非選擇題規(guī)范練

1、2019-2020年高考生物二輪復(fù)習(xí) 考前三個(gè)月 題型集訓(xùn) 專項(xiàng)3 非選擇題規(guī)范練 非選擇題（4） 1植物鵝掌花喜溫暖濕潤(rùn)的半陰環(huán)境，忌強(qiáng)光照射。如圖表示夏季時(shí)鵝掌花在不同遮光處理?xiàng)l件下凈光合速率的日變化曲線。請(qǐng)分析。

2、2019-2020年高考生物二輪復(fù)習(xí) 考前三個(gè)月 題型集訓(xùn) 專項(xiàng)3 非選擇題規(guī)范練 非選擇題（5） 1為探究大氣CO2濃度變化對(duì)水分利用效率的影響，研究人員對(duì)三種作物所處環(huán)境的CO2濃度分別進(jìn)行如下控制：自然CO2濃度(375。

3、2019-2020年高考生物二輪復(fù)習(xí) 考前三個(gè)月 題型集訓(xùn) 專項(xiàng)3 非選擇題規(guī)范練 非選擇題（3） 1甲圖表示某草原上以植物為食的倉(cāng)鼠種群數(shù)量變化(K0表示倉(cāng)鼠種群在理想狀況下的環(huán)境容納量)，乙圖為倉(cāng)鼠所攝入能量的去路。

4、2019-2020年高考生物二輪復(fù)習(xí) 考前三個(gè)月 題型集訓(xùn) 專項(xiàng)3 非選擇題規(guī)范練 非選擇題（1） 1白及是一種珍稀的野生藥用植物。研究人員分別在晴天和陰天條件下測(cè)量白及的凈光合速率、氣孔導(dǎo)度(即氣孔開(kāi)放程度)，結(jié)果如。

5、2019-2020年高考生物二輪復(fù)習(xí) 考前三個(gè)月 題型集訓(xùn) 專項(xiàng)3 非選擇題規(guī)范練 非選擇題（6） 1如圖甲為綠藻細(xì)胞中光合作用過(guò)程簡(jiǎn)圖，圖乙為適宜溫度條件下綠藻光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系，圖丙為25 條件下，將綠藻置。

6、第29題 化學(xué)計(jì)算題專練 1 已知19 2 g Cu與過(guò)量的200 mL 5 molL 1稀硝酸充分反應(yīng) 反應(yīng)方程式如下 3Cu 8HNO33Cu NO3 2 2NO 4H2O 請(qǐng)計(jì)算 忽略反應(yīng)前后溶液體積的變化 1 轉(zhuǎn)移電子的物質(zhì)的量為 mol 標(biāo)準(zhǔn)狀況下 產(chǎn)生NO氣體。

7、第27題 元素化合物應(yīng)用題專練 1 中學(xué)化學(xué)中幾種常見(jiàn)物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示 將D溶液滴入沸水中可得到以F為分散質(zhì)的紅褐色膠體 請(qǐng)回答下列問(wèn)題 1 紅褐色膠體中F粒子直徑大小的范圍 2 寫(xiě)出鑒定E中陽(yáng)離子的實(shí)驗(yàn)方法和。

8、第28題 基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)題專練 1 2017諸暨市牌頭中學(xué)高二下學(xué)期期中考試 某?；瘜W(xué)興趣小組探究SO2與FeCl3溶液的反應(yīng) 所用裝置如下圖所示 請(qǐng)回答 1 裝置A中分液漏斗內(nèi)的物質(zhì)是 2 實(shí)驗(yàn)時(shí) 旋開(kāi)裝置A中分液漏斗的旋塞 發(fā)現(xiàn)。

9、第26題 基礎(chǔ)有機(jī)化學(xué)推斷題 1 2018余姚中學(xué)高三選考模擬 化合物M是有芳香氣味 不易溶于水的油狀液體 可采用油脂與D為主要原料按下列路線合成 1 A的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是 D的官能團(tuán)名稱為 2 C D M的化學(xué)方程式 3 下列有關(guān)說(shuō)法正。

10、四、生態(tài)類一、近六年考查角度剖析年份題號(hào)考查角度2016丙卷31(文字表述)以凍原生態(tài)系統(tǒng)的特點(diǎn)為背景，考查物種豐富度的概念，分析土壤有機(jī)物質(zhì)積累的原因以及用能量流動(dòng)的特點(diǎn)解釋食物鏈不會(huì)很長(zhǎng)的原因。2015全國(guó)31(表格類)本題考查種群的年齡組成、種群密度和能量流動(dòng)的特點(diǎn)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的圖表分析能力、判斷能力和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析。

11、一、代謝類一、代謝類一、近六年考查角度剖析年份題號(hào)考查角度2016甲卷29(曲線題)以反映“溫度對(duì)某種酶活性影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果”曲線圖為載體，考查學(xué)生對(duì)酶本質(zhì)及影響酶活性的因素的知識(shí)的理解和掌握情況。31(表格題)以反映實(shí)驗(yàn)處理和結(jié)果信息的表格為情境，考查學(xué)生對(duì)光合作用與呼吸作用的掌握情況以及對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理的能力。乙卷。

12、二、個(gè)體穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)類一、近六年考查角度剖析年份題號(hào)考查角度2016甲卷30(示意圖)【神經(jīng)調(diào)節(jié)】本題以“乙酰膽堿的合成與釋放示意圖”為情境，考查學(xué)生能否從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問(wèn)題的能力。解題的關(guān)鍵是能夠準(zhǔn)確識(shí)別突觸的結(jié)構(gòu)，找準(zhǔn)隱含的信息，本題的易錯(cuò)點(diǎn)在于：在平時(shí)的學(xué)習(xí)中忽略了教材旁欄中的“相關(guān)信息。

13、三、遺傳與變異類一、近六年考查角度剖析年份題號(hào)考查角度2016甲卷32(圖示類)【自由組合定律】本題考查基因的自由組合定律的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生能從題圖中提取有效信息并結(jié)合這些信息，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確結(jié)論的能力。本題的難點(diǎn)在于顯隱性的判斷與親本基因型的判斷，而解答本題的關(guān)鍵在于。