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1、《畫(huà)家鄉(xiāng)的風(fēng)景》第二課時(shí)學(xué)案新湘版
總課時(shí)第2課時(shí)
年月日
課題
第1課畫(huà)家鄉(xiāng)的風(fēng)景
共2課時(shí)第2課時(shí)
教學(xué)
目標(biāo)
知識(shí)與技能目標(biāo)：初步了解風(fēng)景畫(huà)作品中的情感因素， 體驗(yàn)繪畫(huà)作品中的情感表現(xiàn)；通過(guò)對(duì)作品的透視規(guī)律分析與 學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)透視在作品中的運(yùn)用；能通過(guò)圖片或作品，表 現(xiàn)由透視規(guī)律的風(fēng)景作品。
過(guò)程與方法目標(biāo)：學(xué)生通過(guò)觀察分析掌握透視現(xiàn)象與規(guī) 律，感受在繪畫(huà)作品中表現(xiàn)由的空間感。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)分析作品，感受作品所給 予的情感因素，并初步理解風(fēng)景畫(huà)中特定勁舞描繪的情感表 現(xiàn)力。
教學(xué)重難點(diǎn)
理解風(fēng)景畫(huà)中的情感因素；掌握風(fēng)景畫(huà)中的透視，能運(yùn) 用透視表現(xiàn)于風(fēng)
2、景作品中。如何把自己的理解通過(guò)作品表現(xiàn) 由來(lái)。
教法
學(xué)法
欣賞、評(píng)述、嘗試、展示
教師教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)
學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)
一、導(dǎo)入
復(fù)習(xí)上節(jié)課知識(shí)要點(diǎn)： 透視規(guī)律、平行透視、成角透視 除透視外，風(fēng)景畫(huà)中的還應(yīng)注意哪些問(wèn)題？
二、新授
風(fēng)景畫(huà)的構(gòu)圖
決定一幅畫(huà)面形象的位置關(guān)系的關(guān)鍵使畫(huà)面上的構(gòu)圖 形式線，體現(xiàn)一幅畫(huà)的情感傾向的關(guān)鍵也是畫(huà)面的構(gòu)圖形式 線。如何理解構(gòu)圖形式線？
欣賞并分析四幅素描風(fēng)景畫(huà)；四幅構(gòu)圖形式線示意圖。
師生點(diǎn)評(píng)，把握畫(huà)形式線的方法。
取景范圍與畫(huà)幅形狀，也是決定畫(huà)面主次關(guān)系及情感傾 向的重要因素。對(duì)應(yīng)原作分析，感受不同取景范圍、畫(huà)面形 狀對(duì)應(yīng)的情感傾
3、向及畫(huà)面主次表現(xiàn)。
師生總結(jié)：取景范圍根據(jù)實(shí)際大小適中；
繪制角度以尋找適合畫(huà)面為主；
方形構(gòu)圖：宜表現(xiàn)平靜、柔和的感覺(jué)；
橫長(zhǎng)構(gòu)圖：宜表現(xiàn)開(kāi)闊、壯觀的感覺(jué)；
豎長(zhǎng)構(gòu)圖：宜表現(xiàn)崇高、挺拔的感覺(jué)。
優(yōu)秀作品欣賞
風(fēng)景素描小品；
賞析其透視、構(gòu)圖等方面；
三、實(shí)踐表現(xiàn)
作業(yè)要求：課本 P7頁(yè)學(xué)習(xí)活動(dòng)一，嘗試運(yùn)用所學(xué)的透 視、構(gòu)圖知識(shí)畫(huà)由一張小型素描風(fēng)景畫(huà)。
四、講評(píng)
選曲有情感表現(xiàn)、有較準(zhǔn)確的透視表現(xiàn)、構(gòu)圖的部分作
業(yè)，進(jìn)行簡(jiǎn)評(píng)。講想表現(xiàn)什么樣的情感，如何表現(xiàn)的。
學(xué)生自主回答。
請(qǐng)四名學(xué)生上臺(tái)勾畫(huà)，其他學(xué)生在下面勾畫(huà)能體現(xiàn)畫(huà)面 形象特點(diǎn)的形式線。
分析四幅風(fēng)景素描；四幅不同取景范圍圖例；四幅不同
畫(huà)幅形狀圖例。
歸納總結(jié)。
師生交流看法。
學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求進(jìn)行實(shí)踐創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn) 問(wèn)題，提示修正。
生生互評(píng)；師生點(diǎn)評(píng)。
教學(xué)
反思
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