民國時期

1、,民國時期民族工業(yè)的曲折發(fā)展,.,【課標要求】了解民國時期民族工業(yè)曲折發(fā)展的主要史實，探討影響中國資本主義發(fā)展的主要因素。 【學習目標】：1了解民國初期、國民政府前十年、抗戰(zhàn)時期以及解放戰(zhàn)爭時期我國民族工業(yè)曲折發(fā)展的主要史實。2從政治、經(jīng)濟和列強侵略等方面來探討影響中國資本主義發(fā)展的主要因素。3體會民族工業(yè)的代表人物所表現(xiàn)的自強不息的愛國精神和創(chuàng)業(yè)品質。 教學重點和難點 重點：了解民國初期、國民政府前十年、抗戰(zhàn)時期以及解放戰(zhàn)爭時期我國民族工業(yè)曲折發(fā)展的主要史實。 難點：民國時期民族工業(yè)發(fā)展的曲折性；影響中。

2、民國時期民族工業(yè)的曲折發(fā)展 1912年1949年,課程標準: 了解民國時期民族工業(yè)曲折發(fā)展的主要史實,探討影響中國資本主義發(fā)展的主要因素,1,榮氏家族,毛澤東曾這樣評價說：“榮家是中國民族資本家的首戶，中國在世界上真正稱得上是財團的，就只有他們一家?！?“榮家是愛國資本家的典型代表，解放后，獲得執(zhí)政地位的共產黨對于這樣家族重視有加也是理所當然?！北本┐髮W社會學系教授馬戎在接受時代人物周報采訪時說。 面粉大王、棉紗大王、紅色資本家、中國首富。百年來，榮氏家族從來都不缺乏這樣的王牌稱號，他們在商場上的縱橫馳騁，獨領風。

3、二 民國時期民族工業(yè)的曲折發(fā)展,課件導航,課堂探究,課堂檢測,導入新課,方法指導,導學目標,知識結構,課堂小結,課后探究,知識鏈接,1、請同學們認真閱讀課本第34-37頁，劃出重要知識點。 2、借助資料（包括視頻）分析中國近代資本主義發(fā)展的主要特征。 3、先獨立完成自主學習部分，合作探究部分由小組討論完成。 4、把自己的疑難問題、易錯題、易忘知識，及時整理在導學案中。,方法指導,1.學習目標：了解民國時期民族工業(yè)曲折發(fā)展的主要史實，探討影響中國資本主義發(fā)展的主要因素。 2.重難點: 重點:民國初年民族工業(yè)呈現(xiàn)“短暫春天”的原因和。

4、下聯(lián)：幾多英雄，實業(yè)救國夢想 總難圓，抗爭！,上聯(lián)：一曲悲歌，民族復興道路 多坎坷，奈何？,學情調查，情景導入,民族工業(yè)的產生和初步發(fā)展,19世紀70年代前后,外資企業(yè)的刺激 洋務企業(yè)的誘導 小農經(jīng)濟的解體,上海發(fā)昌機器廠 廣東繼昌隆繅絲廠 天津貽來牟機器磨坊,甲午戰(zhàn)爭后,清政府放寬對民間設廠的限制， 設立商部,獎勵工商 實業(yè)救國思潮的興起 收回利權運動的促進,棉紡織業(yè)發(fā)展迅速 張謇的大生紗廠 榮宗敬、榮德生的保興面粉廠,學情調查，情景導入,晚清時期,第11課 民國時期民族工業(yè)的曲折發(fā)展,學習目標： 1. 了解民國時期民族工業(yè)曲折。

5、民國時期海報 字體設計,迄今為止，漢字字體設計最輝煌的時間段是20世紀20-40年代，表現(xiàn)內容、變化最多。是中國字體藝術的文藝復興時期。民國年間的字體設計藝術，在圖書裝幀設計中有著顯著表現(xiàn)，并在書刊封面、報紙刊頭、宣傳標語、店鋪招牌、商品廣告等傳播媒介中發(fā)揚光大，展現(xiàn)出民國早期獨特的藝術風格和時代特征。 民國時期 的書籍封面字形變化多端，時代氛圍濃厚，對平面設計的發(fā)展起著至關重要的作用，那個時代的藝術品位也深深影響著現(xiàn)代的字體設計發(fā)展。,民國書刊字體大致分為三類：個性化的創(chuàng)意字體、標準化的印刷字體和傳統(tǒng)化的。

6、2019-2020年高考歷史真題分課匯總 專題二 2民國時期民族工業(yè)的曲折發(fā)展 人民版必修2一、選擇題xx年題組1（xx安徽文綜15）圖3顯示以下年份外國資本、官僚資本和民族資本在中國產業(yè)資本總額中所占比例。據(jù)此分析，下列表述正確的是()圖3A民族資本主義處于初步發(fā)展階段B民族資本依然受到外國資本擠壓C國民政府的官僚資本體系開始崩潰D國際局勢決定著中國產業(yè)資本發(fā)展【考點】民國時期民族工業(yè)的曲折發(fā)展【解析】注意讀圖分析，盡管從1913年到1936年民族資本有較大發(fā)展，但官僚資本一直占有很大份額，所以選B，民族資本主義處于初步發(fā)展階段是。

7、2019-2020年高一歷史下冊民國時期文化（一）教學目標一、知識與能力基礎知識：數(shù)學研究中的突出成就；李四光的地質力學理論；茅以升與錢塘江大橋；進步文學的成就；話劇、京劇、電影、繪畫與音樂的杰出代表人物；著名教育家蔡元培和陶行知。能力培養(yǎng)：通過歸納民國時期的文化成就，培養(yǎng)概括能力；結合時代背景，分析蔡元培、陶行知的教育思想和教育實踐，明確教育與社會發(fā)展的關系，理解提倡素質教育的戰(zhàn)略意義。二、過程與方法歸納梳理民國時期著名科學家、文學家、藝術家和教育家的杰出代表及成就；分析民國時期文化的特點。三、情感態(tài)。

8、2019-2020年高一歷史民國時期文化一一、素質教育目標 （一）知識教學點 1數(shù)學研究中的突出成就，陳建功、蘇步青和華羅庚。 2李四光的地質力學理論。 3茅以升與錢塘江大橋。 4進步文學的成就，魯迅、郭沫若、茅盾、巴金、老舍、葉紹鈞、曹禺和田漢等。 5電影、繪畫與音樂藝術的杰出代表人物。 6著名教育家蔡元培和陶行知。 （二）能力訓練點 1通過引導學生歸納民國時期科技成就，培養(yǎng)學生列表比較同一類事物的能力和綜合歸納分析能力。 2通過民國時期進步文藝的思想特征的歸納，培養(yǎng)學生聯(lián)系社會現(xiàn)狀分析事物的能力。 3，通過引導學生思考。

9、2019-2020年高一歷史下冊民國時期文化（二）一、知識與能力基礎知識：毛澤東在延安文藝座談會上的講話；革命根據(jù)地和解放區(qū)的文化教育成就；馬克思主義史學與哲學的成就和民國時期的社會生活發(fā)展變化。能力培養(yǎng)：培養(yǎng)學生歸納概括能力；比較解放區(qū)與國統(tǒng)區(qū)文藝和教育內容的不同，發(fā)展方向的區(qū)別，提高比較與鑒別能力。二、過程與方法概括根據(jù)地和解放區(qū)文化發(fā)展的表現(xiàn)及成就；列表比較國統(tǒng)區(qū)與解放區(qū)文化的發(fā)展表現(xiàn)；縱向歸納近代中國史學的發(fā)展。三、情感態(tài)度與價值觀毛澤東在延安文藝座談會上的講話為革命文藝指明了前進方向，開辟了中。

10、必修第二冊,考點28 民國時期民族工業(yè)的曲折發(fā)展,專題十一 近代中國資本主義的曲折發(fā)展,1 排查基礎知識,2 細講核心考點,內容索引,3 精練真題新題,排查基礎知識,紡織業(yè),中美友好通商航海條約,細講核心考點,1.“晚清”與“民國”時空定位 (1)晚清：18401912年。 (2)民國：19121949年(換算方法：1912X1得公元紀年)。 南京臨時政府時期：1912年13月(孫中山任臨時大總統(tǒng)，頒布中華民國臨時約法)。 北洋軍閥政府時期：19121927年(民國前期，其中前10年通常稱為“民國初期”)。 南京國民政府時期：19271949年(民國后期，其中19271937年為“南京國。

11、成才之路 歷史,路漫漫其修遠兮 吾將上下而求索,人民版 必修2,近代中國資本主義的曲折發(fā)展,專 題 二,第2課 民國時期民族工業(yè)的曲折發(fā)展,專 題 二,上圖是近代中國民族火柴廠的四枚火花。在帝國主義和封建主義的夾縫中。

12、學案2 民國時期民族工業(yè)的曲折發(fā)展,專題二 近代中國資本主義的曲折發(fā)展,了解民國時期民族工業(yè)曲折發(fā)展的主要史實，探討影響中國資本主義發(fā)展的主要因素。,課標要求,學習探究區(qū),反饋訓練區(qū),學習探究區(qū),一、民國初。

13、第二單元 工業(yè)文明的崛起和對中國的沖擊,學案12 民國時期民族工業(yè)的曲折發(fā)展,1.了解民國時期民族工業(yè)曲折發(fā)展的主要史實。 2.探討影響中國民族資本主義發(fā)展的主要因素。,課標要求,學習探究區(qū),反饋訓練區(qū),教材問題解。

14、第11課 民國時期民族工業(yè)的 曲折發(fā)展,第二單元 工業(yè)文明的崛起和對中國的沖擊,學習目標,1.了解中國民族工業(yè)發(fā)展的“黃金時期”這一概念，知道這一時期中國民族工業(yè)發(fā)展的原因和概況。 2.了解日本對華經(jīng)濟掠奪的主要。

15、2019-2020年高中歷史 2.2 民國時期民族工業(yè)的曲折發(fā)展課時提升訓練（含解析）人民版必修2 【基礎達標】 1.第一次世界大戰(zhàn)期間,中國資本主義經(jīng)濟得到短暫發(fā)展,發(fā)展最快的行業(yè)是 ( ) A.紡織業(yè)、面粉業(yè) B。

16、近代中國資本主義的曲折發(fā)展,專題二,第2課 民國時期民族工業(yè)的曲折發(fā)展,專題二,上圖是近代中國民族火柴廠的四枚火花。在帝國主義和封建主義的夾縫中，中國民族火柴業(yè)從無到有，工藝從落后到先進，頑強成長。 民國時。