教育信息化與教師綜合素質(zhì)提升2word版

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教育信息化與教師綜合素質(zhì)提升 2 在線考試 時(shí)間限制 60 分鐘 一 單項(xiàng)選擇題 共 30 小題 每小題 2 分 1 本講提到 高校黨建和思想政治工作中的三大要素中 處于主體地位 起主導(dǎo)作用 D 工作者 2 本講認(rèn)為 導(dǎo)致貧困地區(qū)和貧困人群教育落后的原因主要是 D 小學(xué)拆并 3 魯班意外被草劃傷而發(fā)明了鋸子 這是屬于創(chuàng)造過程的哪一個(gè)階段 C 留言有關(guān)信息 4 本講提到 最初的自由資本主義只有 政府不參與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì) D 微觀經(jīng)濟(jì)學(xué) 5 根據(jù)本講的內(nèi)容 服裝設(shè)計(jì)師最好在 顏色環(huán)境里工作 A 藍(lán)色 6 本講提到 義務(wù)教育階段貧困地區(qū) 7 到 15 歲兒童的入學(xué)狀況 全國(guó)平均水 平 B 基本上達(dá)到了 7 高校黨建和思想政治工作在工作機(jī)制上出現(xiàn) 踏空點(diǎn) 主要表現(xiàn)在不重視 以 為中心 缺乏對(duì)象研究 特別是結(jié)構(gòu)系統(tǒng)化脫節(jié) B 學(xué)生 8 研究發(fā)現(xiàn) 高創(chuàng)造力的人 智商一般在 水平 B 110 9 Futurelearn 是由 發(fā)起的大規(guī)模在線開放課程平臺(tái) D 英國(guó) 10 本講提到 國(guó)內(nèi)外的通常看法是如果 畢業(yè)考試合格后 那么就可以直接 投入到社會(huì)工作中去 A 高中 11 本講第二部分主要講解 在阻斷貧困代際傳遞中的作用 D 教育 12 下列屬于教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃工作方針的是 D 統(tǒng)籌規(guī)劃 分類推進(jìn) 13 人類傳播史的 第一紀(jì) 以 為平臺(tái) A 印刷媒體 14 三個(gè)解放出來 有利于在解放思想中統(tǒng)一思想 用發(fā)展著的 來指導(dǎo)新 的實(shí)踐 C 馬克思主義 15 下列不屬于創(chuàng)造過程的八階段說的是 B 解決問題 16 本講提到 創(chuàng)新具有 個(gè)不同領(lǐng)域的特殊性 A 6 17 根據(jù)本講 我國(guó)教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃的更高目標(biāo)是 D 教育信息化整體上接近國(guó)際先進(jìn)水平 18 不破不立 所體現(xiàn)的思維方式是 D 批判性思維 19 本講提到 教育形式包括學(xué)校教育 家庭教育等 C 社會(huì)教育 20 2016 年 12 月 7 8 日習(xí)近平在全國(guó)高校思政工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)要把 工作貫 穿于教育教學(xué)的全過程 開創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)的新局面 C 思想政治 21 中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)新形勢(shì)下的高校黨建 黨對(duì)高校的領(lǐng)導(dǎo)要全面加強(qiáng) 契合黨的 十八屆六中全會(huì)提出的 的主題 B 全面從嚴(yán)治黨 22 本講提到 是制約高校黨建工作開展的關(guān)鍵 D 創(chuàng)新意識(shí)缺失 23 根據(jù)本講 列寧主義產(chǎn)生于資本主義發(fā)展的 階段 B 國(guó)家壟斷資本主義 24 本講認(rèn)為 在教育扶貧方面 普及高中階段教育 首先需要對(duì)建檔立卡的家 庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生實(shí)施 政策 B 普通高中免除學(xué)雜費(fèi) 25 本講認(rèn)為 創(chuàng)新的本質(zhì)是 C 執(zhí)行 26 本講提到 對(duì)人類文明進(jìn)步起根本作用的是 C 技術(shù)發(fā)展 27 要使 三會(huì)一課 日常生活化 重點(diǎn)在 B 人選 28 本講提到 我國(guó)高等教育信息化的現(xiàn)狀是 B 基礎(chǔ)設(shè)施 資源建設(shè)初具規(guī)模 但質(zhì)量有限 應(yīng)用水平不高 29 習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào) 高校 對(duì)學(xué)校工作實(shí)行全面領(lǐng)導(dǎo) 承擔(dān)管黨治黨 辦 學(xué)治校的主體責(zé)任 C 黨委 30 網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展歷程中 web2 0 階段是基于 C 社交 二 判斷題 共 20 小題 每小題 2 分 1 盡管人類的歷史寫的是帝王將相史或戰(zhàn)爭(zhēng)史 但人類文明發(fā)展的歷史實(shí)際上 是一部科學(xué)和技術(shù)發(fā)展史 對(duì) 2 習(xí)近平總書記在對(duì)河北阜平以及湖南湘西的考察過程中 多次提出要大力加 強(qiáng)教育扶貧來阻斷貧困代際傳遞 對(duì) 3 教育供給側(cè)改革 關(guān)鍵是政府簡(jiǎn)政放權(quán) 促進(jìn)社會(huì)力量辦學(xué) 消除壟斷 放 開管制 解放教育生產(chǎn)力 對(duì) 4 本講認(rèn)為 創(chuàng)造力是天生的不能通過后天的學(xué)習(xí)提高 錯(cuò) 5 在芭比娃娃的一系列價(jià)值鏈中 中國(guó)制造的附加值最低 對(duì) 6 馬克思設(shè)想的社會(huì)主義革命 最初應(yīng)該是在最發(fā)達(dá)的幾個(gè)資本主義國(guó)家進(jìn)行 這些發(fā)達(dá)國(guó)家只有單獨(dú)進(jìn)行社會(huì)主義革命才有可能成功 錯(cuò) 7 信息技術(shù)的發(fā)展使得新聞生產(chǎn)的門檻在逐步提升 錯(cuò) 8 本講提到 傳播中國(guó)好聲音 講的是內(nèi)容 但是 傳播好中國(guó)聲音 講的 是效果和策略 對(duì) 9 辦好中國(guó)特色社會(huì)主義高校 關(guān)鍵在黨的領(lǐng)導(dǎo)和黨的建設(shè) 對(duì) 10 創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略是我黨十七大提出的一個(gè)關(guān)乎中華民族前途命運(yùn)的偉大戰(zhàn) 略 錯(cuò) 11 黨中央 國(guó)務(wù)院始終高度重視高校黨建工作 從 1980 年開始就每年召開一 次全國(guó)高校黨建工作會(huì)議 研究新問題 交流新經(jīng)驗(yàn) 做出新部署 錯(cuò) 12 網(wǎng)絡(luò)微信時(shí)代本質(zhì)上是一個(gè)新基礎(chǔ)工具應(yīng)用的時(shí)代 對(duì) 13 截止 2015 年 劃片就近入學(xué)已經(jīng)成為主流 且已經(jīng)達(dá)到政策要求 錯(cuò) 14 我們教育改革發(fā)展要貫徹 優(yōu)先發(fā)展 育人為本 改革創(chuàng)新 促進(jìn)公平 提 高質(zhì)量 二十字方針 對(duì) 15 中國(guó)網(wǎng)民規(guī)模高速擴(kuò)張階段已經(jīng)結(jié)束 非網(wǎng)民的轉(zhuǎn)化急劇減緩 對(duì) 16 馬克思設(shè)想的社會(huì)主義革命 最初應(yīng)該是在最發(fā)達(dá)的幾個(gè)資本主義國(guó)家進(jìn)行 這些發(fā)達(dá)國(guó)家只有單獨(dú)進(jìn)行社會(huì)主義革命才有可能成功 錯(cuò) 17 從九十年代末開始 高等教育進(jìn)入快速發(fā)展的軌道 通常稱之為 大學(xué)擴(kuò)招 對(duì) 18 幽默是能夠在歡樂中去體會(huì)一件事情 對(duì) 19 教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃中指出到 2020 年 全國(guó)高校建成網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái) 60 課程開展混合式教學(xué) 80 高校建立數(shù)字化科研協(xié)作支撐平臺(tái) 錯(cuò) 20 希拉里 克林頓說 誰掌握了互聯(lián)網(wǎng) 誰就掌握了未來 對(duì)