初中物理大題集練簡單機械

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1、2019-2020年初中物理大題集練 簡單機械 1、用如圖甲所示的滑輪組提升物體M，已知被提升的物體M重為760N，卷揚機加在繩子自由端的拉力F將物體M以0.5m/s的速度勻速提升到10m的高度．拉力做的功W隨時間t的變化圖像如圖乙所示，不計鋼絲繩的重、摩擦力大小．求： （1）滑輪組提升重物所做的有用功是多少？ （2）滑輪組提升重物的機械效率是多少？ （3）動滑輪的重力是多少？ 2、如圖所示的曲棒ABC可繞A點的轉(zhuǎn)軸轉(zhuǎn)動，請畫出要使曲棒ABC在圖中位置保持平衡時所需最小動力的示意圖。 3、如圖所示，是測量滑輪組機械效率的實驗裝置． （1）用彈簧

2、測力計豎直向上緩慢拉動重為5N的鉤碼，由圖示可知拉力大小為?N，將彈簧測力計向上移動12cm，則鉤碼上升的高度為?cm，該滑輪組的機械效率是?（結果保留到0.1%）． （2）提高機械效率的主要辦法是改進結構，使它更輕巧．若如圖裝置中動滑輪的重為G1，用它提升一重物，滑輪組的機械效率為75%；改用一個輕質(zhì)材料制作的重為G2的動滑輪后，再提升同一重物，滑輪組的機械效率提高到了90%，則G2與G1之比為?（不計繩重及各處的摩擦）． 4、如圖，工人用滑輪組在15s內(nèi)將重為480N的重物勻速提升3m，所用拉力為200N。 （1）工人所做的有用功是多少？ （2）拉力的功率是多少

3、？ （3）滑輪組的機械效率是多少？ 5、如下圖所示，為了使輕質(zhì)杠桿AB在如圖所示位置靜止，請在杠桿上畫出所施加最小力F1的示意圖。 6、閱讀短文，回答問題： 熱動式斷路器 當電路發(fā)生短路或過載時，電路中電流就會超過額定電流，可能會引起安全事故．為防止這類事故的發(fā)生，電路中通常裝有熔斷器、空氣開關等保護裝置．當發(fā)生事故時，保護裝置會自動切斷電路． 熱動式斷路器是最簡單的一種斷路器．熱動式斷路器構造如圖1所示，向右推動復位手柄，脫扣器將手柄鎖定在合閘位置，若電路中電流小于或等于額定電流，則斷路器不會動作．當電路過載時，通過斷路器的電流就會超過額定電流，此時雙金屬片發(fā)熱并

4、向右彎曲（如圖1中虛線所示），帶動脫扣器工作，于是復位手柄在彈簧拉力作用下跳向斷開位置，觸點分開，從而斷開電源． 熱動式斷路器適用于過載保護，一旦線路中的電流超過額定電流，斷路器需經(jīng)過一段時間后動作，圖2為某型號的斷路器在室溫為20℃時的動作時間與流經(jīng)電流的關系圖象． （1）熱動式斷路器應?????（串聯(lián)/并聯(lián)）在電路中；熱動式斷路器中的復位手柄屬于?????（省力/費力/等臂）杠桿； （2）關于熱動式斷路器下列說法正確的是????? A．屬于電路中的用電器 B．雙金屬片中電流大于出線電流 C．正常工作時電流入線與電流出線間電壓是220V D．脫扣器將手柄鎖

5、定在合閘位置時彈簧的彈性勢能最大 （3）雙金屬片是由銅片和鐵片組成，受熱時銅片膨脹得比鐵片大．在圖3中，銅片和鐵片的位置符合要求的雙金屬片是?????． 7、請按照下列有關要求作圖： （1）F1是作用在抽水機手柄A點處的動力，O為支點．請在如圖1中畫出動力F1的力臂l1． （2）請在如圖2中補畫一根導線，使得滑動變阻器的滑片向右移燈泡變暗． （3）在實驗室，小明連好了一個如圖3所示的電路，請你在虛線框中畫出這個電路的電路圖． 8、工人利用圖示的滑輪組將重400N的物體向上勻速提起2m．所用拉力為250N （1）滑輪組的機械效率是多少？ （2）

6、不計繩重和摩擦，則動滑輪重為多少？ （3）若用此滑輪組將重900N的物體豎直向上勻速提升2m，拉力在這一過程中所做的功是多少？（不計繩重和摩擦力） 9、小明測量如圖所示中甲、乙兩不同滑輪組的機械效率，他勻速拉動彈簧測力計，正確操作并將實驗數(shù)據(jù)記錄如表：（繩重、摩擦和彈簧測力計自重均不計）： 滑輪組 物體重G/N 物體上升的高度h/N 拉力F/N 繩自由端移動的距離s/m 機械效率η 甲 3 0.1 2 0.2 75% 乙 3 0.1 2 0.3 ? （1）甲圖中定滑輪的作用是?????． （2）乙滑輪組的機械效率為?????． （3）甲

7、、乙滑輪組機械效率不同的原因是?????． （4）甲滑輪組中動滑輪的重力是?????N． （5）若甲滑輪組提升的物體重從3N增加到5N，其機械效率將?????（變大/不變/變?。? 10、我班物理興趣小組的同學，利用如圖所示的裝置，在杠桿支點的兩邊分別掛上鉤碼來探究杠桿的平衡條件． （1）若杠桿靜止在如圖甲所示的位置，此時杠桿平衡嗎？?????．（選填“平衡”或“不平衡”） （2）為盡量減小杠桿自身的?????對實驗結果的影響，應使杠桿在水平位置平衡，如圖甲中，應將右端的平衡螺母向?????（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)；將杠桿調(diào)在水平位置平衡還可以方便的測量??

8、???． （3）實驗中測得的數(shù)據(jù)如表所示，表格中漏填的數(shù)據(jù)為?????N． （4）有的同學按現(xiàn)有方案得出如下結論：“動力×支點到動力作用點的距離=阻力×支點到阻力作用點的距離”．這個結論與杠桿平衡條件不符，為解決本實驗方案的這一不足，請你給他們一個合理的建議：?????． 11、（1）如圖甲所示，輕質(zhì)杠桿可繞O轉(zhuǎn)動，杠桿上吊一重物G，在力F的作用下杠桿靜止在水平位置，l為F的力臂，請在圖中作出動力F的示意圖和畫出重物對杠桿的力的力臂l2． （2）小夏爸爸的貨車陷在了爛泥中，為了把貨車拉出來，小夏幫爸爸找來了滑輪和繩，請你在圖乙中幫小夏畫出最省力的繞法．

9、 12、如圖甲是小明根據(jù)“杠桿平衡條件”制作的只需要一個砝碼的天平，橫梁可繞軸O在豎直平面內(nèi)轉(zhuǎn)動，左側(cè)為懸掛在固定位置P的置物盤，右側(cè)所用砝碼是實驗室里常見的鉤碼，用細線掛在右側(cè)帶刻度線的橫梁上． （1）下面是小明測量物體質(zhì)量的幾個主要步驟，最合理的順序是（只填寫序號） A．將懸掛鉤碼的細線移到右側(cè)橫梁的零刻線Q處 B．將天平放在水平臺面上 C．調(diào)整橫梁右側(cè)的平衡螺母使橫梁上懸掛的重垂線對準底座上的標記 D．將待測物體放在天平左側(cè)的置物盤中 E．由細線在橫梁上的位置對應的刻度值直接得出物體的質(zhì)量 F．移動懸掛鉤碼的細線使橫梁上懸掛的重垂線對準底座上的標記

10、 （2）調(diào)節(jié)天平至水平位置平衡后，剛把待測物體放在天平左側(cè)的置物盤中時，橫梁上懸掛的重垂線將對準底座上標記的?????側(cè)（填“左”或“右”）； （3）若某次測量最終達到平衡時鉤碼位于右側(cè)橫梁上的N處，如圖乙所示，已知OP=L，OQ=d，ON=a，鉤碼質(zhì)量為m，則待測物體的質(zhì)量M=??????．（用所給字母表示） 13、“探究杠桿的平衡條件”實驗中， （1）首先應調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡，這樣做的好處：便于在杠桿上直接測量?????．如發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高，則可將右端的平衡螺母向?????調(diào)節(jié)． （2）如圖是小明同學實驗的情景，實驗時所用的每個鉤碼重均為0.5N

11、，杠桿上刻線的間距為5cm，部分實驗數(shù)據(jù)記錄如中下表： 實驗次數(shù) 動力F1/N 動力臂L1/cm 阻力F2/N 阻力臂L2/cm 1 1.5 10 1 ? 2 1 20 2 10 3 1 20 1.5 10 表格中空格里應記入的數(shù)據(jù)是?????；小明的第3次實驗存在錯誤，其錯誤是?????． （3）第4次測量中，如圖所示的條件下杠桿已處于平衡狀態(tài)，若小明分別拿走兩邊下方的兩個鉤碼，則杠桿的?????（“左”或“右”）端將下沉．為使杠桿恢復水平平衡，小明應將左側(cè)剩余的兩個鉤碼移至?????點處． 14、（1）如圖1甲所示的鋼絲鉗，其中A是剪鋼

12、絲處，B為手的用力點，O為轉(zhuǎn)動軸（支點），圖乙為單側(cè)鉗柄及相連部分示意圖．請在圖乙中畫出鋼絲鉗剪鋼絲時的動力臂L1，并在A點作出阻力F2． （2）如圖2所示，在杠桿AB上掛了一個重為G的物體．為使杠桿在圖中的位置靜止，請在杠桿上畫出最小的動力F； （3）用如圖3所示的滑輪組提升一重物有兩種繞繩方法，請畫出最省力的一種． （4）請在圖4中的兩個虛線框內(nèi)，選填“電源”和“開關”的符號，并滿足當開關都閉合時兩燈組成并聯(lián)電路 15、如圖所示，一輕質(zhì)杠桿OA可繞O點無摩擦轉(zhuǎn)動，A端?用繩子系在豎直墻壁的B點，在杠桿的C點懸掛一重為30N的物體，杠桿處于水平靜止狀態(tài)

13、．已知OA長為60cm，OC長為40cm，∠OAB=30°． （1）請在圖中畫出繩子對杠桿拉力F的力臂； （2）拉力F的大小是多少？ 16、小明在測量滑輪組機械效率的實驗中，所用裝置如圖所示，實驗中每個鉤碼重2N，測得的數(shù)據(jù)如下表： 物理量 次數(shù) 鉤碼總重G/N 鉤碼上升的高度h/m 測力計示數(shù)F/N 測力計移動距離s/m 機械效率h 1 4 0.1 1.8 0.3 ? 2 6 0.1 2.4 0.3 83% 3 4 0.1 1.4 0.5 57% 4 4 0.2 1.4 1.0 57% ? （1）在實

14、驗中，測繩端拉力F時，應盡量豎直向上_________拉動彈簧測力計，且在且___________（靜止時/拉動時）讀數(shù)。 （2）第1次實驗測得的機械效率為_______。 （3）分析表中數(shù)據(jù)可知：第2次實驗是用________圖做的；第4次實驗是用______圖做的。（選填“a”、“b”或“c”） （4）分析第1、2次實驗數(shù)據(jù)可知：使用同一滑輪組，________可以提高滑輪組的機械效率；分析第1、3次實驗數(shù)據(jù)可知：使用不同的滑輪組，提升相同的重物，動滑輪個數(shù)越多（即動滑輪總重越重），滑輪組的機械效率________。 （5）分析第3、4次實驗數(shù)據(jù)可知

15、，滑輪組的機械效率與物體被提升的高度_________。 17、如圖是測定滑輪組機械效率時所用的滑輪，若使繩端的拉力沿向上的方向 （1）請在圖中畫出該滑輪組的繩子繞法。 （2）完善下列實驗步驟： A．按組裝圖把實驗器材裝配好 B．用彈簧秤測量出重物的重力 C．在動滑輪下面掛上重物，并分別記下重物和彈簧秤的位置 D．拉彈簧秤，使重物上升一段距離，讀出 E．用刻度尺分別量出?????和?????移動的距離 F．由測得的數(shù)據(jù)，求出滑輪組的機械效率 （3）在這個實驗中，若物重4N,重物上升了0.1m，彈簧秤示數(shù)為2N，請計算該滑輪組的機械效率η＝??。 （4）你

16、能分析一下效率不是100%的原因嗎？請你試著寫出兩條：??????????、??????????。 18、用如圖所示的滑輪組勻速提升重為480N的物體G，所用拉力F為200N，將重物提升3 m所用的時間為10s．（不計繩重和摩擦）求： (1)重物上升的速度 (2)拉力做功的功率 (3)滑輪組的機械效率 (4)動滑輪的重力 19、下面是小王利用刻度均勻的均質(zhì)杠桿進行探究“杠桿的平衡條件”的實驗．（每個鉤碼重0.5N） （1）實驗前，將杠桿的中點置于支架上，當杠桿靜止時，發(fā)現(xiàn)杠桿左端下沉，這時應將平衡螺母向?????（選填“左”或“右”）端調(diào)節(jié)，直

17、到杠桿在水平位置平衡． （2）如圖所示，在杠桿A點處掛4個鉤碼，則在B點處應掛?????個同樣的鉤碼，杠桿仍然在水平位置平衡． （3）把B點處的鉤碼取下，在B點處施加一個豎直向下的拉力F=?????N時，杠桿仍在水平位置平衡．當拉力F向右傾斜時，仍要保持杠桿水平平衡，拉力F的大小將?????（選填“變大”、“變小”或“不變”）． 20、物理實驗時，小美和小麗探究有關杠桿平衡的問題 （1）小美先將杠桿調(diào)節(jié)至水平位置平衡，在左右兩側(cè)各掛如圖甲所示的鉤碼后，杠桿的___端下降．要使杠桿重新在水平位置平衡，若不改變鉤碼總數(shù)和懸掛點位置，只需將_____即可。 （2）小

18、麗還想探究當動力和阻力在杠桿同側(cè)時杠桿的平衡情況，于是她將杠桿左側(cè)的所有鉤碼拿掉，結果杠桿轉(zhuǎn)至豎直位置，如圖乙所示．小麗在A點施加一個始終水平向右的拉力F，卻發(fā)現(xiàn)無論用多大的力都不能將杠桿拉至水平位置平衡．你認為原因是_________。 （3）他們認為（2）問中拉力是做功的．如果水平向右的拉力F大小不變，OA長L，將杠桿從豎直位置拉著轉(zhuǎn)過30°的過程中，拉力F做功為_____。 答案 1、答案 2、答案 3、答案 4、答案 5、答案 6、答案 7、答案 8、答案 9、答案 10、答案 11、答案 12、答案 13、答案 14、答案 15、答案 16、答案 17、答案 18、答案 19、答案 20、答案