血流的管道-血管

1、第二節(jié) 血液的管道血管 典型例題一 血流速度最慢的血管及其作用分別是（ ） A.動脈、有利于氣體交換 B.靜脈、有利于物質交換 C.毛細血管、有利于物質交換 D.動脈、有利于物質交換 【答案】C 【分析】毛細血管數(shù)。

2、第二節(jié) 血流的管道 血管 一 達標自查 1 紅細胞并排時 不能通過下列哪個管道 A 動脈 B 靜脈 C 毛細血管 D 毛細淋巴管 2 下圖中所示的血管中 箭頭表示血流方向 較粗的一端是 A 動脈 B 靜脈 C 毛細血管 D 動脈或靜脈都。

3、第二節(jié) 血流的管道 血管 一 教學內(nèi)容分析 1 課程標準的要求和建議 具體內(nèi)容 活動建議 概述血液循環(huán) 觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動現(xiàn)象 2 教材內(nèi)容的地位和作用 第四章 人體內(nèi)物質的運輸 依次編排了三節(jié)內(nèi)容分別介紹血液 血。

4、第二節(jié) 血流的管道 血管 學習目標 1 描述動脈 靜脈和毛細血管的結構與功能特點 2 嘗試區(qū)分這三種血管以及血液在這三種血管內(nèi)流動的情況 3 區(qū)分動脈與動脈血 靜脈和靜脈血 學習重點和難點 1 描述動脈 靜脈和毛細血管。

5、血流的管道 血管 教案 教學目標 知識目標 1 描述動脈 靜脈和毛細血管的結構與功能特點 2 嘗試區(qū)分這三種血管以及血液在這三種血管內(nèi)流動的情況 能力目標 1 通過對血液結構功能的學習 掌握認識和區(qū)分三種血液的能力。

6、血流的管道 血管 教案 教學目標 1 描述動脈 靜脈和毛細血管的結構與功能特點 2 嘗試區(qū)分這三種血管以及血液在這三種血管內(nèi)的流動情況 教學策略 創(chuàng)設情景 實驗探究 分析討論 得出結論 重點和難點 1 動脈 毛細血管 靜。

7、血流的管道 血管 教案 教學目標 知識目標 1 描述動脈 靜脈和毛細血管的結構與功能特點 2 嘗試區(qū)分這三種血管以及血液在這三種血管內(nèi)流動的情況 能力目標 1 通過對血液在血管中流動情況的學習 培養(yǎng)學生分析問題的能。

8、第二節(jié) 血流的管道血管 一、教學內(nèi)容分析 1課程標準的要求和建議 具體內(nèi)容 活動建議 概述血液循環(huán) 觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動現(xiàn)象 2教材內(nèi)容的地位和作用 第四章“人體內(nèi)物質的運輸”依次編排了三節(jié)內(nèi)容分別介紹血液、血管與心臟，以幫助學生建立血液循環(huán)的完整概念。本節(jié)的內(nèi)容從概念、分布、結構、動能等方面闡述了動脈、靜脈和毛細血管的特點，該節(jié)與前面所學知識聯(lián)系緊密，也為下一節(jié)心臟的學習奠定了基礎，起到了承。