人教版九年級(jí)上冊(cè)7 就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)致巴特勒上尉的信同步練習(xí)A卷

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第 1 頁(yè) 共 7 頁(yè) 人教版九年級(jí)上冊(cè) 7 就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)致巴特勒上尉的信同步練習(xí) A 卷 一 積累與運(yùn)用 共 7 題 共 31 分 1 3 分 給下列加線的詞語(yǔ)注音 酣 睡 驀地 嘈 雜 2 11 分 雨果 國(guó)作家 代表作有小說(shuō) 等 希臘有 埃 及有 羅馬有 巴黎有 而東方有 書(shū)信的開(kāi)頭要有 結(jié)尾要有 結(jié)尾最好有敬祝語(yǔ) 3 2 分 下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是 A 靈秀 磅礴 主宰 閑情逸致 B 零落 綴學(xué) 聳立 龐然大物 C 點(diǎn)綴 玷污 呵責(zé) 玲蘢剔透 D 奢望 鞭策 嘹亮 險(xiǎn)象疊生 4 2 分 下面詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)無(wú)誤的一項(xiàng)是 A 肅穆 荒謬 地窯 赤裸裸 B 臟物 健忘 晨曦 蕩然無(wú)存 C 匍匐 制裁 拂曉 豐功偉跡 D 瓦礫 驚駭 懇切 眼花繚亂 5 2 分 下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 A 理論再好 只有被我們掌握 接受和理解 才能成為自覺(jué)遵守和奉行的準(zhǔn)則 B 首屆 讀書(shū)之星 頒獎(jiǎng)典禮 是設(shè)在學(xué)校禮堂舉行的 當(dāng)場(chǎng)告訴了獲獎(jiǎng)名單 C 兩千多年前 我們的先輩穿越草原沙漠 開(kāi)辟出連接亞 歐 非的陸上絲綢之路 D 李老師學(xué)識(shí)水平很高 文章寫(xiě)得洋洋灑灑 江河 H 下 同學(xué)們對(duì)他趨之若鶩 第 2 頁(yè) 共 7 頁(yè) 6 2 分 句中橫線上依次填入的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 只要你一走進(jìn)博物館或展覽館 那各式各樣的竹制品 真可說(shuō)是琳瑯滿(mǎn)目 叫人 街的兩邊全 是攤點(diǎn) 擺著的掛著的東西萬(wàn)紫千紅 令人 細(xì)瞧花盆 那千奇百怪的模樣令人 廢暖瓶殼 破旅行杯 掉提手的小塑料桶 用過(guò)的可口可樂(lè)罐 A 眼花繚亂 應(yīng)接不暇 啼笑皆非 B 應(yīng)接不暇 眼花繚亂 忍俊不禁 C 應(yīng)接不暇 眼花繚亂 啼笑皆非 D 美不勝收 應(yīng)接不暇 忍俊不禁 7 9 分 在下面句中的橫線上 填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào) 藝術(shù)有兩個(gè)起源 一是理想 理想產(chǎn)生歐洲藝術(shù) 一是幻想 幻想產(chǎn)生東方藝 術(shù) 為誰(shuí)而建 為了各國(guó)人民 因?yàn)?歲月創(chuàng)造的一切都是屬于人類(lèi)的 二 課內(nèi)精讀 共 1 題 共 10 分 8 10 分 仔細(xì)閱讀課文 傅雷家書(shū)兩則 體味下面兩句話的意思 回答括號(hào)中的問(wèn)題 1 心中的苦悶不在家信中發(fā)泄 又哪里去發(fā)泄呢 孩子不向父母訴苦向誰(shuí)訴呢 我們不來(lái)安慰你 又該誰(shuí) 來(lái)安慰你呢 作者在一系列問(wèn)句中寄托了怎樣的感情 2 一個(gè)人唯有敢于正視現(xiàn)實(shí) 正視錯(cuò)誤 用理智分析 徹底感悟 才不至于被回憶侵蝕 你怎樣理解 侵蝕 一詞呢 三 拓展閱讀 共 1 題 共 17 分 9 17 分 閱讀下面文字 完成后面小題 母語(yǔ)是教育的起點(diǎn) 尼采曾經(jīng)指出 母語(yǔ)是 真正的教育由之開(kāi)始的最重要 最直接的對(duì)象 良好的訓(xùn)練是 一切后續(xù)教育工 作 的 自然的 豐產(chǎn)的土壤 教師應(yīng)當(dāng)使學(xué)生從少年時(shí)代起就嚴(yán)肅地對(duì)待母語(yǔ) 對(duì)語(yǔ)言感到敬畏 最好還 對(duì)語(yǔ)言產(chǎn)生高貴的熱情 我完全贊同他的見(jiàn)解 第 3 頁(yè) 共 7 頁(yè) 教育是心智成長(zhǎng)的過(guò)程 而母語(yǔ)是心智成長(zhǎng)最重要的環(huán)境之一 母語(yǔ)就好比文化母乳 我們?cè)谀刚Z(yǔ)的滋養(yǎng) 下學(xué)會(huì)了思考 表達(dá)和交流 雖然后續(xù)教育有不同領(lǐng)域和學(xué)科之分 但一切教育的基本要求是正確地讀 想和寫(xiě) 而這種正確性正是通過(guò)良好的母語(yǔ)訓(xùn)練打下基礎(chǔ)的 認(rèn)真對(duì)待語(yǔ)言 力求準(zhǔn)確地使用每一個(gè)詞 這不僅是為了避 免他人的誤解 更是對(duì)待心智生活的嚴(yán)肅態(tài)度 不能想象 一個(gè)對(duì)寫(xiě)給別人看的文字極其馬虎的人 自己思考時(shí) 會(huì)非常認(rèn)真 相反 凡是嘔心瀝血于精神勞動(dòng)的人 因?yàn)檎湎趧?dòng)成果 在傳達(dá)時(shí)對(duì)文字往往都近乎懷有一種潔 癖 如果說(shuō)文化是一種教養(yǎng) 那么 母語(yǔ)就是教養(yǎng)的基本功 教養(yǎng)上的缺陷必定會(huì)在語(yǔ)言上體現(xiàn)出來(lái) 一個(gè)語(yǔ) 言粗鄙的人 我們會(huì)立刻斷定他沒(méi)文化 一個(gè)語(yǔ)言華而不實(shí)的人 我們也可以立刻斷定他偽文化 舉止上的高貴 風(fēng)度來(lái)自平時(shí)最一絲不茍的訓(xùn)練和自我訓(xùn)練 語(yǔ)言上的良好作風(fēng)也 是如此 不用說(shuō)寫(xiě)公開(kāi)發(fā)表的文章 哪怕是寫(xiě) 只給某一個(gè)人看的信 只給自己看的日記 都講究用詞和語(yǔ)法的正確 文風(fēng)的端正 不肯留下一個(gè)不修邊幅的句 子 如此持之以恒 良好的文字習(xí)慣就化作本能了 而這便是文字上的教養(yǎng) 因?yàn)榻甜B(yǎng)無(wú)非是化作本能的良好習(xí) 慣罷了 一百多年前 尼采埋怨德國(guó)青少年不是向德語(yǔ)經(jīng)典作家 而是從媒體那里學(xué)習(xí)母語(yǔ) 使得他們 尚未成型 的心靈被印上了新聞審美趣味的野蠻標(biāo)記 如果尼采生活在今天這個(gè)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代 真不知他會(huì)作何感想 我本人認(rèn) 為 網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)文的繁榮極大地拓寬了寫(xiě)作普及的范圍和發(fā)表自由的空間 誠(chéng)然是好事 但也因此更應(yīng)該警惕尼采所 說(shuō)的 新聞審美趣味 的蔓延 網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)文往往是急就章 因此可能導(dǎo)致兩個(gè)后果 一是內(nèi)容上的淺薄 缺乏醞釀 和積累 成為即興發(fā)泄和時(shí)尚狂歡的娛樂(lè)場(chǎng) 二是語(yǔ)言上的粗率 容易滋生馬虎對(duì)待母語(yǔ)的習(xí)氣 成為錯(cuò)別字和 語(yǔ)病的重災(zāi)區(qū) 所以 我提倡 各民族都擁有優(yōu)秀母語(yǔ)寫(xiě)作的傳統(tǒng) 這個(gè)傳統(tǒng)存在于本民族的經(jīng)典作品之中 它們理應(yīng)成 為母語(yǔ)學(xué)習(xí)的范本 而不該是網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)文 1 選文的中心論點(diǎn)是什么 2 第 段畫(huà)線句子運(yùn)用了什么論證方法 有何作用 3 下列對(duì)文本信息理解不正確的一項(xiàng)是 A 文章第 段從母語(yǔ)環(huán)境的重要性及母語(yǔ)是教養(yǎng)的基本功兩個(gè)方面 正面論述中心論點(diǎn) B 作者堅(jiān)決否定了網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)文學(xué)習(xí)母語(yǔ)的做法 并指出了網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)文的缺點(diǎn)及危害 C 作者善于引用 巧妙分析 使文章富有文化底蘊(yùn) D 作者號(hào)召我們要擁有優(yōu)秀母語(yǔ)寫(xiě)作的傳統(tǒng) 母語(yǔ)學(xué)習(xí)的范本應(yīng)該是民族的經(jīng)典作品 第 4 頁(yè) 共 7 頁(yè) 4 書(shū)寫(xiě) 是母語(yǔ)教育的基礎(chǔ) 鍵盤(pán)打字 是時(shí)代進(jìn)步的必然 結(jié)合文本 聯(lián)系自身實(shí)際 談?wù)勀銓?duì)漢字書(shū) 寫(xiě)及鍵盤(pán)打字的看法 四 綜合性學(xué)習(xí) 共 1 題 共 15 分 10 15 分 學(xué)習(xí)本課后 你所在的班級(jí)準(zhǔn)備開(kāi)展以 圓明園的昨天和今天 為主題的綜合性實(shí)踐活動(dòng) 請(qǐng) 你積極參與并完成以下任務(wù) 1 你所在的小組準(zhǔn)備圍繞該主題出一期黑板報(bào) 假如你是負(fù)責(zé)人 你將策劃哪些內(nèi)容 2 請(qǐng)為下面新聞擬寫(xiě)標(biāo)題 15 字以?xún)?nèi) 據(jù)圓明園相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹 為了推動(dòng)公眾考古的發(fā)展 也為了讓公眾更深入地了解圓明園的遺址考古和保護(hù) 工作 今天 圓明園首次嘗試在新媒體上直播遠(yuǎn)瀛觀遺址考古現(xiàn)場(chǎng) 并通過(guò)實(shí)時(shí)互動(dòng) 讓更多人了解考古發(fā)現(xiàn)和 考古知識(shí) 進(jìn)一步傳播歷史文化 讓公眾走近文化遺產(chǎn) 也讓文化遺產(chǎn)融入大眾的生活 今后 圓明園還將繼續(xù)開(kāi)展公眾考古活動(dòng) 并以多種多樣的形式進(jìn)行傳播 3 中國(guó)政府?dāng)M斥資 4 6 億元重修圓明園 這一消息見(jiàn)報(bào)后 引起了廣大網(wǎng)友的熱議 圍繞 圓明園是 否重建 這一話題 同學(xué)們也紛紛發(fā)表了意見(jiàn) 你是怎么認(rèn)為的 請(qǐng)發(fā)表你的看法 甲 圓明園應(yīng)該重建 讓國(guó)人一睹昔日?qǐng)A明園的風(fēng)采 增強(qiáng)民族自豪感 乙 圓明園不應(yīng)該重建 要讓后人牢記這段沉痛的歷史 以史為鑒 催人奮進(jìn) 第 5 頁(yè) 共 7 頁(yè) 參考答案 一 積累與運(yùn)用 共 7 題 共 31 分 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 6 1 第 6 頁(yè) 共 7 頁(yè) 7 1 二 課內(nèi)精讀 共 1 題 共 10 分 8 1 8 2 三 拓展閱讀 共 1 題 共 17 分 9 1 9 2 9 3 9 4 四 綜合性學(xué)習(xí) 共 1 題 共 15 分 第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè) 10 1 10 2 10 3