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區(qū)域的發(fā)展差異

2. 了解發(fā)達國家與發(fā)展中國家劃分的依據(jù)。2019-2020年中考地理復習 第六章 區(qū)域的發(fā)展差異 發(fā)展中國家與發(fā)達國家教案 教學目標 J知識與技能 1. 明確不同類型的國家應從領土面積、人口多少、政治體制等方面了解他們。1.發(fā)達國家與發(fā)展中國家的劃分依據(jù)及差異。生產效率不高。

區(qū)域的發(fā)展差異Tag內容描述:

1、2019-2020年中考地理 第六章 區(qū)域的發(fā)展差異 發(fā)展中國家與發(fā)達國家復習教案 教學目標 J知識與技能 1. 明確不同類型的國家應從領土面積、人口多少、政治體制等方面了解他們; 2. 了解發(fā)達國家與發(fā)展中國家劃分的依據(jù)。

2、2019-2020年中考地理復習 第六章 區(qū)域的發(fā)展差異 發(fā)展中國家與發(fā)達國家教案 教學目標 J知識與技能 1. 明確不同類型的國家應從領土面積、人口多少、政治體制等方面了解他們; 2. 了解發(fā)達國家與發(fā)展中國家劃分的依據(jù)。

3、2019 2020年中考地理復習 第六章 區(qū)域的發(fā)展差異 發(fā)展與合作教案 學習目標 1 運用實例比較不同國家的發(fā)展水平差異 2 結合世界的國家和地區(qū)圖 歸納發(fā)展中國家和發(fā)達國家的分布特點 3 通過實例認識加強國際合作的重要。

4、2019 2020年中考地理 第六章 區(qū)域的發(fā)展差異 發(fā)展與合作復習教案 學習目標 1 運用實例比較不同國家的發(fā)展水平差異 2 結合世界的國家和地區(qū)圖 歸納發(fā)展中國家和發(fā)達國家的分布特點 3 通過實例認識加強國際合作的重要。

5、地域發(fā)展差異 1.發(fā)達國家與發(fā)展中國家的劃分依據(jù)及差異根據(jù)經濟發(fā)展水平的高低,通常把世界上的國家分為發(fā)展中國家和發(fā)達國家。發(fā)達發(fā)達國家利用其掌握的高技術和從發(fā)展中國家購買來的廉價原材料,制造技術含量高的工業(yè)品,銷售到世界各地,獲取高額利潤,工業(yè)以高技術制造業(yè)為主。大多數(shù)發(fā)展中國家由于歷史上長期受帝國主義和殖民主義的侵略剝削,大量資源被掠奪,生產品種單一,建設資金不足,生產效率不高,導致社會。

6、發(fā)展與合作學習目標 1運用實例比較不同國家的發(fā)展水平差異。2結合世界的國家和地區(qū)圖,歸納發(fā)展中國家和發(fā)達國家的分布特點。3通過實例認識加強國際合作的重要性,同時認識到發(fā)達國家和發(fā)展中國家合作中的不平等,激發(fā)學生學好知識的動力,樹立合作取得更有利地位、為國家繁榮做貢獻的理想。教學重點、難點J教學重點運用實例,認識不同國家、不同區(qū)域發(fā)展水平存在差異。。

7、發(fā)展中國家與發(fā)達國家教學目標J知識與技能 1. 明確不同類型的國家應從領土面積、人口多少、政治體制等方面了解他們; 2. 了解發(fā)達國家與發(fā)展中國家劃分的依據(jù),認識世界上的發(fā)達國家和發(fā)展中國家的分布 。J過程與方法 1. 對比分析發(fā)達國家與發(fā)展中國家的差異及原因; 2. 通過圖表分析,培養(yǎng)學生分析問題的能力、通過認識發(fā)達國家的差異,激勵學生努力學習,報效祖國的愛國。

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