班主任工作

1、班主任工作自我鑒定十二篇（一）我是一名 xx 級應屆畢業(yè)生，我就讀于信陽師范學院，數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)。我從還沒入校就覺得自己將來要做一個好老師，做教師是我一直以來的夢想，我不敢說自己要像蠟燭那樣可以燃燒自己的一生，但為這個社會做個小小的貢獻就足夠了，以下是班主任工作自我鑒定在思想上，我不斷要求積極上進，熱愛祖國、熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨的領導、擁護各項方針政策，遵守國家的法律法規(guī)及各項規(guī)章制度積極向黨組織靠攏，早于大一時向黨遞交入黨申請書，并在黨校學習結業(yè)時被評為“優(yōu)秀學員”;有很強的上進心，勇于批。

2、班 主 任 工 作 反 思 與 總 結 報 告班主任工作反思與總結報告篇一進入初三之后，當我發(fā)現(xiàn)學生并不是我想象中那樣踏實自覺;班里的學習氣氛也不如我想象中的那樣濃厚;學習成績非但沒有長進反而退步時，心里著實著急。一走進班里臉上就沒了笑容，以往說問題都是鼓勵加希望，現(xiàn)在則成了說教加批判。潤滑劑少了，運轉也就越來越生澀。其實靜心想來，眼下壓力最大、生活最累的的確是眼前這些十四、五歲的孩子。他們對自己的學習成績實際上比任何人都在意，只是不愿意當眾表現(xiàn)出來。作為一名班主任，首要任務應當是盡自己最大的努力來調節(jié)他們。

3、班主任工作感悟與反思班主任工作感悟與反思篇一一學期來，按照學校的工作要求，以“文明源于身邊細節(jié)，做人始于學會感恩，教育重在培養(yǎng)習慣”這一德育工作主線，從班風建設、安全工作、行為習慣、育人質量等方面開展德育工作，取得了一定成績。一、加強了班風的培養(yǎng)與建設，著力抓好班級常規(guī)管理我班的育人目標是：“勤奮、博學、自律、向上”。根據(jù)班風目標，制定了班班規(guī)細則和安全文明公約。一是大力培養(yǎng)學生對班級的歸屬感和團隊感。我班學生學習困難的比例在全年級是最大的，這給我班的管理帶來了困難，但我班也是一個很活躍的集體，。

4、班 主 任 工 作 教 學 反 思班主任工作教學反思篇一在現(xiàn)代班集體教育中，班主任作為一個學校班級的組織管理者; 學生 生活 學習的引領者、成長的同行者、精神的關愛者，經(jīng)驗不足而又非常認真的班主任在工作中勞心費神、非常辛苦，在日積月累的身心疲憊、郁悶煩躁心態(tài)下很容易產(chǎn)生焦躁、易怒的浮躁，從而導致學生產(chǎn)生消極地應對甚至逆反。班主任在這種狀態(tài)下工作很容易情緒低落、缺少信心和快樂。在經(jīng)過多年的班主任工作后，我覺得班主任在努力工作的同時要不斷地調整自己，關愛自己，反思自己，才能做好自己的班主任工作。以我從事班主任工。

5、讀班主任工作十講有感,宿城區(qū)龍門學校,匯報人：陳丹丹,在現(xiàn)行教育體制中和學校教育中，班主任是教師隊伍中責任最大，負擔最重的群體。班主任既是教育者，又是班級管理者、活動的組織者。,這就要求教師不僅要有學科教學知識，還要理解教育規(guī)律，有較強的人際關系協(xié)調能力，懂得一些心理學。但就目前的情況來看，班主任工作獨一無二的價值并未在學校教育中凸顯，班主任專業(yè)化發(fā)展只是停留在理論研究的層面，班主任沒有學術氛圍，工作沒有形成氣候，很多班主任的工作一直是憑著熱情、經(jīng)驗還有良知，缺少職業(yè)的科學的教育和管理方法。,如何用。

6、2018/6/20,.,1,班主任工作培訓,2018/6/20,.,2,陶 海 林,如何舉辦主題班會,2018/6/20,.,3,內容提示：,一、舉辦主題班會的原則 二、班會的組織過程,2018/6/20,.,4,主題班會是在班主任的領導下，由班委會組織實施，全班同學參與的一種班級活動。它是圍繞某一特定的主題對學生進行思想和道德品質教育的一種重要形式，具有內容豐富，形式活潑，類型多樣，效果顯著的特點。它是培養(yǎng)學生創(chuàng)造性和獨立工作能力的有效途徑，是班主任運用班集體對學生進行教育的一項重要內容。,2018/6/20,.,5,一、舉辦主題班會的原則,為了保證主題班會的教育效果，班。