教學(xué)設(shè)計資料

1、二年級數(shù)學(xué)下 9的乘法口訣 教學(xué)設(shè)計資料 1 使學(xué)生知道9的乘法口訣的來源和9的乘法口訣的特殊規(guī)律 2 初步記住9的乘法口訣 會用口訣計算乘法式題 培養(yǎng)學(xué)生的推理能力 教學(xué)重點 掌握9的乘法口訣 教學(xué)難點 運用9的乘法。

2、二年級數(shù)學(xué)下 100以內(nèi)數(shù)的加減混合 教學(xué)設(shè)計資料 1 掌握不帶小括號或帶小括號的加減兩步式題的運算順序 2 用豎式正確計算加減混合兩步式題 提高計算能力 3 培養(yǎng)觀察 比較 分析能力 養(yǎng)成認(rèn)真審題 書寫工整和格式規(guī)范。

3、二年級數(shù)學(xué)下 乘加 乘減 教學(xué)設(shè)計資料 1 使學(xué)生們學(xué)會乘加 乘減的簡單應(yīng)用題的解答方法 2 提高學(xué)生靈活思維的能力 3 滲透在解決一個問題時 要從多種角度去考慮的觀點 教學(xué)重點 掌握乘加 乘減的實際意義和計算方法。

4、二年級數(shù)學(xué)下 我長高了 教學(xué)設(shè)計資料 2 鞏固統(tǒng)計的知識 教學(xué)重點 進(jìn)一步建立長度觀念 教學(xué)難點 能準(zhǔn)確測量 收集數(shù)據(jù) 教學(xué)準(zhǔn)備 刻度尺 米尺 厘米尺 教學(xué)過程 一 談話引入 1 小朋友 我們已經(jīng)認(rèn)識了常用的長度單位 復(fù)。

5、二年級數(shù)學(xué)下 兩位數(shù)減兩位數(shù) 教學(xué)設(shè)計資料 1 創(chuàng)設(shè)情景 引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題 逐步培養(yǎng)學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題的能力 2 鼓勵學(xué)生進(jìn)行算法探索 掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的筆算方法 3 結(jié)合情景 對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。

6、二年級數(shù)學(xué)下 時刻與經(jīng)過時間 教學(xué)設(shè)計資料 1 初步了解一天內(nèi)的時間的計量 會區(qū)分時刻與經(jīng)過時間這兩個概念 2 會計算簡單的求經(jīng)過時間的題目 3 初步培養(yǎng)學(xué)生的時間觀念 教育學(xué)生養(yǎng)成珍惜時間的良好習(xí)慣 教學(xué)過程 一。

7、二年級數(shù)學(xué)下 旋轉(zhuǎn) 教學(xué)設(shè)計資料 1 讓學(xué)生通過生活中例子初步感知旋轉(zhuǎn)這中生活中常見的現(xiàn)象 2 通過學(xué)生的操做體會旋轉(zhuǎn) 培養(yǎng)學(xué)生動手實踐的能力 3 培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識 教學(xué)重難點 感知旋轉(zhuǎn) 教學(xué)過程 一 體會感。

8、二年級數(shù)學(xué)下 整理與復(fù)習(xí) 教學(xué)設(shè)計資料 1 幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固100以內(nèi)數(shù)的加減法 提高計算的正確率 2 通過練習(xí) 培養(yǎng)學(xué)生提問題的意識和能力 以及解決實際問題的能力 3 培養(yǎng)學(xué)生分析 概括 和運用知識的能力 教學(xué)重點。

9、二年級數(shù)學(xué)下 比一個數(shù)少幾的應(yīng)用題 教學(xué)設(shè)計資料 1 通過操作使學(xué)生掌握求比一個數(shù)少幾的應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系 2 正確解答求比一個數(shù)少幾的應(yīng)用題 教學(xué)重點 掌握求比一個數(shù)少幾的數(shù)量關(guān)系 教學(xué)難點 掌握求比一個數(shù)少幾。

10、二年級數(shù)學(xué)下 求一個數(shù)的幾倍 教學(xué)設(shè)計資料 1 初步學(xué)會解答求一個數(shù)的幾倍是多少的應(yīng)用題 2 培養(yǎng)學(xué)生動腦 動手 動口能力 教學(xué)重點 加深求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍和求一個數(shù)的幾倍是多少數(shù)量關(guān)系的認(rèn)識 教學(xué)難點 明。

11、二年級數(shù)學(xué)下 加 減混合 教學(xué)設(shè)計資料 1 使學(xué)生探索并初步掌握100以內(nèi)數(shù)的加減混合的方法 2 發(fā)展學(xué)生解決簡單實際問題的意識和能力 教學(xué)重點 初步掌握100以內(nèi)數(shù)的加減混合的順序以及方法 教學(xué)難點 能正確的使用豎式。

12、二年級數(shù)學(xué)下 5的乘法口訣 教學(xué)設(shè)計資料 1 理解5的乘法口訣的產(chǎn)生 初步掌握5的乘法口訣 2 能正確而熟練地運用5的乘法口訣求積 通過訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的推理能力和思維的敏捷性 3 培養(yǎng)學(xué)生推理 敏捷思維的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

13、二年級數(shù)學(xué)下 表內(nèi)除法 教學(xué)設(shè)計資料 1 使學(xué)生知道第二種分法的含義 并知道這種分法為什么用除法計算 該怎樣用除法算式表示 2 培養(yǎng)學(xué)生初步的抽象概括能力 使學(xué)生能正確表述分的過程及結(jié)果 理解除法含義 學(xué)會操作第。

14、二年級數(shù)學(xué)下 整理復(fù)習(xí) 教學(xué)設(shè)計資料 教學(xué)過程設(shè)計 一 直接寫出得數(shù) 35 5X4 63 35 14 32 5 7 19 3X9 45 8 39 8X9 38 56 34 39 2X8 49 8X6 52 二 判斷題 1 甲數(shù)是35 比乙數(shù)多8 乙數(shù)是43 2 80減去7的4倍 差是52 3 第。

15、二年級數(shù)學(xué)下 萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識 三位數(shù)的讀 寫法 教學(xué)設(shè)計資料 教學(xué)過程 一 復(fù)習(xí)引入 1 一位數(shù)和兩位數(shù)的讀寫法 1 讓學(xué)生口頭各舉出一個一位數(shù)和兩個兩位數(shù) 要求兩位數(shù)應(yīng)包括末尾是0和末尾不是0這兩種情況 2 學(xué)生在黑。

16、二年級數(shù)學(xué)下 四位數(shù)的寫法 教學(xué)設(shè)計資料 1 使學(xué)生熟練掌握萬以內(nèi)數(shù)的順序 正確掌握萬以內(nèi)數(shù)的寫法法則 能夠正確迅速地寫出萬以內(nèi)的數(shù) 2 進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的抽象概括能力和口頭表達(dá)能力 3 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí) 細(xì)心檢驗。

17、二年級數(shù)學(xué)下 線段 教學(xué)設(shè)計資料 1 使學(xué)生初步認(rèn)識線段 2 學(xué)會用尺子量線段的長度 學(xué)會按要求的長度畫線段 3 培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力 滲透數(shù)學(xué)源于生活 用于生活的觀念 教學(xué)重點 用直觀 描述的方式幫助學(xué)生認(rèn)識線段。

18、二年級數(shù)學(xué)下 千以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識 教學(xué)設(shè)計資料 2 初步理解相鄰計數(shù)單位間的十進(jìn)關(guān)系 教學(xué)重點 能熟練地數(shù)千以內(nèi)的數(shù) 教學(xué)難點 拐彎數(shù) 教學(xué)過程 一 信息匯報 匯報收集到的有關(guān)1000以內(nèi)數(shù)的資料 二 探究新知 1 數(shù)的認(rèn)。

19、二年級數(shù)學(xué)下 9的乘法口訣表 教學(xué)設(shè)計資料 1 對乘法口訣進(jìn)行歸納整理 列出乘法口訣 找出規(guī)律 2 熟練地掌握乘法口訣 計算表內(nèi)乘除法 3 培養(yǎng)學(xué)生的歸納推理能力 教學(xué)重點 乘法口訣表的結(jié)構(gòu)和規(guī)律 教學(xué)難點 乘法口訣表。

20、二年級數(shù)學(xué)下 三位數(shù)的讀寫法 教學(xué)設(shè)計資料 1 使學(xué)生認(rèn)識新的計數(shù)單位百和千 了解每相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系 2 培養(yǎng)學(xué)生讀數(shù)寫數(shù)的能力 并在數(shù)數(shù)中加深對十進(jìn)關(guān)系的理解 3 對學(xué)生進(jìn)行獻(xiàn)愛心的教育 教學(xué)重點。