步步高新課標(biāo)2021屆高三物理二輪專題突破

1、倒數(shù)第9天電場(chǎng)和帶電粒子在電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng) 1.請(qǐng)回答庫(kù)侖定律的內(nèi)容公式和適用條件分別是什么答案1內(nèi)容:真空中兩個(gè)靜止的點(diǎn)電荷之間的相互作用力,與它們的電荷量的乘積成正比,跟它們的距離的二次方成反比,作用力的方向在它們的連線上2公式:Fk,式中。

2、倒數(shù)第3天動(dòng)量原子物理1動(dòng)量守恒的條件有三種理解,請(qǐng)你敘述之答案1系統(tǒng)不受外力或系統(tǒng)所受外力的矢量和為零2系統(tǒng)所受的外力的矢量和雖不為零,但外力比起相互作用的內(nèi)力小得多,可以忽略不計(jì),如碰撞問(wèn)題中的摩擦力爆炸過(guò)程中的重力等3系統(tǒng)所受外力的矢。

3、倒數(shù)第4天機(jī)械振動(dòng)和機(jī)械波光和電磁波1簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)的周期性對(duì)我們研究問(wèn)題會(huì)帶來(lái)什么影響簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)的對(duì)稱性有哪些答案1簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)的周期性,會(huì)使研究的問(wèn)題具有多解的可能性2簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)的對(duì)稱性如圖,物體在AB間做簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng),O點(diǎn)為平衡位置,CD兩點(diǎn)關(guān)于O點(diǎn)對(duì)。

4、倒數(shù)第10天功能關(guān)系和能量守恒1如何求解恒力的功變力的功和合力的功方法主要有哪些答案1恒力F做功:WFlcos .兩種理解:力F與在力F的方向上通過(guò)的位移lcos 的乘積在位移l方向的分力Fcos 與位移l的乘積在恒力大小不確定時(shí),也可以用。

5、倒數(shù)第8天恒定電流1如果電路中電流為I,用電器的電阻為R,用電器兩端電壓為U.請(qǐng)你根據(jù)能量守恒定律就純電阻電路和非純電阻電路討論U與IR的關(guān)系,由此總結(jié)I的適用條件答案純電阻電路中,電能只轉(zhuǎn)化為電熱,則有UItI2Rt,故I非純電阻電路中。

6、倒數(shù)第7天磁場(chǎng)和帶電粒子在磁場(chǎng)或復(fù)合場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)1磁場(chǎng)的基本性質(zhì)是什么安培定則和左手定則有何區(qū)別答案1磁場(chǎng)是一種物質(zhì),存在于磁體電流和運(yùn)動(dòng)電荷周圍,產(chǎn)生于電荷的運(yùn)動(dòng),磁體電流和運(yùn)動(dòng)電荷之間通過(guò)磁場(chǎng)而相互作用2兩個(gè)定則:安培定則:判斷電流周圍的。

7、倒數(shù)第1天物理實(shí)驗(yàn)二1多用電表1正確使用電流的流向:由于使用多用電表時(shí)不管測(cè)量項(xiàng)目是什么,電流都要從電表的插孔紅表筆流入,從插孔黑表筆流出,所以使用歐姆擋時(shí),多用電表內(nèi)部電池的正極接的是黑表筆,負(fù)極接的是紅表筆要區(qū)分開(kāi)機(jī)械零點(diǎn)與歐姆零點(diǎn):機(jī)。

8、倒數(shù)第6天電磁感應(yīng)和交流電1產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件是什么感應(yīng)電流的方向有哪幾種判定方法感應(yīng)電流的大小如何表示答案1產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件是穿過(guò)閉合電路的磁通量發(fā)生變化2感應(yīng)電流的方向判斷從阻礙磁通量變化的角度來(lái)看,表現(xiàn)出增反減同,即若磁通量增加時(shí)。

9、倒數(shù)第5天熱學(xué)1對(duì)于分子動(dòng)理論的理解,請(qǐng)?zhí)羁?物質(zhì)是由大量分子組成的:分子直徑的數(shù)量級(jí)是1010米;1摩爾的任何物質(zhì)含有的微粒數(shù)都是6.021023個(gè),這個(gè)常數(shù)叫做阿伏加德羅常數(shù)2分子永不停息地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)布朗運(yùn)動(dòng)間接地說(shuō)明了分子永不停息地。

10、編織知識(shí)網(wǎng)絡(luò)回放高考要點(diǎn)通過(guò)圖解高中物理基礎(chǔ)知識(shí)基本規(guī)律和方法,總覽高中物理全貌,在高考前給你一覽眾山小的驚嘆倒數(shù)第11天直線運(yùn)動(dòng)和牛頓運(yùn)動(dòng)定律1比值定義法的特點(diǎn)是什么總結(jié)高中階段我們學(xué)過(guò)的用比值定義法定義的物理量,并說(shuō)明它們所描述物理量的。