2015年高三語文二輪復習建議。因科學而成就高效 高考。一、2015屆高三第三次教學質量監(jiān)測評析 二、2015年湖南省高考語文考試說明解讀 三、2015屆高三第二輪復習建議。作文有別于文章 目的不同(取悅對象是唯一的還是任意的) 場所不同(曹雪芹。高考二輪復習。分析魯迅筆下韋素園形象的特點。
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1、2015年高三語文二輪復習建議,只追求升學率,學校就會庸俗化;不追求升學率,學校就會被邊緣化。 -講在前邊的話,高考:永遠說不盡的話題,高考:因大氣而成就大器 高考:因格局而成就輝煌 高考:因嚴謹而成就卓越 高考:因科學而成就高效 高考:因自信而成就必勝,話題: 一、2015屆高三第三次教學質量監(jiān)測評析 二、2015年湖南省高考語文考試說明解讀 三、2015屆高三第二輪復習建議,第三次質監(jiān)成績分析(文科),第三次質監(jiān)成績分析(理科),思考:,1.與高考成績相比,為什么總是有那么一段距離? 2.無論題目難還易,為什么全市人平分總是維持。
2、2015年高考作文備考,一個前提,作文有別于文章 目的不同(取悅對象是唯一的還是任意的) 場所不同(曹雪芹,魯迅,雨果,海明威) 時限不同(性質:快寫快讀;看國度:中/英) 形式不同(篇幅、格式等) 讀者不同(特定/不定;圈內(nèi)/圈外) 質量不同(優(yōu)秀率懸殊) 評價不同(故都的秋,滕王閣序) 考場作文還不同于作業(yè)作文、展示作文、比賽作文和征文。 (談歌,張一一),一段簡史 湖南省高考語文自主命題之作文11年,2004 材料加話題,“家庭教育”,寫除詩歌外的文章 2005 材料加話題,“跑的體驗”,寫記敘文或議論文 2006 注釋加標題,。
3、賞析文學作品形象之敘事散文中的人物形象,高考二輪復習,1、縱觀全文,分析魯迅筆下韋素園形象的特點。(6分)(2012湖南卷) 2、文章的結尾部分魯迅說“在中國第一要他(韋素園)多”聯(lián)系現(xiàn)實,談談你的認識。(6分)(2012湖南卷) 3、從文章看,魯迅對有些人所批評的劉半農(nóng)的“淺”持什么態(tài)度?(4分)(2007湖南高考) 4、文中寫了陳皮匠和其他古城人面對無限商機的不同態(tài)度,請予評價;作者這樣寫的意圖是什么,請予探討。(7分)(2014重慶卷) 5、“看報紙的旅客”在文中起什么作用?(4分,2013湖南卷) 6、作者主要用了哪種藝術手。
4、2019-2020年高考語文二輪復習 第二次學科會資料 古詩文策略 受市教科院廖院長委托,在這里和郴州高三語文教育屆同仁共同探討“古詩文二輪復習備考策略”。其實,我是不敢講有什么“策略”的,只是把本人在二輪復習前。