黃陂區(qū)蔡榨

1、幾則時鮮素材的作文訓練（二）一【新聞事件】12月10日，在瑞典首都斯德哥爾摩音樂廳舉行的2012年諾貝爾獎頒獎儀式上，中國作家莫言領(lǐng)取諾貝爾文學獎。而在此之前的12月6日，莫言在瑞典文學院舉行新聞發(fā)布會時說，“人的內(nèi)心自由是創(chuàng)作好作品的必要重要條件。我這次獲獎只是我多年努力的結(jié)果，我的成功應(yīng)歸結(jié)于艱苦地學習。我必將更加刻苦潛心創(chuàng)作，帶給大家更優(yōu)秀的作品?！敝Z貝爾文學獎讓他成為&qu。

2、介紹五種經(jīng)典的寫作范式編者說明：作文的章法是閱卷老師認真閱卷的基礎(chǔ)，因此章法訓練的重要性就不言而喻了?！胺妒健笔且环N完整而又可以重復操作的大方法，借鑒時，應(yīng)該吸取精髓的東西，靈活地運用，不必苛求一模一樣地模仿。五種范式只是基本式，熟練以后盡量融合多種范式作文，中考新視野中的滿分作文都靈活地運用了多種范式。這五種范式涉及到記敘文、議論文、散文三類文體，在運用這些范式時切記：寫記敘文就。

3、如何寫好一事一議文章議論文是初中學生學習的一種重要文體之一，初中學生寫議論文首先可以從學習寫“一事一議”開始。一事一議，就是對生活中的某件事情、某個問題、某種現(xiàn)象或?qū)W習中讀到的某項材料，表示自己的看法。這類文章的特點是就事論理，理從事來。你可千萬別小看這種文章噢，它既是初學寫作者的一項有效的基本訓練方法，就連一些大作家們也常用它來發(fā)表自己的見解。這類文章的一般寫法是。

4、素材升格方法舉例【原始素材】當面對懷疑、否定和阻力時，中國預警機之父王小謨用堅守回應(yīng)壓力、挑戰(zhàn)和艱難。他始終堅守在科研最前線。在緊張的試驗現(xiàn)場，地面40多度的高溫炙烤，機上有高分貝的噪聲干擾，年近七旬的王院士一干就是兩個多月！有了這樣的堅守和堅持，中國預警機事業(yè)才有了長足的發(fā)展。在王院士的精心籌劃下，10余年間，我國預警機從無到有、從有到優(yōu)、從優(yōu)到精，實現(xiàn)了預警機裝備的跨越式、體系。

5、起承轉(zhuǎn)合“起承轉(zhuǎn)合”是詩文結(jié)構(gòu)章法的術(shù)語?！捌稹奔匆鲈掝}或觀點?！俺小笔浅薪娱_頭加以申述（解釋）?！稗D(zhuǎn)”可理解為由“解釋”轉(zhuǎn)入到內(nèi)容的“展開”：既有“轉(zhuǎn)折”之意，即從另一方面立論；也隱含“內(nèi)容擴展”之意，即將內(nèi)容擴展為一層或兩三個層次?！昂稀本褪菆A合全文。此結(jié)構(gòu)是基本結(jié)構(gòu)，它能使文章表現(xiàn)出一種嚴密順暢的格局。對于議論文段的進行“起承轉(zhuǎn)合”的訓練是很有必要的，因為議論文主體段落（充分展。

6、作文訓練議論文并列式結(jié)構(gòu)一并列式結(jié)構(gòu)模式：引論（提出中心論點、分論點）論證分論點1+論據(jù)（事例）分析論證本論 論證分論點2+論據(jù)（事例）分析論證論證分論點3+ 論據(jù)（事例）分析論證結(jié)論（照應(yīng)全文）結(jié)構(gòu)綱示例語言是溝通的鑰匙開頭部分：起興，提出總論點第二部分：并列結(jié)構(gòu)分論點一：恰如其分的語言表達，利于親情的溝通。

7、記住一些句子，打造語言亮點1、只有波濤洶涌的大海，才能創(chuàng)造出沙灘的光潔與柔軟，而平靜的湖邊，只好讓污泥環(huán)繞；只有狂風暴雨，才能洗滌污泥濁水，而和風細雨，只能留下泥沙；只有一望無際的森林，才能創(chuàng)造出大地的翠綠與嬌美，而孤獨的樹木，只好任狂風摧殘。2、熱愛是什么？熱愛是風，熱愛是雨。因為熱愛，我們甘于淡泊寧靜的日子；也因為熱愛，我門敢于金戈鐵馬去馬革裹尸還，興趣是什么？興趣是熱，興趣是愛。

8、學結(jié)構(gòu)、學構(gòu)思、學記敘與議論、學語言，這六篇中考考場滿分作文足矣1.發(fā)現(xiàn)生活的真味2014年武漢市中考考生生活中酸甜苦辣，有起有伏，唯有趣味，乃生活中的真味。發(fā)現(xiàn)生活的真味，便有了“閑看門前花開花落，漫觀天邊云卷云舒”的坦然與快樂，艱苦的生活也能一路歡歌笑語。、童年時期，我家的生活可論得上“艱苦”二字。蝸居在六十平米的小房內(nèi)，屋內(nèi)卻是簡單整潔，屋內(nèi)有一扇小小的天窗，每一個燥熱難。

9、記住一些句子，打造語言亮點1、只有波濤洶涌的大海，才能創(chuàng)造出沙灘的光潔與柔軟，而平靜的湖邊，只好讓污泥環(huán)繞；只有狂風暴雨，才能洗滌污泥濁水，而和風細雨，只能留下泥沙；只有一望無際的森林，才能創(chuàng)造出大地的翠綠與嬌美，而孤獨的樹木，只好任狂風摧殘。2、熱愛是什么？熱愛是風，熱愛是雨。因為熱愛，我們甘于淡泊寧靜的日子；也因為熱愛，我門敢于金戈鐵馬去馬革裹尸還，興趣是什么？興趣是熱，興趣是愛。

10、教會學生運用多種表達方式寫文章先看一篇短文，一面看，一面分辨哪些是記敘，哪些是描寫，哪些是抒情。夢境我不懂莊子為什么說有至德的人從不做夢。孔子曾經(jīng)夢見周公，諸葛亮曾經(jīng)夢見伊尹，難道這兩個人的人格還不能做我們的模范嗎？我認為夢境可以使人的心靈更豐富。我一點也不羨慕莊子所說的至人。有一個夢，我反復做過許多次，每一次情節(jié)都有變化，極像是每周一次的電視劇集。夢境是這樣的：我站在。

11、初中作文片斷訓練方法摭談片斷訓練是篇幅短且內(nèi)容單一、形式靈活的一種寫作訓練形式，是語文教學中加強語言文字訓練，提高課堂教學效率的有效手段。從作文教學的角度看，片斷訓練是一種分格訓練，無論什么題材，什么體裁的文章，無一不是由許多片斷組成的。我們在初中作文教學中指導學生寫各種體裁的文章，如能加強片斷練習就能提高學生的寫作能力。這種片斷的基本訓練要貫穿在初中整個作文教學的過程中，下面我從。

12、溝通話題典型事例 1、墨子有個得意門生叫耕柱，但他總是被墨子批評，久而久之就產(chǎn)生了不滿的情緒，但他并沒有消極抵觸學習，而是在放學后找墨子溝通。墨子告訴他，正因為他是一塊可塑之材，所以才會一再地教導與匡正他。墨子聽后，放下了心中的不滿，認真求學。 2、項羽落得烏江自刎的下場，就是因為他剛愎自用，不與手下溝通。熟諳兵法的韓信只被他用作守帳的，有勇有謀的陳平、張良，只能當個普通將領(lǐng)。 中國與世界。

13、醉翁亭記 歐陽修,山行六七里亭影不孤,翁去八百載醉鄉(xiāng)猶在,歐陽修（1009-1072），北宋文學家，史學家。字永叔，號醉翁，晚年號六一居士，江西吉水人。 他4歲喪父，母鄭氏教他識字讀書，10歲能作詩賦，21歲中進士。 歐陽修是北宋中葉詩文革新運動的倡導人，他大力提倡古文，批評宋初以來追求靡麗形式的文風，主張文章要“明道”“致用”，并且提拔和獎掖后進，著名的古文家三蘇父子、曾鞏、王安石等都出自。

14、印度傳統(tǒng)舞蹈有四大流派,而“婆羅多舞”是最古老的古典舞蹈。舞者衣裙華麗，姿態(tài)優(yōu)美，頭戴半圓形花環(huán)，耳環(huán)和鼻飾閃爍，光彩照人，演員的手、眼、身、腳、步嚴密配合，面部表情喜怒哀樂瞬息萬變。 在印度教的佛經(jīng)中，濕婆頭戴“火焰冠”，是主宰破壞和生殖兩種權(quán)能的神，生有三只眼和四只手臂。他終年在喜馬拉雅山苦修行，學會跳舞，成為剛?cè)醿煞N舞蹈的創(chuàng)造者，后被尊為“舞王”。當他翩翩起舞時，三只眼睛睜開，分別洞察過去。

15、錢塘江盡到桐廬，水碧山青畫不如。 韋 莊 三吳行盡千山水，猶道桐廬景情美。 蘇東坡 自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨絕。 吳 均 天下之至美，其富春江乎。 康有為,烏篷搖夢到春江 葉文玲,學 習 目 標,1、有感情的朗讀課文，理清文章的結(jié)構(gòu)思路，理解文章的主要內(nèi)容。 2、品味文章簡練而又意蘊豐厚的語言。 3、領(lǐng)悟文章蘊含的思想感情，學習作者發(fā)現(xiàn)美和感悟美的能。

16、考考你,1、 被譽為我國“古代小說的頂峰之作”的一部小說是,2、請說出其中的一個人物，并說出與之相關(guān)的情節(jié)：,人物：,情節(jié)：,石頭記,紅樓夢,金陵十二釵,情僧錄,寶玉緣,紅樓夢是我國古典小說的頂峰之作。它以賈、王、史、薛四大家族為背景，以賈寶玉、林黛玉的愛情悲劇為主要線索，描寫了賈家為代表的四大家族的興衰史，反映了封建社會晚期的廣闊的社會現(xiàn)實。有“中國封建社會的百科全書”之稱。,紅樓夢共。

17、湖北省武漢市黃陂區(qū)蔡榨中學九年級英語6月壓軸題試題無答案湖北省武漢市黃陂區(qū)蔡榨中學2014屆九年級英語6月壓軸題試題聽力部分25分第一節(jié)共5小題；每小題1分，滿分5分聽下面5個問題。每個問題后有三個答語，從題中所給ABC三個選項中選出最佳選。

18、蘇州園林景色上有天堂下有蘇杭 葉 圣 陶 1894 1988 ， 原 名 葉紹 鈞 ， 江 蘇 蘇 州 人 ， 現(xiàn) 代 著 名 作家 教 育 家 編 輯 家 。 他 在 小 學 中 學 大 學 教 過 書 ， 對 語 文 教 學的 改 革。

19、丞 相 祠 堂 何 處 尋 錦 官 城 外 柏 森 森 。 映 階 碧 草 自 春 色 ，隔 葉 黃 鸝 空 好 音 。 三 顧 頻 煩 天 下 計 ，兩 朝 開 濟 老 臣 心 。 出 師 未 捷 身 先 死 ，長 使 英 雄 淚 滿 襟。

20、橋 之 吳 冠 中 快 速 瀏 覽 課 文 ， 思 考 以 下 問 題 ： 作 家 一 位 畫 家 眼 中 ， 橋 美 在 何 處 抓 關(guān) 鍵 語 句 緣 于 橋 在 不 同 環(huán) 境 中 的多 種 多 樣 的 形 式 作 用 小 組 討 論。