小馬過河

1、一、教材分析,小馬過河是S版語文教科書二年級上冊第十二課。它是一篇家喻戶曉的童話故事。本文以“過河”為線索，采用簡潔生動的語言，使學生懂得做事不能只聽別人說，要動腦筋想想，親自去試試才行的道理。,二、教學目標,知識目標：能正確、流利、有感情地朗讀課文。,技能目標：分角色表演，充分利用合作與探究的 方法進學習。,情感目標：引導學生知道做事不僅要動腦筋想， 而且要勇于實踐，初步懂得“實踐第 一”的道理。,教學重點：理解課文，并能準確、流利、有感情的朗讀課文。知道不同身份特征的人說話時所運用的語言、動作和表情的。

2、小馬過河,學習目標,1.正確認讀本課12個生字，會寫8個生字。學習多音字“沒”。 2.運用多種方式調動學習興趣，感悟“遇事要多動腦筋，要實踐?！钡牡览?。,詞語學習,深淺 攔住 仔細 甩甩尾巴 低下頭,創(chuàng)設情境,小朋友，你在平時學習生活中遇到過困難嗎?你是怎樣克服的?,媽媽，我已經(jīng)長大了，也應學著幫你干活了，我會送去，您放心吧！,小馬，媽媽今天不舒服，不能給張爺爺去送面了，好孩子你能幫媽媽去送面嗎？,綠色圃中小學教育網(wǎng),綠色圃中小學教育網(wǎng),綠色圃中小學教育網(wǎng),拓展延伸,讀這個故事，你懂得了什么道理？ 能舉例說說嗎？,更多教學。

3、小馬過河,學習目標,1.正確認讀本課12個生字，會寫8個生字。學習多音字“沒”。 2.運用多種方式調動學習興趣，感悟“遇事要多動腦筋，要實踐。”的道理。,詞語學習,深淺 攔住 仔細 甩甩尾巴 低下頭,創(chuàng)設情境,小朋友，你在平時學習生活中遇到過困難嗎?你是怎樣克服的?,媽媽，我已經(jīng)長大了，也應學著幫你干活了，我會送去，您放心吧！,小馬，媽媽今天不舒服，不能給張爺爺去送面了，好孩子你能幫媽媽去送面嗎？,拓展延伸,讀這個故事，你懂得了什么道理？ 能舉例說說嗎？,謝謝指導,同學們,來學校和回家的路上要注意安全,同學們,來學校和回家的。

4、小馬過河,媽媽，我已經(jīng)長大了，也應學著幫你干活了，我會送去，您放心吧！,小馬，媽媽今天不舒服，不能給張爺爺去送面了，好孩子你能幫媽媽去送面嗎？,綠色圃中小學教育網(wǎng),綠色圃中小學教育網(wǎng),綠色圃中小學教育網(wǎng),同學們,來學校和回家的路上要注意安全,同學們,來學校和回家的路上要注意安全。

5、小馬過河教學設計教學要求1、學習本課14個生字。認識8個字。2、理解課文內(nèi)容，懂得遇事不能光聽別人說，要動腦筋想一想，試一試，這樣才能把事情做好。3、有感情地分角色朗讀課文。教學重難點重點：學會本課生字。懂得“光聽別人說，自己不動腦筋，不去試試，是不行的”這句話的意思。難點：為什么說“河水既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深”？課前準備課文插圖的放大掛圖、動物頭飾，生字生詞卡片。教學時間3課時教學過程第一課時教學內(nèi)容：初讀課文、讀準字音一、談話引入新課，板書課題我們上一課學了坐井觀天，同學們很喜。

6、小馬過河教學設計教學要求1、認識本課14個生字。會寫8個生字。2、理解課文內(nèi)容，懂得遇事不能光聽他人說，要動腦筋想一想，試一試，這樣才干把事情做好。3、有感情地分角色朗讀課文。教學重難點重點：學會本課生字。懂得“光聽他人說，自身不動腦筋，不去試試，是不行的”這句話的意思。難點：為什么說“河水既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深”？課前準備課文插圖的放大掛圖、動物頭飾，生字生詞卡片。教學時間3課時教學過程第一課時教學內(nèi)容：初讀課文、讀準字音一、談話引入新課，板書課題今天我們學習一篇童話故事，同學們。

7、幼兒教育：________大班語言優(yōu)質課教案小馬過河教師：______________________學校：______________________日期：______年_____月_____日第 1 頁 共 5 頁大班語言優(yōu)質課教案小馬過河活動目標：1.引導幼兒欣賞故事，理解故事內(nèi)容及蘊意。2.發(fā)展幼兒初步的分析能力與語言表達能力。3.讓幼兒懂得遇事要多觀察、多動腦筋并勇于嘗試的道理?；顒又攸c：理解故事內(nèi)容，明白其中蘊含的意義?；顒与y點：發(fā)展幼兒比較分析能力，理解大與小、深與淺的相對性?；顒訙蕚洌赫n件活動過程：一、導入活動：師：聽，這像是什么動物發(fā)出的腳步聲?小馬來了，它。

8、幼兒教育：________大班語言教案小馬過河教師：______________________學校：______________________日期：______年_____月_____日第 1 頁 共 5 頁大班語言教案小馬過河活動目標：1.引導幼兒欣賞故事，理解故事內(nèi)容及蘊意。2.發(fā)展幼兒初步的分析能力與語言表達能力。3.讓幼兒懂得遇事要多觀察、多動腦筋并勇于嘗試的道理。重點：理解故事內(nèi)容，明白其中蘊含的意義。難點：發(fā)展幼兒比較分析能力，理解大與小、深與淺的相對性?；顒訙蕚洌赫n件活動過程：一、導入活動：師：聽，這像是什么動物發(fā)出的腳步聲?小馬來了，它還帶來了一個好聽的故。

9、幼兒教育：________幼兒園大班優(yōu)秀語言教案小馬過河教師：______________________學校：______________________日期：______年_____月_____日第 1 頁 共 6 頁幼兒園大班優(yōu)秀語言教案小馬過河活動目標:1、通過故事引導幼兒懂得遇事要多動腦筋、勇于嘗試、認真完成任務的道理。2、引導幼兒理解故事內(nèi)容，發(fā)展幼兒初步的比較分析能力與口頭表達能力。3、引導幼兒在理解故事的基礎上豐富幼兒的詞匯：難為情、趟?；顒訙蕚?知識經(jīng)驗準備: 豐富有關馬、磨坊的知識經(jīng)驗物質準備：老牛、小馬、小松鼠圖片、動畫課件活動過程:一、依次出示動物圖片。

10、幼兒教育：________幼兒園大班語言教案小馬過河教師：______________________學校：______________________日期：______年_____月_____日第 1 頁 共 7 頁幼兒園大班語言教案小馬過河活動目標:1、通過故事引導幼兒懂得遇事要多動腦筋、勇于嘗試、認真完成任務的道理。2、引導幼兒理解故事內(nèi)容，發(fā)展幼兒初步的比較分析能力與口頭表達能力。3、引導幼兒在理解故事的基礎上豐富幼兒的詞匯：難為情、趟?；顒訙蕚?知識經(jīng)驗準備: 豐富有關馬、磨坊的知識經(jīng)驗物質準備：老牛、小馬、小松鼠圖片、動畫課件活動過程:一、依次出示動物圖片激發(fā)幼兒。

11、幼兒教育：________小班音樂欣賞活動小馬過河教師：______________________學校：______________________日期：______年_____月_____日第 1 頁 共 5 頁小班音樂欣賞活動小馬過河【活動目標】1、初步感受樂曲ABA的結構，感受樂曲A、B兩段鮮明的音樂形象。2、引導幼兒聽辨“騎馬”和“揚鞭”的樂句并能夠用動作表現(xiàn)出來。3、體驗游戲中緊張與放松所帶來的愉悅?！净顒訙蕚洹恳魳贰净顒舆^程】一、安靜欣賞樂曲。（1）師：有一個小動物藏到了老師的音樂里，你們能幫老師把它找出來嗎？（2）完整播放樂曲一遍。（3）師：請小朋友說說，是什么動。

12、幼兒教育：________小班游戲教案小馬過河教師：______________________學校：______________________日期：______年_____月_____日第 1 頁 共 5 頁小班游戲教案小馬過河【活動目標】鍛煉幼兒的平衡能力,培養(yǎng)其機智勇敢的精神?！净顒訙蕚洹可嘲?與幼兒人數(shù)相等)、平衡木四組【活動過程】一、開始部分:1、在音樂伴奏下,老師組織孩子們進入活動場地,進行隊形隊列練習,大圈小圈圓點四隊體操隊形結束。2、聽音樂一起做熱身運動。二、基本部分:1、每人一個沙包:1)、幼兒自由玩沙包,老師注意觀察幼兒的各種玩法。2)、根據(jù)剛才孩子們的沙包玩法,。

13、幼兒教育：________幼兒園小班音樂教案反思小馬過河教師：______________________學校：______________________日期：______年_____月_____日第 1 頁 共 5 頁幼兒園小班音樂教案反思小馬過河【活動目標】1、初步感受樂曲ABA的結構，感受樂曲A、B兩段鮮明的音樂形象。2、引導幼兒聽辨“騎馬”和“揚鞭”的樂句并能夠用動作表現(xiàn)出來。3、體驗游戲中緊張與放松所帶來的愉悅?！净顒訙蕚洹恳魳贰净顒舆^程】一、安靜欣賞樂曲。(1)師：有一個小動物藏到了老師的音樂里，你們能幫老師把它找出來嗎?(2)完整播放樂曲一遍。師：請小朋友說說，是什么。

14、幼兒教育：________大班語言教案：小馬過河教師：______________________學校：______________________日期：______年_____月_____日第 1 頁 共 5 頁大班語言教案：小馬過河【活動目標】1、仔細觀察圖片，能根據(jù)畫面信息進行描述，大膽說出自己的想法，培養(yǎng)初步的推測能力。2、使幼兒在故事中懂得遇事多觀察、多動腦筋、勇于嘗試的道理。3、在游戲中，模仿動物的對話，培養(yǎng)幼兒大膽的語言表達能力?！净顒訙蕚洹慷嗝襟w課件、相關動物標志、音樂。【活動過程】一、情境導入，引起興趣。1、幼兒隨音樂馬兒跑進入活動場地。2、師：剛才我們學。

15、幼兒教育：________大班語言活動小馬過河案例與反思教師：______________________學校：______________________日期：______年_____月_____日第 1 頁 共 6 頁大班語言活動小馬過河案例與反思活動設計背景：由于最近家長反應孩子很 多事都不會做，本來自己可以做的事，孩子都不愿意去做，非要家長代勞，而且遇到事情不會從多角度自己去思考，家長們很困擾，孩子都快都一年級了，還是應該讓(他她們)自立了，就這樣的現(xiàn)狀，根據(jù)大班幼兒的年齡特點，我用語言故事和表演得形式，讓孩子們明白其中的道理，讓(他她)們養(yǎng)成一個良好的自我能力的培。

16、幼兒教育：________幼兒大班語言教案小馬過河教師：______________________學校：______________________日期：______年_____月_____日第 1 頁 共 5 頁幼兒大班語言教案小馬過河幼兒園大班語言教案：小馬過河活動目標：1、使幼兒在故事中懂得遇事要多觀察、多動腦筋、勇于嘗試的道理。2、發(fā)展幼兒初步的比較分析能力與口頭表達能力。3、通過活動豐富幼兒的詞匯：磨坊、為難、難為情?；顒訙蕚洌憾嗝襟w課件、圖片、錄音機、磁帶、字卡活動分析：這個故事語言淺顯易懂，情節(jié)生動有趣，小馬這個形象也很可愛、很天真，適合孩子的理解能力和接。

17、小馬過河同步練習 基礎知識達標 一、給多音字注音組詞 ________ ( ) ________ ( ) 難沒 _________ ( ) ________ ( ) 二、在括號里填上適當?shù)脑~ 一( )老馬一( )麥子一( )小河。