第2節(jié)過程評價(jià)與案例賞析 一測量學(xué)校內(nèi)、外建筑物的高度項(xiàng)目的過程性評價(jià)。目的給出過程性評價(jià)。體現(xiàn)如何讓學(xué)生在交流過程中展現(xiàn)個性、學(xué)會交流、歸納總結(jié)。發(fā)現(xiàn)問題、積累經(jīng)驗(yàn)、提升素養(yǎng). 評價(jià)過程在每一個學(xué)生都完成。測量報(bào)告。安排交流講評活動.安排講評的報(bào)告應(yīng)當(dāng)有所側(cè)重.例如。測量結(jié)果準(zhǔn)確。測量過程清晰。報(bào)告書寫認(rèn)真等。
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1、第2節(jié)過程評價(jià)與案例賞析 一測量學(xué)校內(nèi)、外建筑物的高度項(xiàng)目的過程性評價(jià),目的給出過程性評價(jià)，體現(xiàn)如何讓學(xué)生在交流過程中展現(xiàn)個性、學(xué)會交流、歸納總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題、積累經(jīng)驗(yàn)、提升素養(yǎng). 評價(jià)過程在每一個學(xué)生都完成“測量報(bào)告”后，安排交流講評活動.安排講評的報(bào)告應(yīng)當(dāng)有所側(cè)重.例如，測量結(jié)果準(zhǔn)確，測量過程清晰，測量方法有創(chuàng)意，誤差處理得當(dāng)，報(bào)告書寫認(rèn)真等；或誤差明顯而學(xué)生自己沒有察覺，測量過程中構(gòu)建的模型有。
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