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中的數(shù)學(xué)問(wèn)題

1,北京市朝陽(yáng)區(qū)教育研究中心 王玉起,初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué) 中提問(wèn)的實(shí)效性,2,3,經(jīng)過(guò)教師精心設(shè)計(jì)恰到好處的課堂提問(wèn),能有效地激發(fā)學(xué)生的好奇心和想象力,燃起學(xué)生對(duì)知識(shí)的探究熱情,從而極大地提升課堂教學(xué)質(zhì)量.但在目前的日常教學(xué)中,教師的課堂提問(wèn),

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1、1,北京市朝陽(yáng)區(qū)教育研究中心 王玉起,初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué) 中提問(wèn)的實(shí)效性,2,3,經(jīng)過(guò)教師精心設(shè)計(jì)恰到好處的課堂提問(wèn),能有效地激發(fā)學(xué)生的好奇心和想象力,燃起學(xué)生對(duì)知識(shí)的探究熱情,從而極大地提升課堂教學(xué)質(zhì)量.但在目前的日常教學(xué)中,教師的課堂提問(wèn)。

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