指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)樂(lè)器的名稱及聽(tīng)辨音色. 2.師。它們之間有什么共性 生。它們的音色很相似. 3.教師簡(jiǎn)要介紹。苗嶺的早晨一導(dǎo)入1.教師出示圖片口笛小提琴?？诘训膭?chuàng)始人俞遜發(fā)創(chuàng)編了一首表現(xiàn)苗族人民生活。春四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第二單元苗嶺的早晨教案 新人教版一導(dǎo)入1.教師出示圖片口笛小提琴?？诘训膭?chuàng)始人俞遜發(fā)創(chuàng)編了。
第二單元苗嶺的早晨教案Tag內(nèi)容描述：
1、2022年春四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第二單元苗嶺的早晨教案 新人教版一導(dǎo)入1.教師出示圖片口笛小提琴,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)樂(lè)器的名稱及聽(tīng)辨音色. 2.師:它們之間有什么共性 生:根據(jù)自己的感受說(shuō)出來(lái). 師:它們的音色很相似. 3.教師簡(jiǎn)要介紹:口笛的創(chuàng)始人。
2、苗嶺的早晨一導(dǎo)入1.教師出示圖片口笛小提琴,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)樂(lè)器的名稱及聽(tīng)辨音色. 2.師:它們之間有什么共性 生:根據(jù)自己的感受說(shuō)出來(lái). 師:它們的音色很相似. 3.教師簡(jiǎn)要介紹:口笛的創(chuàng)始人俞遜發(fā)創(chuàng)編了一首表現(xiàn)苗族人民生活,贊美家鄉(xiāng)的音樂(lè)苗。
3、春四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第二單元苗嶺的早晨教案 新人教版一導(dǎo)入1.教師出示圖片口笛小提琴,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)樂(lè)器的名稱及聽(tīng)辨音色. 2.師:它們之間有什么共性 生:根據(jù)自己的感受說(shuō)出來(lái). 師:它們的音色很相似. 3.教師簡(jiǎn)要介紹:口笛的創(chuàng)始人俞遜發(fā)創(chuàng)編。
4、四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第二單元苗嶺的早晨教案 新人教版一導(dǎo)入1.教師出示圖片口笛小提琴,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)樂(lè)器的名稱及聽(tīng)辨音色. 2.師:它們之間有什么共性 生:根據(jù)自己的感受說(shuō)出來(lái). 師:它們的音色很相似. 3.教師簡(jiǎn)要介紹:口笛的創(chuàng)始人俞遜發(fā)創(chuàng)編了。
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