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人教部編版道德與法治二年級(jí)

人教部編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)15堅(jiān)持才會(huì)有收獲練習(xí)卷。________ 班級(jí)。________ 成績(jī)。帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果。人教部編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)14學(xué)習(xí)有方法練習(xí)卷。人教部編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)13我能行練習(xí)卷。人教部編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)14 家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我課時(shí)練。C。

人教部編版道德與法治二年級(jí)Tag內(nèi)容描述:

1、人教部編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)15堅(jiān)持才會(huì)有收獲練習(xí)卷姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________小朋友,帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果,一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧,相信你一定是最棒的!一、填空題1 . 生活中,我們都經(jīng)歷過(guò)堅(jiān)持,今年我一直堅(jiān)持(____________)。2 . 在通往成功的路上有一條河,它的名字叫放棄,這條河上。

2、人教部編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)14學(xué)習(xí)有方法練習(xí)卷姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________小朋友,帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果,一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧,相信你一定是最棒的!一、選擇題1 . 下列選項(xiàng)不是我們這學(xué)期的課本是( )。A數(shù)學(xué)B英語(yǔ)C語(yǔ)文2 . 美文欣賞溫情的大雁中的大雁看似(。

3、人教部編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)13我能行練習(xí)卷姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________小朋友,帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果,一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧,相信你一定是最棒的!一、填空題1 . 我(__________),我快樂(lè)。我(____________),我快樂(lè)。我創(chuàng)造,我(__________)。2 . 要_______。

4、人教部編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)14 家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我課時(shí)練姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________小朋友,帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果,一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧,相信你一定是最棒的!一、選擇題1 . 家鄉(xiāng)( )代代傳。A特別B特點(diǎn)C特色2 . 香港的區(qū)花是( )。A紫荊花B蘭花C。

5、人教部編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)第二單元 我們的班級(jí)練習(xí)卷姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________小朋友,帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果,一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧,相信你一定是最棒的!一、選擇題1 . 周末你寫(xiě)作業(yè),正確的做法是( )A自己主動(dòng)完成B需要父母的督促C邊寫(xiě)邊完2 . 為了克服馬虎的毛病,我。

6、人教部編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)第四單元 我們生活的地方練習(xí)卷姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________小朋友,帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果,一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧,相信你一定是最棒的!一、選擇題1 . 下面小朋友的說(shuō)法,你覺(jué)得說(shuō)得對(duì)的是( )A芳芳說(shuō):“教室是我們的家,我們要愛(ài)護(hù)它。”B云云說(shuō):“我的家鄉(xiāng)也沒(méi)。

7、人教部編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)8裝扮我們的教室練習(xí)卷姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________小朋友,帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果,一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧,相信你一定是最棒的!一、填空題1 . 常言道:看十遍不如做___遍。我們不但要做一個(gè)學(xué)習(xí)上的有心人,還要多在 “__________”中學(xué)。2 . 掃地之前,應(yīng)該先(_。

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