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內(nèi)蒙古鄂爾多斯市康巴什新區(qū)第二中學(xué)八年級生物下冊

呼吸作用課前準(zhǔn)備。動(dòng)植物細(xì)胞課前準(zhǔn)備。圖乙為甲中圖乙為甲中A生物中的某一細(xì)胞。專題三生物圈中的綠色植物1 1裝置裝置 中的種子能萌發(fā)。據(jù)圖回答下列問題如圖表示植物的兩種不同生殖方式。若接穗為開紅花的碧桃。2 2圖中過程是通過圖中過程是通過 實(shí)現(xiàn)的。生物復(fù)習(xí)六 生物圈中的綠色植物課前準(zhǔn)備。七下教材課前準(zhǔn)備。

內(nèi)蒙古鄂爾多斯市康巴什新區(qū)第二中學(xué)八年級生物下冊Tag內(nèi)容描述:

1、生物復(fù)習(xí)七 被子植物的一生1動(dòng)物的結(jié)構(gòu)層次動(dòng)物的結(jié)構(gòu)層次2動(dòng)物的四種組織動(dòng)物的四種組織3植物的四種組織植物的四種組織1.1.環(huán)境條件:環(huán)境條件: 和和的的 。種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件:。種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件:是是 , 。考點(diǎn)考點(diǎn)1 種子的萌發(fā)種子的。

2、 提出問題提出問題一探究一探究 非生物因素對某種動(dòng)物的影響非生物因素對某種動(dòng)物的影響作出假設(shè)作出假設(shè)制訂計(jì)劃制訂計(jì)劃實(shí)施計(jì)劃實(shí)施計(jì)劃得出結(jié)論得出結(jié)論表達(dá)交流表達(dá)交流光會(huì)影響鼠婦的分布嗎光會(huì)影響鼠婦的分布嗎光會(huì)影響鼠婦的分布。光會(huì)影響鼠婦的分。

3、復(fù)習(xí)九:呼吸作用課前準(zhǔn)備:七上教材課前準(zhǔn)備:七上教材練習(xí)冊筆記本練習(xí)冊筆記本123456BBCCCB tntn hnhn二氧化二氧化 濁濁碳 渾驗(yàn)證呼吸作用的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證呼吸作用的實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)1 1:結(jié)論:呼吸作用能夠釋放能量。結(jié)論:呼吸作用能。

4、復(fù)習(xí)三:動(dòng)植物細(xì)胞復(fù)習(xí)三:動(dòng)植物細(xì)胞課前準(zhǔn)備:課前準(zhǔn)備:1.1.七上教材七上教材; ; 2. 2.練習(xí)冊練習(xí)冊; ; 3. 3.筆記本。筆記本。1 12 23 34 45 56 67 78 8A AC CB BB BB BB BA AD D。

5、專項(xiàng)題型訓(xùn)練一生物與環(huán)境一生物與環(huán)境1下圖中圖甲為碳循環(huán)示意圖,下圖中圖甲為碳循環(huán)示意圖,圖乙為甲中圖乙為甲中A生物中的某一細(xì)胞,生物中的某一細(xì)胞,據(jù)圖回答據(jù)圖回答光合光合1在圖甲中,在圖甲中,代表的是代表的是 作用,此作用發(fā)生在作用,此作。

6、專題三生物圈中的綠色植物1 1裝置裝置 中的種子能萌發(fā);比較和可以得出中的種子能萌發(fā);比較和可以得出的結(jié)論是:的結(jié)論是: 是種子萌發(fā)的外界條件之一是種子萌發(fā)的外界條件之一2 2此實(shí)驗(yàn)實(shí)際上是此實(shí)驗(yàn)實(shí)際上是 組對照試驗(yàn),其中以空氣為組對照試驗(yàn)。

7、專題二:生物體的結(jié)構(gòu)層次細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞核細(xì)胞核葉綠體葉綠體細(xì)胞壁細(xì)胞壁細(xì)胞膜細(xì)胞膜線粒體線粒體液泡液泡1 1細(xì)胞最外層堅(jiān)韌的薄壁是細(xì)胞最外層堅(jiān)韌的薄壁是 。起保。起保護(hù)和支持細(xì)胞的作用。護(hù)和支持細(xì)胞的作用。2 2植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞具有的植。

8、專題六:生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展1.1.如圖表示植物的兩種不同生殖方式,據(jù)圖回答下列問題如圖表示植物的兩種不同生殖方式,據(jù)圖回答下列問題 1 1圖甲的生殖方式屬于圖甲的生殖方式屬于 ,若接穗為開,若接穗為開紅花的碧桃,砧木為開白花的碧桃,嫁。

9、1 1食物中淀粉消化的食物中淀粉消化的終產(chǎn)物終產(chǎn)物 是人是人體最重要的體最重要的供能供能物質(zhì),表示的生理過程物質(zhì),表示的生理過程叫叫 。2 2圖中過程是通過圖中過程是通過 實(shí)現(xiàn)的。實(shí)現(xiàn)的。葡萄糖吸收呼吸運(yùn)動(dòng)3 3通過過程形成的液體與通過過程。

10、復(fù)習(xí)二十二:傳染病和免疫課前準(zhǔn)備:八下教材課前準(zhǔn)備:八下教材練習(xí)冊筆記本練習(xí)冊筆記本 yanyan yanyan病病 體體 傳染傳染 yy yy ninnin特特 性免性免 膜膜 原原 源源 異異 疫疫 黏黏傳染病及其預(yù)防;傳染病及其預(yù)防;。

11、生物復(fù)習(xí)六 生物圈中的綠色植物課前準(zhǔn)備:練習(xí)冊筆記本七年級上冊的課本考點(diǎn)考點(diǎn) 1孢子植物孢子植物沒有根莖沒有根莖葉的分化葉的分化具有類似莖和具有類似莖和葉的分化,有葉的分化,有假根假根有根莖葉分化,有根莖葉分化,有輸導(dǎo)組織有輸導(dǎo)組織提供地球。

12、復(fù)習(xí)十二:血液和血管復(fù)習(xí)十二:血液和血管課前準(zhǔn)備:七下教材課前準(zhǔn)備:七下教材練習(xí)冊筆記本練習(xí)冊筆記本血血 漿漿血血細(xì)細(xì)胞胞白細(xì)胞白細(xì)胞血小板血小板紅細(xì)胞紅細(xì)胞最大,最少,有細(xì)胞核最小,形狀不規(guī)則,無細(xì)胞核最多,兩面凹的圓盤狀,成熟時(shí)沒有細(xì)胞。

13、生物圈中的人專題練習(xí)生物圈中的人專題練習(xí)1下圖是人體部分生理活動(dòng)示意圖,其中代下圖是人體部分生理活動(dòng)示意圖,其中代表生理過程,代表相關(guān)物質(zhì),請據(jù)圖回答:表生理過程,代表相關(guān)物質(zhì),請據(jù)圖回答:1過程所需的酶是由過程所需的酶是由 等消等消化腺分。

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