人民版選修1
【創(chuàng)新設(shè)計】(浙江專用)2016-2017高中歷史 專題七 近代西方民主政治的確立與發(fā)展 課時3 民主政治的擴(kuò)展課時作業(yè)人民版選修1。A.貴族院 B.樞密院?!緞?chuàng)新設(shè)計】(浙江專用)2016-2017高中歷史 專題二 近代中國維護(hù)國家主權(quán)的斗爭 課時3 偉大的抗日戰(zhàn)爭課時作業(yè) 人民版選修1。
1、露天大佛是云岡石窟的代表作品, 它是第20窟的主佛,為釋迦坐像, 高13.7米,石質(zhì)堅硬,保存完好,云岡石窟十五窟北壁雕像,云岡石窟現(xiàn)存大小石窟252個,石造像51000余尊,石雕面積18000多平方米。,洛陽龍門石窟,專題三 北魏孝文帝改革,課標(biāo)要求: (1)了解北魏孝文帝改革的背景。 (2)歸納北魏孝文帝改革的主要內(nèi)容。 (3)探討北魏孝文帝改革的歷史作用。,北方,南方,魏 蜀 吳,西晉,東晉,十六國,北朝,南朝,東漢 公元25,隋朝 公元589,魏晉南北朝時期的歷史線索、時代特征及民族融會,一、歷史線索,二、時代特征,(1)魏晉南北朝時期是我國歷。
2、歷史上重大改革回眸,革命是解放生產(chǎn)力, 改革也是解放生產(chǎn)力。 鄧小平,革 命 (revolution),從廣義上講,革命指推動事物發(fā)生根本變革。,從狹義上講,革命主要是指社會革命和政治革命。,釋義1:變更,革新。,釋義2:謂革除惡習(xí)劣行。,改革:,*與革命相比,改革的特點(diǎn)有:,調(diào)和、平衡、妥協(xié) 溫和、漸進(jìn)、曲折 有舊勢力的殘余,不夠徹底 自上而下,專題一 梭倫改革,雅典衛(wèi)城,雅 典 娜,第一課 雅典往何處去,一、雅典國家的形成及概括,(前8C 城邦國家),政治:,形成貴族、平民階層,經(jīng)濟(jì):,土地貧瘠 工商業(yè)發(fā)展 海外貿(mào)易,二、貴族與平民、工商業(yè)。
3、選修一 歷史上重大改革回眸,1.從命題角度看,利用“新材料”,創(chuàng)設(shè)“新情境”,以非選擇題的形式考查改革的背景、內(nèi)容、特點(diǎn)及影響等,有時也將古代的改革、近代的改革或者中外改革綜合對比命題考查;以新材料為依托,利用改革的有關(guān)理論考查教材未涉及的其他改革,如2012年全國課標(biāo)卷第45題對王莽改革的考查等.2013年仍要重視這一考向. 2.從社會熱點(diǎn)看,當(dāng)前國家重視“三農(nóng)”問題,關(guān)注民生,構(gòu)建和諧社會,大力倡導(dǎo)公平、公正,進(jìn)一步擴(kuò)大改革開放等熱點(diǎn), 2013年高考仍要重視對改革的背景、內(nèi)容、特點(diǎn)、影響的分析理解考查,理解改革成敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。
4、專題九 戊戌變法,1、了解戊戌變法產(chǎn)生的歷史根源。 2、簡述康有為、梁啟超等維新派人物的政治主張和百日維新的主要內(nèi)容,分析其特點(diǎn)。 3、知道戊戌變法失敗的基本史實(shí),探討中國近代化道路的曲折性。 從社會背景、階級基礎(chǔ)、思想基礎(chǔ)等方面了解戊戌變法產(chǎn)生的歷史根源。 簡述康有為、梁啟超等維新派人物的政治主張和百日維新的主要內(nèi)容,分析其特點(diǎn)。 了解戊戌政變,探討戊戌變法失敗的原因及中國近代化道路的曲折性,學(xué)習(xí)康、梁等維新志士們力圖改革現(xiàn)狀、挽救民族危亡的愛國情操。,一、戊戌變法的背景(歷史條件) (一)時代背景:,19。
5、專題二 商鞅變法 歷史課程標(biāo)準(zhǔn): 知道春秋戰(zhàn)國時期各國改革的基本史實(shí),認(rèn)識春秋戰(zhàn)國時期的時代特征(背景)。 了解商鞅變法的具體措施和內(nèi)容,認(rèn)識其特點(diǎn)(措施)。 探討商鞅變法的歷史作用(影響)。,春秋:前770-前476年 戰(zhàn)國:前475-前221年,一、商鞅變法的背景,春秋戰(zhàn)國的動蕩與變革 1、概述:春秋戰(zhàn)國時期是奴隸制崩潰、封建制確立的大變革時期,在這一時期,鐵制農(nóng)具的使用和牛耕的逐步推廣,導(dǎo)致奴隸主的土地國有制,逐步被封建土地私有制所代替。隨著封建經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,新興地主階級的經(jīng)濟(jì)和政治勢力越來越大。新興地主階級紛紛要求。
6、穆罕默德胡斯尼穆巴拉克,(Muhammed Hosni Mubarak),埃及前總統(tǒng)、民族民主黨主席。1928年5月4日生于埃及曼努菲亞省。1949、1952年先后畢業(yè)于埃及軍事學(xué)院和空軍學(xué)院,曾三次赴前蘇聯(lián)學(xué)習(xí)。1981年10月,當(dāng)選為埃及第四任總統(tǒng),通過一系列改革,使埃及綜合國力顯著提升。2011年2月11日,穆巴拉克和家人離開首都開羅,前往紅海海濱城市沙姆沙伊赫,同日,副總統(tǒng)蘇萊曼宣布,穆巴拉克已經(jīng)辭去總統(tǒng)職務(wù),并將權(quán)力移交給軍方。2011年8月3日,穆巴拉克趕赴埃及開羅受審。,埃及法庭2月22日最后一次審理前總統(tǒng)胡斯尼穆巴拉克所涉殺害示威者案件。。
7、2008年3月18日,溫總理在談到解放思想和改革創(chuàng)新時,提到“天變不足畏,祖宗不足法,人言不足恤” 。 “三不足”是北宋神宗時期著名改革家王安石的名言,反映了王安石變法的勇氣與決心?!叭蛔恪敝?,關(guān)鍵是“祖宗不足法”,其意是指前人制定法規(guī)若不適應(yīng)當(dāng)前的需要,甚至阻礙社會進(jìn)步,就要修改甚至廢除,不能盲目繼承效法。,王安石變法,反對勢力一直都用“天變”來恐嚇?biāo)紊褡凇M醢彩兎?,被反對派認(rèn)為違反了“祖宗成憲”,而“祖宗成憲”必須要“謹(jǐn)奉”,反之就是大逆不道。在當(dāng)時的人們比如王安石政敵司馬光文集的記載中,這句話。
8、1、南北朝時期,我國北方少數(shù)民族中通過漢化推動社會進(jìn)步,影響最大的是 A鮮卑 B匈奴 C羯 D氐 2、匈奴、鮮卑、羯、氐、羌五族內(nèi)遷后,對歷史影響最大的是 A鮮卑 B匈奴 C羌 D氐,A,A,復(fù) 習(xí),王安石變法,專題四,五代十國形勢圖,五代十國后期形勢圖,南,漢,大 理,吐 蕃,后 蜀,楚,南 唐,吳越,后 周,東京,黨,項(xiàng),遼,北漢,陳橋驛,北宋前期形勢圖,北,宋,東京,大 理,吐 蕃,黨,項(xiàng),遼,陳橋驛,一、宋的概況,1、北宋(9601127 東京,今開封),宋 太 祖 趙 匡 胤, 趙 普,材料三 “其故非他,節(jié)鎮(zhèn)太重,君弱臣強(qiáng)而已矣。今所以治之,無他奇巧也,惟稍奪其權(quán)。
9、2019年高中歷史 專題7.1 危機(jī)籠罩下的俄國課后知能檢測 人民版選修1一、選擇題1觀察下列兩幅有關(guān)19世紀(jì)俄國農(nóng)奴境況的圖片,這表明()圖一地主毒打農(nóng)奴圖二貧困的俄國農(nóng)奴農(nóng)奴的社會地位比較低下農(nóng)奴的生活水平較低農(nóng)奴主對農(nóng)奴進(jìn)行嚴(yán)格的限制俄國的生產(chǎn)關(guān)系發(fā)展水平落后ABCD【解析】圖一表明農(nóng)奴受到封建主的嚴(yán)格限制,社會地位低下,圖二說明農(nóng)奴的生活水平較低。19世紀(jì),歐美資本主義生產(chǎn)關(guān)系迅速發(fā)展,而俄國還保留著落后的農(nóng)奴制。所以,均是正確的?!敬鸢浮緿2我們認(rèn)為俄國工業(yè)發(fā)展落后主要表現(xiàn)為仍處于工場手工業(yè)階段,下列表述不正。
10、2019年高中歷史 專題七、一危機(jī)籠罩下的俄國檢測試題 人民版選修119世紀(jì)上半期,西歐國家都走上了資本主義發(fā)展的道路,沙皇俄國卻仍然是一個以農(nóng)奴制為基礎(chǔ)的封建君主專制國家。從19世紀(jì)中葉起,資本主義生產(chǎn)關(guān)系已經(jīng)在封建社會內(nèi)部緩慢發(fā)展,并且逐步破壞著封建農(nóng)奴制基礎(chǔ),使農(nóng)奴制危機(jī)不斷加深。特別是早在1814年,以俄國為首的反法聯(lián)軍打敗了拿破侖,沙皇亞歷山大一世以“解放者”的身份騎著白馬進(jìn)入巴黎。而40年后,俄國卻在1855年的克里米亞戰(zhàn)爭中戰(zhàn)敗,向英、法和土耳其俯首,沙皇俄國從令人望而生畏的霸主變成了不堪一擊的泥足巨。
11、2019年高中歷史 專題八、二明治維新的舉措檢測試題 人民版選修119世紀(jì)中期亞洲有兩支考察隊伍:一是為了勸阻西方列強(qiáng)以“修約”為借口要挾中國,清政府聘用卸任美國駐華公使蒲安臣率使團(tuán)考察西方。結(jié)果對政府決策沒有產(chǎn)生什么影響。二是1871年12月至1873年9月,日本政府為了修改不平等條約、“求知識于世界”的巖倉使節(jié)團(tuán)。該使節(jié)團(tuán)在修約方面雖然沒有取得進(jìn)展,但考察了政府機(jī)構(gòu)、議會、法院、公司、交易所、工廠、礦山、港口、農(nóng)牧場、兵營、學(xué)校、報社和福利設(shè)施,從各個方面加深了對西方近代文明的認(rèn)識和理解。1日本明治維新中廢藩置。
12、2019年高中歷史 專題四王安石變法測試 人民版選修1一、選擇題(共20小題,每小題2.5分,共計50分)1宋史食貨志記載,北宋“勢官富姓,占田無限,兼并冒偽,習(xí)以成俗,重禁莫能止”。造成上述現(xiàn)象的主要原因是()A北宋政府吏治腐敗B北宋政府大量養(yǎng)兵,組織禁軍C北宋政府實(shí)行不禁止土地兼并的政策D每年向遼和西夏送大量歲幣解析北宋統(tǒng)治者認(rèn)為土地兼并是富人為國家看守財富,因此實(shí)行不抑制土地兼并的政策。故選C。答案C2五代十國以來君主七朝八姓,趙匡胤“黃袍加身”建立北宋后的百余年間,再未發(fā)生類似的現(xiàn)象。一般認(rèn)為,北宋政治體制的變革。
13、2019年高中歷史 專題7.2 自上而下的改革課后知能檢測 人民版選修1一、選擇題1觀察下圖,俄國1861年改革后,圖中所示部分土地所有制的形式是()A封建地主土地所有制B農(nóng)民土地所有制C沙皇政府國有制D資本主義土地所有制【解析】本題屬于材料式選擇題。根據(jù)圖示當(dāng)時土地分成兩部分,大部分是由地主保留。圖中所示部分的土地是農(nóng)奴高價贖買的份地,其所有制形式是農(nóng)民土地所有制?!敬鸢浮緽2俄國1861年改革有利于資本主義的發(fā)展,但列寧說它是 “對農(nóng)民進(jìn)行的一場厚顏無恥的掠奪”,這主要是指()A農(nóng)民需用錢購買商品B農(nóng)民被迫出賣勞動力C農(nóng)民必。
14、2019年高中歷史 專題七、二自上而下的改革檢測試題 人民版選修11861年,俄國沙皇亞歷山大二世頒布了廢除農(nóng)奴制度的法令。但列寧卻認(rèn)為,“臭名昭著的解放,實(shí)際上是對農(nóng)民進(jìn)行殘酷的掠奪,是對農(nóng)民施行一系列的暴力和一連串的侮辱”。1下列關(guān)于1861年改革法令公布后農(nóng)奴權(quán)益的表述,錯誤的是()A農(nóng)奴獲得了人身自由B農(nóng)民可以合法擁有財產(chǎn)C不再承擔(dān)封建主的各種義務(wù)D可以到手工工場打工解析:改革法令規(guī)定,農(nóng)民在贖買份地時,除了交納贖金,還要承擔(dān)各種臨時義務(wù)。答案:C2.亞歷山大二世曾經(jīng)贏得“解放者”的美譽(yù),也曾經(jīng)得到過農(nóng)奴的歡呼。
15、2019年高中歷史 專題三北魏孝文帝改革測試 人民版選修1一、選擇題(共20小題,每小題2.5分,共計50分)1南朝謝靈運(yùn)曾說:“北境自染逆虜,窮苦倍罹,征調(diào)賦斂,靡有止已。所求不獲,輒致誅殞,身禍家破,闔門比屋?!边@反映的主要問題是()A漢族對鮮卑族實(shí)行民族歧視政策,導(dǎo)致民族矛盾激化B鮮卑族對漢族的壓迫,導(dǎo)致民族矛盾激化C南北朝之間沒有戰(zhàn)爭,人民生活安定D均田制的實(shí)施促進(jìn)了北方經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)與發(fā)展解析從材料中可以看出,自北方少數(shù)民族入境以來,壓迫與剝削漢族民眾,導(dǎo)致北方人民生活困苦,家破身亡,這必然激化漢族同少數(shù)民族的。
16、2019年高中歷史 專題八明治維新測試 人民版選修1一、選擇題(共20小題,每小題2.5分,共計50分)1幕府末期,日本的自然經(jīng)濟(jì)開始瓦解的原因是()A日本資本主義生產(chǎn)關(guān)系逐漸形成并得到發(fā)展B日本高利貸資本發(fā)達(dá)C各地大名勢力的衰落D幕府的統(tǒng)治腐敗解析日本自然經(jīng)濟(jì)瓦解的原因是生產(chǎn)力的提高,并出現(xiàn)了資本主義生產(chǎn)關(guān)系,故選A。答案A219世紀(jì)中期,日本出現(xiàn)“大阪富豪一怒,天下諸侯驚懼”的局面,這說明了()A商人的政治勢力很大B商人控制著大名C商人的經(jīng)濟(jì)實(shí)力很大D商人和幕府將軍的地位相同解析日本的大商人通過向大名、將軍等封建統(tǒng)治者貸款,。
17、課時3 第二次世界大戰(zhàn),【學(xué)考報告】,一、19291933年世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)的社會根源和主要影響(b) 1.原因,考點(diǎn)一 19291933年資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī),(1)根源:生產(chǎn)社會化與生產(chǎn)資料 之間的矛盾。 (2)具體原因 美國貧富。
高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí)講義 第1部分 第2講 北魏孝文帝改革和王安石變法課件 人民版選修1.ppt
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高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí)講義 第1部分 第4講 俄國農(nóng)奴制改革和明治維新、戊戌變法課件 人民版選修1.ppt
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高中歷史 專題二 近代中國維護(hù)國家主權(quán)的斗爭 課時1 列強(qiáng)入侵與民族危機(jī)課件 人民版選修1.ppt
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高中歷史 專題一 古代中國的政治制度 課時3 君主專制政體的演進(jìn)與強(qiáng)化課件 人民版選修1.ppt
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高中歷史 專題九(上) 20世紀(jì)的兩次世界大戰(zhàn) 課時1 第一次世界大戰(zhàn)課件 人民版選修1.ppt
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高中歷史 專題九(上) 20世紀(jì)的兩次世界大戰(zhàn) 課時2 凡爾賽—華盛頓體系下的世界課件 人民版選修1.ppt
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高中歷史 專題九(下) 當(dāng)今世界政治格局的多極化趨勢 課時2 新興力量的崛起課件 人民版選修1.ppt
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高中歷史 專題九(下) 當(dāng)今世界政治格局的多極化趨勢 課時3 多極化趨勢的加強(qiáng)課件 人民版選修1.ppt
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