1.3問題銀行課件2

1、問題銀行,小游戲：我是誰,游戲規(guī)則：一名同學(xué)背對(duì)白板，在白板上展示一張動(dòng)物圖片，注意不要讓他看到是什么動(dòng)物。由背著動(dòng)物圖片的同學(xué)提問動(dòng)物的特征，例如：“我有四只腳嗎？我喜歡吃肉嗎？我生活在水里嗎？”其他同學(xué)只許回答“是”或“不是”，“有”或“沒有”，“會(huì)”或”不會(huì)“。如果該同學(xué)猜不出來，其他同學(xué)可以給出一些提示。最后，背著圖片的同學(xué)才對(duì)了就說：是”,愛因斯坦： “提出一個(gè)問題比解決一 個(gè)問題更重要。

2、問題銀行,小游戲：我是誰,游戲規(guī)則：一名同學(xué)背對(duì)白板，在白板上展示一張動(dòng)物圖片，注意不要讓他看到是什么動(dòng)物。由背著動(dòng)物圖片的同學(xué)提問動(dòng)物的特征，例如：“我有四只腳嗎？我喜歡吃肉嗎？我生活在水里嗎？”其他同學(xué)只許回答“是”或“不是”，“有”或“沒有”，“會(huì)”或”不會(huì)“。如果該同學(xué)猜不出來，其他同學(xué)可以給出一些提示。最后，背著圖片的同學(xué)才對(duì)了就說：是”,愛因斯坦： “提出一個(gè)問題比解決一 個(gè)問題更重要。

3、問題銀行 大象版 三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)課件 愛因斯坦說 提出問題比發(fā)現(xiàn)問題更重要 你能對(duì)你感興趣的現(xiàn)象提出問題嗎 1 各小組內(nèi)每個(gè)同學(xué)將自己感興趣的 無法解決的問題記錄下來 2 以小組為單位將組內(nèi)同學(xué)提出的問題進(jìn)行分類 存入問題銀行存折上 合作要求 同學(xué)們?cè)僖姟?/p>

4、解決問題（例2）,一、復(fù)習(xí)舊知,1時(shí)（ ）分,1分（ ）秒,60,60,我們學(xué)過的時(shí)間單位有 時(shí)、分、秒。,我們學(xué)過哪些時(shí)間單位？,（二）探究新知,問題是什么？,7：30離家，7：45到校。,小明從家走到學(xué)校 用了多長(zhǎng)時(shí)間？,二、探究新知,需要利用哪些信息？,可以直接數(shù)一數(shù)從7：30到 7：45分針走了多少分。,分針走了3個(gè)大格， 是15分鐘。,二、探究新知,（二）探究新知,可以怎樣解答？,453015（分）,因?yàn)槎际?時(shí)多，我 直接用減法計(jì)算。,二、探究新知,（二）探究新知,撥一撥表，驗(yàn)證一下。,二、探究新知,答：小明從家走到學(xué)校用了15分鐘。,453015（分。

5、第三節(jié)當(dāng)代面臨的環(huán)境問題 課程標(biāo)準(zhǔn) 1 歸納當(dāng)前人類所面臨的主要環(huán)境問題 2 認(rèn)識(shí)當(dāng)代環(huán)境問題的主要特點(diǎn) 3 樹立正確的環(huán)境倫理觀 閱讀教材P17 P19 完成下表 研習(xí)要點(diǎn)一全球氣候變暖 討論 全球氣候變暖的原因有哪些。

6、解決問題 例2 一 復(fù)習(xí)舊知 1時(shí) 分 1分 秒 60 60 我們學(xué)過的時(shí)間單位有時(shí) 分 秒 我們學(xué)過哪些時(shí)間單位 二 探究新知 問題是什么 7 30離家 7 45到校 小明從家走到學(xué)校用了多長(zhǎng)時(shí)間 二 探究新知 需要利用哪些信息 可以直接數(shù)一數(shù)從7 30到7 45分針走了多少分 分針走了3個(gè)大格 是15分鐘 二 探究新知 二 探究新知 可以怎樣解答 45 30 15 分 因?yàn)槎际?時(shí)多 我直接用。

7、導(dǎo)亦有道 是常道 利用導(dǎo)數(shù)解決不等式問題 高三 二輪專題復(fù)習(xí) 高考大綱解讀 導(dǎo)數(shù)經(jīng)常作為高考的壓軸題 能力要求非常高 它不僅要求我們牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí) 基本技能 還要求我們具有較強(qiáng)的分析能力和計(jì)算能力 估計(jì)以后對(duì)。

8、求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少 的實(shí)際問題,4個(gè)7是（ ） 8個(gè)5是（ ） 14是7的（ ）倍 18是6的（ ）倍 24里面有（ ）個(gè)4 45里面有（ ）個(gè)9,28,40,2,3,6,5,12,10,礦泉水2元,面包10元,可樂的價(jià)錢是礦泉水的3倍,餅干的價(jià)錢比面包貴3元,蛋糕的價(jià)錢是面包的6倍,選2個(gè)條件提一個(gè)問題，再解答。,同學(xué)們,來學(xué)校和回家的路上要注意安全,同學(xué)們,來學(xué)校和回家的路上要注意安全。

9、解決問題 例2 一 復(fù)習(xí)舊知 1時(shí) 分 1分 秒 60 60 我們學(xué)過的時(shí)間單位有時(shí) 分 秒 我們學(xué)過哪些時(shí)間單位 二 探究新知 問題是什么 7 30離家 7 45到校 小明從家走到學(xué)校用了多長(zhǎng)時(shí)間 二 探究新知 需要利用哪些信息 可以直接數(shù)一數(shù)從7 30到7 45分針走了多少分 分針走了3個(gè)大格 是15分鐘 二 探究新知 二 探究新知 可以怎樣解答 45 30 15 分 因?yàn)槎际?時(shí)多 我直接用。

10、求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少的實(shí)際問題,4個(gè)7是（ ） 8個(gè)5是（ ） 14是7的（ ）倍 18是6的（ ）倍 24里面有（ ）個(gè)4 45里面有（ ）個(gè)9,28,40,2,3,6,5,考考你,楊樹有5棵。,楊樹有5棵。,柳樹的棵樹是楊樹的3倍。,柳樹有多少棵？,用小棒擺一擺。,楊樹,柳樹,柳樹的棵樹是楊樹的3倍，柳樹有3個(gè)5棵。,53=15（棵）,和同桌說一說， 這道題為什么用乘法計(jì)算？,求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少，就是求幾個(gè)這樣的數(shù)的和是多少。,先擺一擺，再算出來。,(1)擺3個(gè) ,擺 的個(gè)數(shù)是 的4倍。擺了( )個(gè) 。,(2)擺5個(gè) ,擺 的個(gè)數(shù)是 的2倍。擺了( )個(gè) 。,=,=,5,2,10,3,4,12,12,10,。

11、求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少的實(shí)際問題,4個(gè)7是（ ） 8個(gè)5是（ ） 14是7的（ ）倍 18是6的（ ）倍 24里面有（ ）個(gè)4 45里面有（ ）個(gè)9,28,40,2,3,6,5,考考你,楊樹有5棵。,楊樹有5棵。,柳樹的棵樹是楊樹的3倍。,柳樹有多少棵？,用小棒擺一擺。,楊樹,柳樹,柳樹的棵樹是楊樹的3倍，柳樹有3個(gè)5棵。,53=15（棵）,和同桌說一說， 這道題為什么用乘法計(jì)算？,求一個(gè)數(shù)。

12、求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少的實(shí)際問題,4個(gè)7是（ ） 8個(gè)5是（ ） 14是7的（ ）倍 18是6的（ ）倍 24里面有（ ）個(gè)4 45里面有（ ）個(gè)9,28,40,2,3,6,5,考考你,楊樹有5棵。,楊樹有5棵。,柳樹的棵樹是楊樹的3倍。,柳樹有多少棵？,用小棒擺一擺。,楊樹,柳樹,柳樹的棵樹是楊樹的3倍，柳樹有3個(gè)5棵。,53=15（棵）,和同桌說一說， 這道題為什么用乘法計(jì)算？,求一個(gè)數(shù)。