第四單元彼得與狼教案

1、2019秋人教版音樂五上第四單元 彼得與狼 word教案 教材分析 彼得與狼 故事大意 一天清早 彼得來到草地上 小鳥和小鴨子互相爭吵起來 貓一聲不響的想把小鳥抓住 在彼得的提醒后 小鳥飛上了大樹 老爺爺出來把彼得拉回了。

2、彼得與狼教材分析：彼得與狼故事大意：一天清早，彼得來到草地上，小鳥和小鴨子互相爭吵起來，貓一聲不響的想把小鳥抓住，在彼得的提醒后，小鳥飛上了大樹。老爺爺出來把彼得拉回了房子。這時(shí)，狼來了，它吞吃了小鴨子，又窺視著樹上的小鳥和貓。彼得機(jī)靈的從圍墻爬上大樹，在小鳥的協(xié)助下，把大灰狼的尾巴套住了，吊在大樹上。最后獵人和大家把狼送回了動(dòng)物園。這個(gè)故事告訴了孩子們，任何貌似強(qiáng)大的敵人都不可怕。

3、小學(xué)五年級(jí)音樂課,彼得與狼,一天清晨，彼得打開大門，走進(jìn)屋前的大牧場。他的好朋友小鳥在樹梢上嘰嘰喳喳地歡叫著：這里多么寧靜！一只鴨子搖搖擺擺地走過來，因?yàn)楸说猛岁P(guān)門，它高興極了，決定趁些機(jī)會(huì)到牧場中的深水池中游個(gè)痛快。小鳥看見鴨子，就飛到鴨子旁邊的草地上，擺出一副鄙夷的樣子說：你連飛都不會(huì)，也能算是鳥嗎？鴨子不甘示弱的說：你連游泳都不會(huì)，才不能算是鳥呢。說著，鴨子就撲通一聲跳。

4、普羅科菲耶夫 蘇 普 羅 科 菲 耶 夫 彼得與狼 是蘇聯(lián)作曲家普羅 科菲耶夫所寫的一首交響童話。 普羅科菲耶夫?qū)和兄厥獾母星椋?在他的作品中，不少是為兒童們寫作的， 像交響童話 彼得與狼 童話歌劇 對(duì)三個(gè)橙子的愛情 舞劇音樂 灰 姑。

5、2019年 秋 五年級(jí)音樂上冊(cè) 第四單元 彼得與狼 教案 新人教版 教材分析 彼得與狼 故事大意 一天清早 彼得來到草地上 小鳥和小鴨子互相爭吵起來 貓一聲不響的想把小鳥抓住 在彼得的提醒后 小鳥飛上了大樹 老爺爺出來把。

6、2019 2020年人音版音樂四下 彼得與狼 教案 一 課題 交響童話 彼得與狼 欣賞課 二 教學(xué)任務(wù)和要求 1 了解作者 感受 彼得與狼 的內(nèi)容和形式 獲得欣賞交響童話的知識(shí)和能力 2 這個(gè)寓言故事寓意深 它告訴學(xué)生 貌似強(qiáng)大的。

7、第4單元 彼得與狼 1教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力 1 了解 認(rèn)識(shí)西洋管弦樂隊(duì)中各種樂器的音色及其表現(xiàn)力 認(rèn)識(shí)交響童話這種音樂體裁 2 能夠唱會(huì)作品中不同 角色 音樂主題 方法與過程 通過聽 想 議 對(duì)比 感受音樂 用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作參。

8、2019 2020年人音版音樂四下 彼得與狼 教案1 教學(xué)內(nèi)容 五年級(jí)上冊(cè) 彼得與狼 教學(xué)目標(biāo) 通過欣賞交響童話 彼得與狼 初步了解樂器的音色特點(diǎn)和豐富的表現(xiàn)力 感受樂器所塑造的音樂形象 體驗(yàn)音色 旋律 節(jié)奏 速度等音樂要素。

9、2019年 春 四年級(jí)音樂下冊(cè) 第五單元 彼得與狼 教案 蘇少版 教學(xué)目標(biāo) 1 通過聽賞交響童話 彼得與狼 讓學(xué)生分辨小提琴 長笛 單簧管 雙簧管 大管 圓號(hào) 定音鼓等樂器的音色 能說出樂器所塑造的音樂形象 2 在活動(dòng)過程中。

10、2019 2020年四年級(jí)下冊(cè)第4課 彼得與狼 教案 教學(xué)目標(biāo) 1 聆聽 彼得與狼 能聽辨出各件樂器的音色所代表的色 講出故事情節(jié)并進(jìn)行表演 2 從外國音樂作品 彼得與狼 中感受外國兒童的童年生活與風(fēng)土人情 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 發(fā)。

11、普羅科菲耶夫 蘇 簡介 這是前 蘇聯(lián)作曲家普羅科菲耶夫 為兒童寫的一部交響 童話，完成于 1936年春，同年 5月 2日在莫斯科的一次 兒童音樂會(huì)上首次演出。該作品是普羅柯菲耶夫的代 表作品之一。該曲雖以兒童為對(duì)象，但同時(shí)也使成人 們產(chǎn)生很。