陳王故人皆自引去 由是無親陳王者 4 依據(jù)上述文字 你認(rèn)為陳涉建立政權(quán)前后成功和失敗的原因各是什么 我們能從中得到什么啟示 第 9 頁 共 11 頁 參考答案 一 基礎(chǔ)知識積累與運用 共 9 題 共 32 分 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 6 1 7 1 8 1 9 1 9 2 9 3 二 現(xiàn)代文閱讀 共 3 題 共 47 分 10 1 10 2 第 10 頁 共 11 頁 10 3 10 4 10 5 11 1 11 2 11 3 11 4 11 5 11 6 12 1 12 2 12 3 12 4 第 11 頁 共 11 頁 三 文言文閱讀 共 1 題 共 24 分 13 1 13 2 13 3 13 4