百花齊放

1、溫故知新,中華人民共和國義務教育法何時頒布？ 中國何時基本普及九年義務教育？ 科教興國的奠基工程是什么？,1986年,2000年,九年義務教育,1,導入新課,1956年中共八大分析出的當時的國情是什么？,2,國內存在兩大矛盾： ：人民對于建立先進的工業(yè)國的要求，同落 后的農業(yè)國的現實之間的矛盾 ：是人民對于經濟文化迅速發(fā)展的需要，與當前經濟的文化不能滿足人民需要的狀況 之間的矛盾。,中共八大為解決兩大矛盾制定的 “主要任務”是什么？,集中力量發(fā)展社會生產力， 實現國家工業(yè)化， 逐步滿足人民日益增長的物質和文化需要,3,第20課,百花齊。

2、策劃書/校園活動策劃書 百花齊放雅俗共賞地方戲大賽策劃書 一、活動名稱河北農業(yè)大學xx年“百花齊放 雅俗共賞”地方戲大賽二、活動目的在經濟全球化的背景中，民族文化感受到日益強烈的文化交流障礙。作為中國傳統(tǒng)文化表現形式重要組成部分之一地方戲，亦是如此。為弘揚中華民族傳統(tǒng)文化，促進地方戲事業(yè)的發(fā)展，同時也為了豐富校園文化生活，營造良好校園藝術氛圍，河北農業(yè)大學學生會特此舉辦“百花齊放雅俗共賞”地方戲大賽。本次比賽旨在為廣大戲迷同學提供一個展示自我的平臺，傳承振興傳統(tǒng)文化藝術瑰寶，將地方戲的獨特魅力得以盡情。

3、心得體會/解放思想心得體會 解放思想心得體會：解放思想與百花齊放 自從汪洋同志主政廣東后，他在不少場合提出，要解放思想，并且在廣東組織開展了解放思想討論學習活動。然而，追尋汪洋同志對于解放思想，做過的不少闡發(fā)，我覺得，有些場合說的“解放思想”，可不能當真，有些好像是“噱頭”。汪洋同志，來到廣東后，認真分析廣東的問題，指出廣東存在的不足之處，此時他要求大家“解放思想”，可以從兩個方面進行解讀，一方面，或許是基于冷靜的思考，是實事求是的結果；另一方面，“解放思想”或許是廣東在改革開放30年后新一輪改革開。

4、愛守護，醉榮耀”第七屆百花齊放 -ERAS理念下的神經阻滯復合全麻或鎮(zhèn)靜視頻演講比賽,“百花齊放”神經阻滯視頻展演項目是愛施健為廣大麻醉醫(yī)師搭建的一個展示自己、交流分享的舞臺； 活動旨在傳播神經阻滯操作知識，創(chuàng)新符合臨床操作和普及的神經阻滯技術，為醫(yī)生們提供一個相互學習、與學術專家相互交流的機會，提高廣大醫(yī)生對神經阻滯的認知和臨床能力，并且推動所在科室神經阻滯的開展,常規(guī)環(huán)節(jié) 醫(yī)促會全國年會 9月 杭州 分南北中國各篩選5位參加全國總決賽選手 環(huán)節(jié)一： 同之前，視頻+演講 10分鐘 增加ERAS 理論下對病人術后評估，提。

5、第20課 百花齊放 推陳出新,西雙版納州勐臘縣尚勇中學 李文秀,學習目標,1、學習了解，隨著新中國的誕生，文學藝術也步入了新的時代。出現了一批頗具影響力的文學作品。文學藝術作品風格各異，是人們生活中不可缺少的精神食糧。 2、體會中國從“東亞病夫”到“走向世界的體育強國”，代表了中國崛起的新形象。 3、感受文學藝術作品在社會生活中的地位及所起的重要作用。,新課導入：,思考：建國后，文藝創(chuàng)作迎來了哪兩個創(chuàng)作高峰期，原因是什么？ （提示：可從國家方針的調整和時代的變化角度談）,1、“百花齊放、百家爭鳴”文藝方針的提出。。

6、第29課 百花齊放 百家爭鳴,課標： 掌握“百花齊放、百家爭鳴”方針的內容，結合正反兩方面的經驗教訓，認識貫徹“雙百”方針的重要意義。,第29課 百花齊放 百家爭鳴,一、“雙百”方針的提出和成就,1951年，毛澤東題詞：“百花齊放，推陳出新”,1951年, 文藝界在關于京劇發(fā)展問題上出現了爭論，毛澤東為此題詞,1、“雙百”方針的提出,第29課 百花齊放 百家爭鳴,一、“雙百”方針的提出和成就,1951年，毛澤東題詞：“百花齊放，推陳出新”,1、“雙百”方針的提出,1953年，毛澤東提出要“百家爭鳴”,郭沫若和范文瀾在中國的奴隸社會和封建社。

7、知識回顧：,科教興國,教育,科技,一、基礎教育的發(fā)展,1986年頒布中華人民共和國義務教育法 2000年，全國已基本實現了普及九年義務教育 20世紀90年代，實施“科教興國”戰(zhàn)略,二、高等教育的大發(fā)展,表現：形成相當的規(guī)模、學校數量大大 增加、學科門類比較齊全,高等學校的科學技術工作成績顯著； 承擔1/3以上的國家863計劃項目,video,第20課 百花齊放 推陳出新,思考：,1、建國后，我國的文藝創(chuàng)作迎來了幾個創(chuàng)作的高峰期？分別是什么時候？ 2、建國后，我國出現了哪些文學藝術代表作品？ 3、為什么建國后我國體育事業(yè)發(fā)展迅速？,祖孫三代青年。

8、幼兒教育：________中班美工活動：百花齊放教師：______________________學校：______________________日期：______年_____月_____日第 1 頁 共 6 頁中班美工活動：百花齊放【活動目標】1、學習用紙漿畫的方法裝飾制作“花”。2、通過對花形、花色的觀察，大膽運用多種方式進行色彩搭配。3、體驗制作紙漿畫帶來的快樂和成就感?！净顒訙蕚洹?、各色紙漿原料；2、勾線筆；3、紙?！净顒舆^程】（一）談話導入師：小朋友們，春天到了，路邊和草地上都開滿了鮮花，那你們知道春天都開了哪些花嗎？幼：迎春花、桃花。師：你看到的迎春花是怎么。

9、本學案欄目開關,社會交往,方式,知識分子,本學案欄目開關,本學案欄目開關,百花齊放，百家爭鳴,藝術問題,本學案欄目開關,本學案欄目開關,茶館,蔡文姬,青春之歌,本學案欄目開關,本學案欄目開關,本學案欄目開關,本學案欄。

10、學案33 百花齊放 百家爭鳴,第六單元 現代世界的科技與文化,學習探究區(qū),反饋訓練區(qū),教材問題解答,1.知道我國“百花齊放，百家爭鳴”的方針。 2.討論在貫徹“雙百”方針過程中取得的經驗和教訓。,課標要求,學習探究。

11、第29課 百花齊放 百家爭鳴,第六單元 現代世界的科技與文化,1.了解“雙百”方針提出的背景和主要內容。 2.知道“雙百”方針在實施中遭遇的挫折。 3.認識與理解“雙百”方針在實施中的經驗教訓。,學習目標,基礎知識導。

12、成才之路 歷史,路漫漫其修遠兮 吾將上下而求索,岳麓版 必修3,現代世界的科技與文化,第六單元,第29課 百花齊放 百家爭鳴,1.1.1 集合的概念,第六單元,新中國成立后，科學文化事業(yè)發(fā)展曲折，但最終迎來了發(fā)展的春天。中。

13、本學案欄目開關,社會交往,方式,知識分子,本學案欄目開關,本學案欄目開關,百花齊放，百家爭鳴,藝術問題,本學案欄目開關,本學案欄目開關,茶館,蔡文姬,青春之歌,本學案欄目開關,本學案欄目開關,本學案欄目開關,本學案欄。

14、第20 課 百花齊放 百家爭鳴,“百花齊放”即藝術問題上的“百花齊放” （指文學藝術上的不同形式和風格；可以自由發(fā)展。） “百家爭鳴”即學術問題上的“百家爭鳴” （指科學上的不同學派，可以自由爭論）,“雙百”內。

15、第20課 百花齊放 百家爭鳴,郭沫若和范文瀾都是中國公認的馬克思主義史學家，郭沫若認為春秋戰(zhàn)國是奴隸封建社會分期,范文瀾認為西周是奴隸封建社會分期,雖然毛澤東本人在歷史分期問題上更傾向于郭沫若一些，但他確實。

16、第20課 “百花齊放”“百家爭鳴”,目標導航,預習導引,1.課程標準 知道我國“百花齊放”“百家爭鳴”的方針,討論在貫徹“雙百”方針過程中取得的經驗和教訓。 2.學習要點 (1)“雙百”方針的含義。 (2)“雙百”方針的。

17、2019-2020年高中歷史 第20課“百花齊放”“百家爭鳴”練習 新人教版必修3（含解析） 11956年毛澤東提出了“百花齊放，百家爭鳴”的方針，這一方針主要在哪兩個領域展開( )。 政治領域 文學藝術領域 經。

18、2019年高中歷史“百花齊放”“百家爭鳴”雙基限時練 新人教版必修3 1某年6月19日，人民日報曾發(fā)表毛澤東的一篇著作，文章指出，“社會主義社會的基本矛盾仍然是生產關系和生產力之間的矛盾，上層建筑和經濟基。

19、2019-2020年高中歷史 第七單元 第20課 “百花齊放”“百家爭鳴”對點練習 新人教版必修3 課程標準 1.知道我國“百花齊放、百家爭鳴”的方針。2.討論在貫徹“雙百”方針過程中取得的經驗和教訓。。