初中物理三輪復習.doc

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初中物理“三輪”復習法的 經(jīng) 驗 介 紹 五初中：張敬禮 體會和看法 隨著會考的臨近，初三物理學科已進入了總復習階段，如何更有效的復習就擺在了我們的面前，在這里，就我校去年09級物理復習情況作一個介紹，談一下我們的體會和看法。 一、我校09級學生，學困生占得比例大，優(yōu)生少，多數(shù)學生的基礎(chǔ)較差，自學能力不強，在學習上的依賴性大，學習習慣較差，有不少學生對物理學科有著較強的畏難心理，針對這些現(xiàn)狀，我們在總復習中把重點放在以下四個方面： 一是加強對“雙基”的講解、訓練； 二是著重學生自學能力培養(yǎng)； 三是想辦法激發(fā)學生復習興趣； 四是分層教學，因材施教； 經(jīng)過三輪總復習下來，取得了一定效果。 在09年的會考中參考班取得了明顯進步，成績?nèi)缦卤硭荆? 參考班人數(shù) 優(yōu)生率 區(qū) 及格率 區(qū) 平均分 區(qū) 136 38.20% 8 83.10% 3 72.56 6 這個成績同許多兄弟學校比較還存在不少差距，還需我們繼續(xù)努力。在這里，我將我們學校物理三輪復習法中所獲得經(jīng)驗和教訓向各位同行匯報一下，希望能對各位同行有所啟示，如有不對之處，請多指出。 二、復習方法 我們在復習中一般采用的是三段式復習方法： 1、第一階段，“知識再現(xiàn)—系統(tǒng)復習” 2、第二階段“鞏固練習—分塊復習” 3、第三階段“自查矯正—模擬考試” 第一輪：1、遵“綱”循“本”，回歸教材，全面復習 在這一階段，我們要特別注意對基礎(chǔ)知識的復習，要解決知識的覆蓋面，解決基本知識，基本技能的問題，做到四清，即清課本，清插圖，清實驗，清習題，力爭不留問題，切實抓好“雙基”，在復習中，我們應注意一點，現(xiàn)在會考中，不會考學生對知識的機械性記憶，而是更多的考察學生運用所學的基礎(chǔ)知識和基本技能分析問題，解決問題的能力，所以在這一階段的關(guān)鍵是引導學生如何在科學、生產(chǎn)和生活實際問題情景中去發(fā)現(xiàn)、理解和把握物理“概念”和物理“規(guī)律”，通過參予應用物理知識去解決實際問題，體現(xiàn)物理與生活、物理與社會、科學、技術(shù)之間的聯(lián)系，提高學生學以致用的能力。 這一階段復習的具體措施如下： 1、知識結(jié)構(gòu)梳理 引導學生通過教材，相互討論完成對每章的知識點進行歸納整理，讓學生重新得到記憶，讓理解不透的學生得到進一步認識，讓學生對整章知識有一個完整認識，形成知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)。在這個階段，教師應結(jié)合中考，告訴學生學習目標、本章的考點、熱點知識，讓學生在復習中明確目標，心中有數(shù)，從而有效提高復習效率。 例：我們在復習《力與運動》一章中，通過學案，明確告知學生，本章所要求的學習目標，1、理解牛頓第一定律的內(nèi)容，慣性的概念，同一直線上二力的合成，力的平衡概念；2、會用慣性知識解釋慣性現(xiàn)象，會根據(jù)同一直線上二力的合成，力的平衡知識進行力的計算；考點：牛頓第一定律，慣性及慣性現(xiàn)象、合力、平衡力、運用慣性知識解釋有關(guān)現(xiàn)象；熱點：平衡力、慣性及慣性現(xiàn)象。通過這些讓學生在全面復習基礎(chǔ)上，有重點、主次分明復習，合理安排時間，提高復習效率。 2、對重、難點進行精講點拔 在學生初步掌握知識內(nèi)容后，我們還應對一些重、難點進行解疑點拔，把一些學生容易混淆的問題通過典型例題進行分析解答，幫助學生掃清知識障礙，從而提高學生對知識掌握程度。 例：對密度公式P=m/v理解正確的是 A、對同種物質(zhì)P與m成正比 B、P與v成反比 C、對同種物質(zhì)P與質(zhì)量m成正比，與體積成反比 D、密度與物質(zhì)的一種特性，它不隨物體的質(zhì)量或體積變化而變化。 這是一道常見的典型例題，有些同學如果對密度概念理解不清的話，就容易選成C，正確答案應選D，相類似還有勻速直線運動中速度公式V=s/t，電阻R=U/I，不相同如P=F/S，通過這些對比講解可以加深學生對物理概念及公式理解。 3、強化訓練 為加深學生對大量知識記憶與理解，有必要進行一些習題的強化訓練，在訓練中，我們應注意的是： ①訓練的習題要有層次性，如可分A、B、C三組，A組所有學生做，B組中等及以上學生做，C組優(yōu)生做，這樣有利于調(diào)動不同層次學生的積極性。 ②訓練題要精、典型，以免過多過繁，重復性多，引起學生厭煩心理，陷入題海戰(zhàn)術(shù)，降低復習效率。 ③出題要有目的性，每一道題都能讓學生有所收獲，解決某類問題。 4、測試反饋 每一單元復習完后，至少要進行一次單元測試，通過分析測試從中獲得了解學生復習效果及掌握情況，及時調(diào)整復習方法與策略，同時也讓學生了解自己的復習效果及知識缺陷，從而及時彌補和改進學習方法，提高復習效率。 第二輪：抓重點、專題復習 在第一輪的基礎(chǔ)上，我們要把所學知識進一步分成專題復習，著重抓考點，這個階段要達到的目標是通過歸納、總結(jié)，找出解決問題思路和技巧，將知識轉(zhuǎn)化為能力。我們一般采取以下方式進行： 1、“板塊式”專題復習，把內(nèi)容分為力學、熱學、光學、電學、聲學五大板塊進行復習，重點加強每塊知識間的聯(lián)系，適當提高復習的難度，培養(yǎng)學生的綜合分析能力，聯(lián)系相關(guān)知識能力。 2、“接題型”復習，根據(jù)會考題目類型，對實驗、計算、作圖題進行專門練習。 第三輪：查漏補缺，綜合訓練 經(jīng)過前兩輪復習，學生從知識的掌握，解題能力方向有普遍提高，但學生臨考心理很不穩(wěn)定，因此最后階段有必要加強適應性訓練，以提高學生解題速度和正確率。在這一階段，我們一般采用3到4套模擬綜合題訓練，在模擬題中，把學生所學的知識考點以及各種題型滲透其中，讓學生臨考前對所學知識再作一次回放與整理，培養(yǎng)學生的自信心和科學的應考態(tài)度。 此外在最后階段，我們還應加強對學生的心理輔導，避免出現(xiàn)較嚴重的怯場現(xiàn)象，從而發(fā)揮失常，因此在平時的模擬訓練中，就要把每一次考試當我會考，使學生及早進入應試狀態(tài)，其次就是要幫助學生正視自己，相信自己，使學生保持良好的心態(tài)，最后要加強考試技巧輔導，如理科綜合考試中，如何合理安排時間等。 我們在復習中也走過一些彎路，也有一些經(jīng)驗和教訓，上面就復習中應注意部下談一談我們的看法。 三、復習中應注意的問題 1、重視基礎(chǔ)練習，明確考點，忌重難題、偏題。 看近幾年的物理會考試題，重在對基礎(chǔ)，教材的考查，易、中、難題的分值，比例分布大約是7:2:1，分析近幾年會考，學生對基礎(chǔ)部分失分較多，而在平時的復習中，一些學生把主要精力、大部分時間用在解題上，特別是解難題，偏題從而忽視了對基本概念、基本規(guī)律的復習，得不償失，復習效率低。 2、在復習中，應突出重點，抓住關(guān)鍵，忌主次不分。 初三物理復習，內(nèi)容多，如果都面面俱到的話，一、復習時間不夠，二、學生的時間、精力也會分散，降低復習效率，因此我們在講述中，應抓住重點，主次分明，如：在復習中，初中物理中的力學、電學部分是會考的重點，我們應著重復習，又如光學部分，雖然比重不大，但凸透鏡成像是重要考點，我們也應著重復習。 3、重視課堂學習，忌課外題海練習。 課堂練習是教師訓練學生能力的重要手段，也是教師得到反饋信息的重要途徑，如果課外練習過多、過繁，會對學生造成很大壓力，也容易讓學生失去興趣，因此，我們教師應精心設(shè)計課堂練習，所選題要有一定的代表性。洋思中學的“先學后教，當堂訓練”模式給了我們很大啟發(fā)。 4、在復習中，要重視對知識理解分析，忌呆板的機械記憶。 有一些學生特別是學困生或一部分中等生，在總復習階段，將物理學科的復習等同于其它記憶性較多的學科復習，死記硬背，不注重理解?，F(xiàn)在物理考試靠死記硬背的那種程式化試題，已很難看到，而更多的是注重對知識的理解，應用的考查。 5、復習中應面向全體，扶優(yōu)助差。 在復習中，我們要立足中等生，提高優(yōu)生，扶持學困生。優(yōu)生在學習中起帶頭示范作用，學困生的成績提高了，會促進中等生的進步，提高，我們采取的措施是將各班物理學科成績在最后15名的同學，由老師重點輔導，經(jīng)常督促，經(jīng)過一段時間來看，這種方法有較好的效果。 6、加強實驗的復習 物理是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科，物理、規(guī)律、概念等就來自于實驗，加強實驗復習，有助于幫助搞清知識的來龍去脈，加深對知識的理解，在會考中，實驗占的比重較大。一是筆試考試中，實驗題的分值，一般占16分左右，且有一定難度，二是實驗操作10分。因此，我們要重視對物理實驗的復習。在物理實驗復習中，一是要求學生掌握各種基本儀器和測量工具的使用，二是要使學生弄清各種物理量的測量、原理、步驟、方法。 這就是我對初三物理總復習的看法和感受，我想無論采用何種方法，都要結(jié)合本校實際，本班實際，學生實際，認真總結(jié)，尊重教學與考試規(guī)律，認真落實教學的每一個環(huán)節(jié)，教給學生一個科學的復習方法和態(tài)度，深入挖掘教材中的內(nèi)容，讓學生保持濃厚的復習興趣，自覺的學習，以達到良好的復習效果。