我隨青島海洋大學工程學院三下鄉(xiāng)隊伍來到平度市崔家集鎮(zhèn)周家村社會實踐。以及道路兩旁那既有經(jīng)濟效益又能美化環(huán)境的柿子樹。與我想象中的農(nóng)村有著相當大的區(qū)別。農(nóng)村留守兒童調(diào)查報告調(diào)查目標。了解留守兒童存在的主要問題生存現(xiàn)狀教育狀況等。通過調(diào)查來使等多的人了解和關(guān)注留守兒童。找到更好的解決問題的辦法 調(diào)查時間。
大學生暑期社會實踐Tag內(nèi)容描述:
1、大學生暑期社會實踐學生暑期社會實踐 20XX年7月22日至7月27日,我隨青島海洋大學工程學院三下鄉(xiāng)隊伍來到平度市崔家集鎮(zhèn)周家村社會實踐。對于從小生活在城市中的我來說,是一次難得的經(jīng)歷。短短的五天時間,感受了濃厚的鄉(xiāng)村生活氣息,也產(chǎn)生了很多感想。進村后,首先引起我注意的就是有序的道路和整齊的房舍,以及道路兩旁那既有經(jīng)濟效益又能美化環(huán)境的柿子樹,與我想象中的農(nóng)村有著相當大的區(qū)別。
2、農(nóng)村留守兒童調(diào)查報告調(diào)查目標:了解留守兒童存在的主要問題生存現(xiàn)狀教育狀況等,通過調(diào)查來使等多的人了解和關(guān)注留守兒童,找到更好的解決問題的辦法 調(diào)查時間:2009年暑假 調(diào)查對象:村干部留守兒童家長留守兒童 調(diào)查方式:深入留守兒童家中,與他們。