赤壁賦教案

1、2019-2020年高中語文 4.2.1 赤壁賦教案 蘇教版必修1 定位 體會蘇軾豁達(dá)樂觀的情懷，理解作者的人生感悟，品味和鑒賞寫景、抒情、議論相交融的藝術(shù)特點(diǎn)。 本單元的四篇文章都是文學(xué)性很強(qiáng)的散文，抒情色彩濃烈。這。

2、2019-2020年高三語文一輪復(fù)習(xí) 赤壁賦教案 新人教版必修2 一、文言實(shí)詞 1通假字 浩浩乎如馮虛御風(fēng)（通“憑”，乘） 山川相繆（通“繚”，環(huán)繞） 舉酒屬客（通“囑”，勸人飲酒） 舉匏樽以相屬（通“囑。

3、一、教學(xué)目標(biāo)了解文中蘇軾情感變化的過程。體驗(yàn)蘇軾如何在逆境困苦中運(yùn)用理性思辯使自己走出悲情，從而感受蘇軾樂觀曠達(dá)的情懷。感悟文中蘊(yùn)含的人生哲理。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)解讀蘇軾情感變化的真實(shí)緣由。體驗(yàn)蘇軾如何在逆境困苦中運(yùn)用理性思辯使自己走出悲情，從而感受蘇軾樂觀曠達(dá)的情懷。感悟文中蘊(yùn)含的人生哲理。三、教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)（本教案是第2、第3課時(shí)）四、教學(xué)手段。

4、赤壁賦課題名稱赤壁賦三維目標(biāo)1.學(xué)習(xí)理解本文“文賦”的文體特點(diǎn)及所運(yùn)用的“賦”的表現(xiàn)手法(主客問答的行文結(jié)構(gòu)、借景抒情的表現(xiàn)手法)； 2.掌握文中實(shí)詞和虛詞用法；掌握文中文言句式的特點(diǎn)； 3.翻譯全文 4.背誦課文重點(diǎn)目標(biāo)文言詞語和文言句式難點(diǎn)目標(biāo)主客問答的結(jié)構(gòu)形式在于表現(xiàn)蘇軾人生觀世界觀的相反的兩個(gè)不同側(cè)面客的消極悲觀和主的豁達(dá)樂觀。

5、赤壁賦 課題： 赤壁賦 （2課時(shí)） 【教案目標(biāo)】 1、幫助學(xué)生了解文體知識，督促學(xué)生讀懂本文的字詞句含義，并自主對內(nèi)容進(jìn)行梳理。 2、啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生在誦讀中體會并表現(xiàn)本文的情感變化和思想意蘊(yùn)。 3、讓學(xué)生在讀懂本文的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步了解蘇軾的人生經(jīng)歷和他面對人生風(fēng)雨時(shí)的達(dá)觀態(tài)度，從而對自己的成長有所啟示。 【學(xué)習(xí)方法】 自主學(xué)習(xí) 誦讀 合作。