測(cè)量平均速度課件

1、第一章 機(jī)械運(yùn)動(dòng),第4節(jié) 測(cè)量平均速度,一、新課引入,草地上滾動(dòng)的足球,從房檐落下的水滴,從斜坡滑下的自行車(chē),物體的運(yùn)動(dòng)速度是否改變？怎樣知道速度是如何改變的？,二、新課講解,科學(xué)探究的環(huán)節(jié):,2.猜想與假設(shè),3。

2、復(fù)習(xí) 1 比較物體運(yùn)動(dòng)快慢有哪兩種方法 2 速度的物理意義是什么 3 平均速度的計(jì)算公式是什么 探究小車(chē)在斜面上的運(yùn)動(dòng)情況 提出問(wèn)題 小車(chē)沿斜面下滑的速度變化情況是怎樣的 第四節(jié) 測(cè)量平均速度 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 能用刻度尺。

3、第4節(jié)測(cè)量平均速度 1 小艇下滑時(shí)做什么運(yùn)動(dòng) 2 怎樣表示運(yùn)動(dòng)小艇的快慢 3 小車(chē)沿斜面下滑的速度變化情況是怎樣的 整個(gè)路程和上半段路程的速度相同嗎 4 怎樣測(cè)量小艇的平均速度呢 學(xué)會(huì)使用停表和刻度尺正確地測(cè)量時(shí)間和距離 并求出平均速度 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1分鐘 1 測(cè)量物體運(yùn)動(dòng)的平均速度 的實(shí)驗(yàn)原理是什么 2 測(cè)量平均速度需要測(cè)量哪些物理量 3 測(cè)量路程需要什么儀器 測(cè)量時(shí)間需要什么儀器 自學(xué)指導(dǎo) 3分。

4、1 4測(cè)量平均速度 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 學(xué)會(huì)正確使用刻度尺和停表 2 加深對(duì)平均速度的理解 3 體會(huì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 實(shí)驗(yàn)操作 記錄數(shù)據(jù) 分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果的過(guò)程 并學(xué)會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告4 通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣 培養(yǎng)同學(xué)們嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的科學(xué)態(tài)度和實(shí)事求是的良好作風(fēng) 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 會(huì)用停表和刻度尺測(cè)運(yùn)動(dòng)物體的平均速度 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 繪制表格 記錄數(shù)據(jù) 分析數(shù)據(jù) 1 速度的公式及各字母含義 2 如果想測(cè)量一個(gè)物體的平均速度。

5、第4節(jié)測(cè)量平均速度 草地上滾動(dòng)的足球 從房檐落下的水滴 從斜坡滑下的自行車(chē) 物體的運(yùn)動(dòng)速度是否改變 怎樣知道速度是如何改變的 科學(xué)探究的環(huán)節(jié) 2 猜想與假設(shè) 3 制訂計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) 4 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù) 5 分析與論證 6 評(píng)估 7 交流與合作 1 提出問(wèn)題 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù) 先尋找別人對(duì)這個(gè)問(wèn)題的研究成果 自己做實(shí)驗(yàn)收集證據(jù) 提出問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要 實(shí)驗(yàn) 測(cè)量物體運(yùn)動(dòng)的平均速度 實(shí)驗(yàn)原。

6、第一章：機(jī)械運(yùn)動(dòng),第四節(jié)：測(cè)量平均速度,一、情景設(shè)凝,在我國(guó)西南大地的苗嶺深山，世界最長(zhǎng)木龍舟下水了。世界最長(zhǎng)木龍舟全長(zhǎng)77.8米,寬2.5米,重達(dá)15噸，整舟由一條主舟與兩條子舟組合而成，可承載劃槳手約200左右。,這世界最長(zhǎng)木龍舟在168名女子劃漿手奮力齊劃下，龍舟在清澈的舞陽(yáng)河水中，以多大的速度在向前行駛呢？,需要測(cè)量龍舟的速度,二、測(cè)量平均速度原理,怎樣測(cè)量物。

7、小朋友在下滑過(guò)程中是怎樣的運(yùn)動(dòng)情況？,變速運(yùn)動(dòng),怎樣求小朋友下滑時(shí)的運(yùn)動(dòng)速度？,求平均速度,小朋友在上半段與下半段的平均速度及整個(gè)情況中的平均速度一樣嗎？,（4）怎樣測(cè)量小朋友下滑時(shí)的平均速度呢？,答： 用刻度尺測(cè)出小艇運(yùn)動(dòng)的路程s，用停表測(cè)出小朋友運(yùn)動(dòng)的時(shí)間t，由公式v=s/t可算出小朋友下滑時(shí)的平均速度。,1.4：測(cè)量平均速度,V=s/t,【實(shí)驗(yàn)器材】,斜面 木塊 小車(chē) 刻度尺。

8、第四節(jié)：測(cè)量平均速度,復(fù) 習(xí),1、什么是速度、速度的公式？ 2、怎樣正確使用刻度尺？,科學(xué)探究的環(huán)節(jié):,2.猜想與假設(shè),3.制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),4.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù),5.分析與論證,6.評(píng)估,7.交流與合作,1.提出問(wèn)題,提出問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要。,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù) （）先尋找別人對(duì)這個(gè)問(wèn)題 的研究成果。 （）自己做實(shí)驗(yàn)收集證據(jù),探究小車(chē)在斜面上的運(yùn)動(dòng)情況,提出問(wèn)題：,小車(chē)沿斜面下滑的速度。

9、第四節(jié),測(cè)平均速度,看圖片結(jié)合自己經(jīng)歷，車(chē)在斜坡上向下運(yùn)動(dòng)的速度究竟有沒(méi)有變化呢？能否設(shè)計(jì)一個(gè)類(lèi)似實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?學(xué)生自學(xué)實(shí)驗(yàn)探究與指導(dǎo)第23頁(yè)內(nèi)容，要求解決以下問(wèn)題：,1、該實(shí)驗(yàn)的目的是什么？ 2、該實(shí)驗(yàn)的原理是什么？ 3、該實(shí)驗(yàn)需要哪些器材？ 4、實(shí)驗(yàn)中注意事項(xiàng)。,裝置如圖,按實(shí)驗(yàn)步驟開(kāi)始實(shí)驗(yàn)并完成下列表格,今天我們學(xué)到了什么？,1、實(shí)驗(yàn)的目的是什么？ 2、該實(shí)驗(yàn)的原理是什么？ 3、實(shí)驗(yàn)步驟。

10、測(cè)量平均速度,【出示目標(biāo)】,1.會(huì)用刻度尺和秒表測(cè)運(yùn)動(dòng)物體的平均速度,2.用傳感器測(cè)物體即時(shí)速度，了解超聲波測(cè)距,【學(xué)習(xí)指導(dǎo)一】用刻度尺和秒表測(cè)運(yùn)動(dòng)物體的平均速度,自主預(yù)習(xí),小組討論,教師點(diǎn)撥,跟蹤練習(xí),自主預(yù)習(xí),閱讀教材第23面，回答下列問(wèn)題： （1）小車(chē)從斜面上滑下，做的是什么運(yùn)動(dòng)？ （2）在物理學(xué)中，用什么描述變速運(yùn)動(dòng)物體的快慢程度？ （3）如何計(jì)算一個(gè)做變。

11、八 年 級(jí) 物 理 上 新 課 標(biāo) 人 學(xué) 習(xí) 新 知 檢 測(cè) 反 饋第 4節(jié) 測(cè) 量 平 均 速 度第 一 章 機(jī) 械 運(yùn) 動(dòng) 2004年 奧 運(yùn) 會(huì) 上 ,中 國(guó) 飛 人 勇 奪 110 m欄 的世 界 冠 軍 ,這 標(biāo) 志 著 中 國(guó)。

12、尖子生學(xué)案人教版物理 八年級(jí)上冊(cè) 第 一 章 機(jī) 械 運(yùn) 動(dòng) 測(cè) 量 物 體 運(yùn) 動(dòng) 速 度 的 變 式 規(guī) 律 方 法 測(cè) 量 一 個(gè) 物 體 運(yùn) 動(dòng) 的 平 均 速 度 ,一 般 需 要 測(cè) 量 路程 和 時(shí) 間 .由 于 測(cè) 量 路。

13、第 4節(jié) 測(cè) 量 平 均 速 度草 地 上 滾 動(dòng) 的足 球 從 房 檐 落 下 的水 滴 下 圖 是 110米 跨 欄 比 賽 ，你 能 發(fā) 現(xiàn) 哪 些 物 理 量 其 中 包 含有 ： 距 離 時(shí) 間 和 速度 閱 讀 教 材 P23頁(yè)。