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繁榮與開放的社會(huì)課件

1、掌握隋唐時(shí)期的政治和經(jīng)濟(jì)??婆e制度、貞觀之治和開元盛世 2、掌握隋唐時(shí)期的開明的民族政策 3、掌握隋唐時(shí)期開放的對(duì)外政策。主題一 隋唐時(shí)期的政治和經(jīng)濟(jì) 1.隋朝興亡。統(tǒng)一南北。考點(diǎn)一隋朝的興亡(3年1考)1.建立與統(tǒng)一。隋文帝楊堅(jiān)建立隋朝。社會(huì)經(jīng)濟(jì)繁榮。

繁榮與開放的社會(huì)課件Tag內(nèi)容描述:

1、第4講 繁榮與開放的社會(huì),2017中考一輪復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)目標(biāo),1、掌握隋唐時(shí)期的政治和經(jīng)濟(jì):科舉制度、貞觀之治和開元盛世 2、掌握隋唐時(shí)期的開明的民族政策 3、掌握隋唐時(shí)期開放的對(duì)外政策,知識(shí)梳理,主題一 隋唐時(shí)期的政治和經(jīng)濟(jì) 1.隋朝興亡: (1)統(tǒng)一:581年,楊堅(jiān)建立隋朝。____年,統(tǒng)一南北。 (2)滅亡:_______的暴政,導(dǎo)致農(nóng)民起義。618年,隋煬帝被部將殺死,隋亡。,589,隋煬帝,2.盛世唐朝:(1)盛世局面。,魏征,貞觀之治,政啟開元,治宏貞觀,開元之治,(2)盛世經(jīng)濟(jì)。 農(nóng)業(yè)發(fā)展:農(nóng)民創(chuàng)制新的農(nóng)具_(dá)______和灌溉工具_(dá)____。 手工業(yè)發(fā)達(dá):陶瓷業(yè)以越窯。

2、唐人街,唐三彩,唐裝,唐太宗李世民,貞觀之治,點(diǎn)擊中考考點(diǎn),自主學(xué)習(xí),3.結(jié)果與影響:,貞觀之治,1.背景:唐太宗吸取教訓(xùn),能夠做到。,2.治國政策:(1),任用能干廉潔的大臣在擔(dān)任要職。(2),允許農(nóng)民繳納一定的實(shí)。

3、第一部分教材知識(shí)梳理 模塊一中國古代史第五單元繁榮與開放的社會(huì) 隋朝建立 公元581年 公元605年 公元589年 公元618年 公元627年 公元641年文成公主入藏 公元649年 隋統(tǒng)一南北 玄奘西行 8世紀(jì)初金城公主入吐蕃 公元713年 公元821年唐蕃會(huì)盟 公元741年 開鑿大運(yùn)河 唐朝建立 貞觀之治 公元907年 唐朝滅亡 開元盛世 民族關(guān)系 考點(diǎn)一隋朝統(tǒng)一 識(shí)記 考點(diǎn)全解 2016年是。

4、2015年中考?xì)v史第一輪復(fù)習(xí) 繁榮與開放的社會(huì) 三國兩晉南北朝的分裂局面最終結(jié)束于 朝 建立者時(shí)間統(tǒng)一時(shí)間 楊堅(jiān) 隋 581年 589年 繁盛一時(shí)的隋朝 都城 長(zhǎng)安 大運(yùn)河的開通 目的人物時(shí)間中心北至南至全長(zhǎng)地位作用 永濟(jì)渠 通濟(jì)渠 邗溝 江南河 加強(qiáng)南北交通 鞏固統(tǒng)治 隋煬帝 605年 洛陽 涿郡 余杭 兩千多公里 古代世界最長(zhǎng)運(yùn)河 促進(jìn)南北經(jīng)濟(jì)交流 古人評(píng)價(jià) 天下轉(zhuǎn)漕 仰此一渠 說明了什么呢。

5、第3講繁榮與開放的社會(huì),1隋朝的建立581年,北周外戚_____奪取北周大權(quán),建立隋朝,定都_____。 2隋統(tǒng)一全國589年,隋滅___,統(tǒng)一南北。結(jié)束了三國兩晉南北朝以來的分裂局面,再次實(shí)現(xiàn)了大一統(tǒng),有利于社會(huì)生產(chǎn)的發(fā)展。 3大運(yùn)河的開通 (1)目的隋煬帝時(shí),加強(qiáng)南北交通,鞏固隋王朝對(duì)全國的統(tǒng)治。 (2)概況隋朝大運(yùn)河以____為中心,北達(dá)____,南至____。自北向南分為永濟(jì)渠、_____。

6、2017年中考?xì)v史命題研究(青海專版) 2017年中考?xì)v史命題研究(青海專版) 2017年中考?xì)v史命題研究(青海專版) 2017年中考?xì)v史命題研究(青海專版) 2017年中考?xì)v史命題研究(青海專版) 2017年中考?xì)v史命題研究(青海專版) 2017年中考?xì)v史命題研究(青海專版) 2017年中考?xì)v史命題研究(青海專版) 2017年中考?xì)v史命題研究(青海專版) 2017年中考?xì)v史命題研究(青海專版)。

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