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1、《你的名字叫什么》教學(xué)設(shè)計(jì)
(演唱課)
一、教材分析
《你的名字叫什么》是一首天真而富有童趣的創(chuàng)作歌曲,2/4拍,宮調(diào)式,一段體結(jié)構(gòu)。歌曲的節(jié)奏規(guī)整,多為一音一字,詞曲結(jié)合緊密,以親切的詢問名字的方式,自報(bào)姓名,互相認(rèn)識(shí),作為友誼的開始。這首歌作為起始課為教師組織教學(xué)提供自然的條件,消除師生之間、學(xué)生之間的陌生感,使學(xué)生對音樂課和音樂老師多一份親切感。歌曲在課本上采用兒童一問一答的對話方式,配上活潑的插圖,使學(xué)生看起來親切,縮短學(xué)生從幼兒園到小學(xué)之間的心理距離。
二、教學(xué)目標(biāo)
1.用聽唱法學(xué)會(huì)用親切的聲音演唱《你的名字叫什么》,感受四分音符與八分音符節(jié)奏。
2.能有節(jié)奏地
2、大聲報(bào)出自己的名字,能合著音樂拍打節(jié)奏。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,初步培養(yǎng)學(xué)生感受音樂、音樂的能力。
?三、教學(xué)重、難點(diǎn)
(一)教學(xué)重點(diǎn)
用聽唱法學(xué)會(huì)用親切的聲音演唱《你的名字叫什么》,能邊唱邊表演。能用節(jié)奏“xx x”和“xx”說名字,感受四分音符與八分音符節(jié)奏。
(二)教學(xué)難點(diǎn)
感受節(jié)拍的韻律,并能合著音樂行走。
四、教學(xué)過程
(一)兒歌導(dǎo)入
過渡語:同學(xué)們,現(xiàn)在我們要開始愉快的音樂課程了。首先祝賀你們成為一名小學(xué)生,在你們的小學(xué)生活中,你身邊的同學(xué)將成為你的好伙伴,今天的音樂課,我們就來互相認(rèn)識(shí)一下,通過音樂和你身邊的同學(xué)成為好朋友吧!
聽老師讀
3、兒歌
同學(xué)們,請你跟老師一起讀一讀,并想一想,在紅色節(jié)奏的地方你該怎么讀呢?
聰明的同學(xué)們一定明白了,如果你的名字是三個(gè)字,就請你按照上面的節(jié)奏讀;如果你的名字是兩個(gè)字,就請你按照下面的節(jié)奏讀。我們再來一次,請把你的名字加進(jìn)去,讓你身邊的同學(xué)認(rèn)識(shí)你。
再次讀兒歌,熟悉節(jié)奏。
(二)學(xué)習(xí)歌曲
1.聆聽歌曲
過渡語:現(xiàn)在請同學(xué)們聽一首歌曲《你的名字叫什么》,請你邊聽邊想一想,你應(yīng)該在什么地方把你名字的節(jié)奏拍出來呢?
播放范唱
相信你們都找到了,現(xiàn)在老師再播放一次歌曲,請你在恰當(dāng)?shù)牡胤竭吪氖诌叞垂?jié)奏說出你的名字。
再次播放歌曲。
4、 2.學(xué)習(xí)歌曲
①分句學(xué)習(xí)
過渡語:現(xiàn)在我們來把歌曲中其他的句子唱一唱。老師唱一句,你唱一句。我們先來學(xué)習(xí)第一和第二樂句。
活動(dòng):分樂句教授歌曲。
過渡語:現(xiàn)在我們來唱一唱最后一個(gè)句子。
過渡語:現(xiàn)在我們就可以完整的演唱歌曲了。別忘了把拍節(jié)奏說名字加進(jìn)去。
(三)表演歌曲
過渡語:同學(xué)們,現(xiàn)在我們來看一看小朋友的演唱。
播放歌曲表演視頻。
過渡語:請你們跟著視頻里的小朋友一起表演,去認(rèn)識(shí)你什么更多的同學(xué)吧。
播放視頻。
(四)課堂小結(jié)
同學(xué)們,今天我們學(xué)習(xí)了歌曲《你的名字叫什么》,還認(rèn)識(shí)了你身邊的同學(xué)。希望你能盡快的跟你的同學(xué)成為好朋友,一起愉快的度過小學(xué)時(shí)光。
最后,讓我們在歌聲中結(jié)束今天的音樂課吧。
播放音樂。