我的小天地教學(xué)設(shè)計(jì).doc
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《我的小天地》教學(xué)設(shè)計(jì) 渝北區(qū)天堡寨小學(xué) 唐燕 探究目標(biāo): 1、識(shí)字教學(xué)中,了解自己的生活,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,激發(fā)他們熱愛學(xué)習(xí),積極參加有益的課余活動(dòng)。 2、認(rèn)識(shí)14 個(gè)生字,學(xué)會(huì)“工”等8個(gè)字。 3、通過學(xué)習(xí),使學(xué)生認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成良好的個(gè)人生活習(xí)慣的必要性。 探究重難點(diǎn): 1、識(shí)字寫字。 2、引導(dǎo)學(xué)生合理安排課余生活,參加有意義的活動(dòng)。 探究方法:分組討論,合作學(xué)習(xí)。 探究準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖,錄音帶,生字卡。 課時(shí)安排:2 課時(shí) 探究過程: 第一課時(shí) 一:談話引入 1.你們有自己的房間嗎?里面都有些什么? 2.學(xué)生自由發(fā)言。 3.師導(dǎo)入:有個(gè)小朋友叫單單,她想叫我們?nèi)⒂^她的小天地,你們想去嗎? 二:揭題,認(rèn)識(shí)“的”。 1.學(xué)生讀課題。 2.解釋“的”的意思。 3.找出課文中的生字,用多種方法認(rèn)讀。 三:指導(dǎo)看圖,結(jié)合識(shí)字。 1.師:單單告訴我,她很勇敢,自己一個(gè)人睡覺,我們?nèi)タ纯此姆块g里有些什么呢?(出示掛圖) 2.學(xué)生自由發(fā)言,出示生字卡片。 3.各種形式讀。(小組讀,齊讀,開火車讀等) 4.去掉拼音認(rèn)讀并組詞。 5.教師指掛圖上的物品,學(xué)生說詞語。 四:結(jié)合生活識(shí)字。 1.小朋友,課余時(shí)間,周末時(shí)間,你們都做些什么呢? 2.單單的課余生活可有意義了,我們看她都干了些什么呢?(看掛圖,說詞語) 講故事寫字畫畫做手工看書讀報(bào) 3.學(xué)生自由讀。跟老師讀。 4.找出要寫的字,圈出來。 5.小組討論:如何記住這些生字。 6.反饋。比賽認(rèn)讀。 五:游戲激趣,鞏固認(rèn)識(shí)。 小鴨子回家(學(xué)生分組游戲):字寶寶們給小鴨回家的路設(shè)了障礙,會(huì)認(rèn)一個(gè)字就解出一個(gè)障礙,前進(jìn)一段路。哪組最快認(rèn)完字,那一組就勝利了。 第二課時(shí) 探究目標(biāo): 1、繼續(xù)鞏固識(shí)字,認(rèn)清字行。 2、學(xué)習(xí)寫“工”等8個(gè)字。 3、總結(jié)延伸,引導(dǎo)學(xué)生積極參加有意義的課余活動(dòng),豐富自己的課余生活。 探究準(zhǔn)備:各種活動(dòng)圖片,生字卡。 教學(xué)過程: 一、鞏固復(fù)習(xí) 1、“摘蘋果”的游戲復(fù)習(xí)生字并組詞。(黑板上畫兩棵蘋果樹,每個(gè)蘋果里貼一個(gè)字) (1)指名上來摘蘋果,要會(huì)讀會(huì)組詞: (2)還要教全班小朋友讀記。兩點(diǎn)做到的小朋友才能把蘋果摘下放進(jìn)“筐”里。 2.以“貼郵票”的方式,進(jìn)行認(rèn)字組詞練習(xí)。 3.出示本課的生詞卡,再次認(rèn)讀。 二.總結(jié)延伸 1.想一想,單單告訴我們她經(jīng)常參加哪些有意義的課外活動(dòng)呢?(指名反饋) 2.出示圖,問:這些小朋友正在參加什么活動(dòng)?參加這些活動(dòng)有什么作用呢? 3.說說,還有哪些活動(dòng),對我們有幫助呢?(學(xué)生自己發(fā)揮) 4.教師總結(jié),激勵(lì)學(xué)生多參加有意義的課外活動(dòng),豐富自己的生活,鍛煉身體,增長才干。 三.指導(dǎo)寫書 1.出示要寫的生字卡,要求生認(rèn)讀并組詞。 2.引導(dǎo)學(xué)生觀察各字在田字格中的位置。 3.教師強(qiáng)調(diào)部分字的筆畫,書寫并示范,特別是“筆”“讀”“畫”等。 4.教師巡視,個(gè)別輔導(dǎo)。 5.選出美觀及不足的字,讓生評選。 6.學(xué)生再練習(xí)。(教師注意提醒坐姿,握姿) 四、拓展訓(xùn)練 今天回家在自己的小天地里做兩件有益的活動(dòng)。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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