績效考核

1、子信息工程學院教師年度績效考核 分配方案 一、總原則 電子信息工程學院教師年度績效考核堅持“按勞分配、獎優(yōu)罰劣、貢獻優(yōu)先、兼顧崗級”的基本原則，在績效考核辦法制定和實施過程中實行民主集中制 ，采取定量指標和定性 評價相結合的考核方式， 平衡與協(xié)調教學、科研和管理服務的量化指標， 加強考核組織工作的公開與透明 程度 ，建立與考核結果相關聯(lián) 的激勵機制。 從教學、科研和管理服務三方面對教師完成的工作按照 電子信息工程學院 教師 年度 業(yè)績考核量化指標 （附件 1）進行量化考核。其中教學方面按照課程教學、學生培養(yǎng)、教學。

2、尋覓津渡 機密文件 版權所有 未經允許 不得復制 柏明頓管理咨詢 （ 也稱為業(yè)績、效績、成效等，反應的是人們從事某一種活動所產生的成績和成果。 我們通常所說的 企業(yè)績效 ，指的就是企業(yè)管理活動的效果和效率。后者是為前者服務的。企業(yè)的績效包含著兩層意思： 組織績效，是組織的最終運營管理的成果 個人績效，是個人是否按照規(guī)則去做事。 尋覓津渡 機密文件 版權所有 未經允許 不得復制 柏明頓管理咨詢 ，那么你怎樣為你的孩子設計績效考核目標？或者你的父母怎樣為你設計考核目標？ 然后我們回答如下問題： 我們?yōu)楹⒆釉O定目標的目的。

3、永祥物業(yè)物業(yè)員工績效考核實施方案書（建議稿）二 0 一四年四月第 1 頁 共 30 頁物業(yè)員工績效考核實施方案書一、 目的為貫徹按勞分配原則，進一步深化永祥物業(yè)內部管理，構建公司現代人力資源管理體系，健全和完善績效管理工作，建立以崗位績效獎金制為主要形式的獎金激勵制度，通過對員工履行崗位職責情況的評估，將其獎金分配結構與實際工作業(yè)績緊密結合，為了規(guī)范員工績效考核和獎懲管理，做到獎優(yōu)罰劣，激勵員工工作積極性，增強企業(yè)活力，提高服務品質，達到企業(yè)的經營目標，特制定此績效考核實施方案。二、 適用范圍本方案適用于永。

4、瑞龍物業(yè)公司物業(yè)員工績效考核實施方案書二 0 一三年十二月1物業(yè)員工績效考核實施方案書一、 目的為貫徹按勞分配原則，進一步深化瑞龍物業(yè)內部管理，構建公司現代人力資源管理體系，健全和完善績效管理工作。建立以崗位績效獎金制為主要形式的獎金激勵制度，通過對職工履行崗位職責情況的評估，將其獎金分配結構與實際工作業(yè)績緊密結合。為了規(guī)范員工績效考核和獎懲管理，做到獎優(yōu)罰劣，激勵員工工作積極性，增強企業(yè)活力，提高服務品質，達到企業(yè)的經營目標，特制定此績效考核實施方案。二、 適用范圍本方案適用于瑞龍物業(yè)公司正式員工及。

5、城開物業(yè)管理制度匯編-績效考核方案大同市城開物業(yè)有限責任公司績效考核方案第一部分 績效考核工作綜述一、考核目的1、通過考核制度的規(guī)范和約束，提升公司整體管理水平和銷售業(yè)績。2、通過績效考核，加強員工間的橫向、縱向多維度考察、溝通，增進上級對下級員工工作的全面了解。3、對員工的工作績效進行客觀、公正的評價，一方面強化員工的責任意識和目標導向，促使員工不斷地改進和提高工作業(yè)績幫工作效率；另一方面強化員工自我激勵與自我約束，促進優(yōu)秀員工脫穎而出。4、通過績效考核把握每個員工的工作執(zhí)行情況與能力，從而有的放矢。

6、第 1 頁 共 7 頁績效考核管理辦法1 目的為提高員工工作積極性，增強員工的榮譽感和責任心，為全體員工樹立學習的標桿，達到鼓勵先進，鞭策后進的目的。2 適用范圍公司全體員工，含職能部門、項目負責人、部門主管、一般管理人員及一線員工。3 職責3.1 各部門、管理處經理：負責本部門員工績效考核和績效系數的評定。3.2 公司綜合部：負責各部門、管理處績效考核資料的收集、整理。3.3 公司品質部：負責對各部門、管理處績效考核工作實施的監(jiān)督、指導和考核。4 定義無5 管理程序5.1 考核目的5.1.1 通過考核制度的規(guī)范和約束，提升公司整體。

7、1物業(yè)公司績效考核實施方案一、總 則# o0 R7 ?! D+ n0 y為貫徹按勞分配原則，規(guī)范物業(yè)公司職工隊伍的管理。建立以崗位績效獎金制為主要形式的獎金激勵制度，通過對職工履行崗位職責情況的評估，將其獎金分配結構與實際工作業(yè)績緊密結合。調動職工的工作積極性、提高職工的自身素質，推動小區(qū)物業(yè)管理工作上一個新的臺階。特制定本制度。二、崗位績效考核原則1、客觀公正、實事求是，考核內容和考核方式公開透明；- u7 h3 y; ?) 0 0 h$ |2、注重實績、合理量化、綜合平衡的原則；5 k3 j6 K5 T, , Y, g6 v( 5 3、誰管理誰考核，并體現權重的。