語言表達專題之圖文轉(zhuǎn)換ppt課件

《語言表達專題之圖文轉(zhuǎn)換ppt課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《語言表達專題之圖文轉(zhuǎn)換ppt課件（70頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

語言表達專題 之,圖文轉(zhuǎn)換,1,一、教學目標： 1、能力目標：能運用學到的方法能 力來完成圖文轉(zhuǎn)換型題目。 2、思想目標：能更關(guān)注時代，關(guān)注生活，關(guān)注語文的實用性。 二、教學難點： 1、觀察畫面特點，2、展開聯(lián)想、想象,學習目標,2,一、考點說明 圖表題綜合考查學生對圖表的分析能力，要求考生根據(jù)圖表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含性的信息，或?qū)Σ牧线M行綜合性評價。 這類題型屬于語言應用能力的考查，分值一般為4—6分。,3,（1）從所供材料角度分為兩種： ①表（格）文（字）轉(zhuǎn)換題 ②圖（ “徽標類”“漫畫類”）文轉(zhuǎn)換題 （2）從表達角度分為兩種： ①直接表述圖表信息 ②對圖表信息推斷總結(jié),圖文轉(zhuǎn)換的類型,4,源信息(圖表)→觀察認讀→分析理解→歸納概括→文字表達。,解讀圖表的流程：,5,三、各類題型解答技巧,（一）表文轉(zhuǎn)換,6,表格文字轉(zhuǎn)換題,所謂表文轉(zhuǎn)換是指把圖表內(nèi)容轉(zhuǎn)化成文字表述。這是一種較新的題型。表文解答題就是要求考生具備對圖表的理解概括能力，能將圖表中包含的信息用適當?shù)恼Z言表述出來，說到底仍是在考查考生的語言運用綜合能力。 表文轉(zhuǎn)換題中的“表”一般包括四種類型：表格、坐標曲線圖、柱狀餅式圖、生產(chǎn)流程圖。,7,22、近代西方社會發(fā)展史表明，數(shù)學活動的中心（數(shù)學史上的代表人物及他們的突出成就）在地理上總是與當時政治、文化、經(jīng)濟發(fā)達的中心大致吻合。請根據(jù)一下圖表所示的情況，補充下面文段中A、B處空白放缺的內(nèi)容。要求：內(nèi)容完整，語言簡潔，語意連貫。 從15世紀開始，數(shù)學活動的中心由于資本主義的萌芽又返移歐洲，并隨著資產(chǎn)階級革命中心的轉(zhuǎn)移而在歐洲不同國家之間轉(zhuǎn)移。文藝復興時期。伽利略等人在天文計算的成就標志著數(shù)學活動中心轉(zhuǎn)移到了意大利；這個活動中心 ；,二、走進高考,8,,,答案：這個活動中心隨著17世紀資產(chǎn)階級革命轉(zhuǎn)移到了英國，它的標志是牛頓對微積分的研究及牛頓學派的學術(shù)成就。其后，受18世紀大革命的影響，加上蒙日對微分幾何的貢獻和蒙日學派的研究成果，法國成為數(shù)學活動中心。,A 數(shù)學活動中心 B。,9,,22、下面的圖表一和圖表二，是有關(guān)機構(gòu)對我國不同群體通過電視獲取科技信息情況的調(diào)查，請根據(jù)圖表反應的情況，補充下面文段中A.B.C處空缺的內(nèi)容（不出現(xiàn)數(shù)字），使上下文語意連貫.,10,根據(jù)2005年中國公眾科學素養(yǎng)調(diào)查，對我國不同群體獲取科技信息主要渠道分析的結(jié)果顯示：女性通過電視科普節(jié)目獲取科技信息的比例高于男性；不同年齡的群體通過電視科普節(jié)目獲取的科技信息比列也有差異： A ,其中小學以下文化程度的比例高達95.9%；家政人員是電視科普節(jié)目的觀眾主體，而高校教師的比例相對較低，可見， B 。上面分析結(jié)果告訴我們，如果 C ， 電視科普節(jié)目就會更有針對性。,學歷越低的群體通過電視科普節(jié)目獲取的科技信息比例越高,不同職業(yè)的群體通過電視科普節(jié)目獲取的科技信息比例也有差異,多考慮性別、年齡、學歷、職業(yè)的不同需要,11,第二、歸納認讀結(jié)果，注意： ①重視數(shù)據(jù)變化。數(shù)據(jù)的變化往往說明了某項問題，這可能正是圖標的關(guān)鍵處，也是得到觀點的源頭。 ②注意圖表細節(jié)。圖表下“注”等細節(jié)起提示作用。 ③把握考題要求。根據(jù)考題要求進行回答，才能有的放矢；考題要求往往對內(nèi)容有一定的提示性。比較題目要求和圖標信息，就可準確回答問題。,表文轉(zhuǎn)換題答題步驟,第一、整體認讀圖表內(nèi)容。關(guān)注圖標題目、表頭，把握圖表大主題或方向。圖表式的要兼顧圖表的各個要素（比較對象、比較角度、項目、各種數(shù)據(jù)及其變化特點），坐標曲線圖要抓住曲線變化的規(guī)律，柱狀餅式圖要抓住各要素的比例分配及變化情況，生產(chǎn)流程圖要抓住事理的時空、先后邏輯順序等。,12,,,④簡要歸納概括。解答前，正確分析圖表中所列內(nèi)容的相互聯(lián)系，從中找出規(guī)律性的東西。分析出有關(guān)材料的內(nèi)在聯(lián)系，再按題目要求(句式、字數(shù)) 歸納概括為一個結(jié)論，就符合簡答要求了。 注意在表達中不能出現(xiàn)語病。特別是在反映事物變化或規(guī)律時，選用詞語要準確。如表明增長趨勢的，可用的詞語有“增長(加)了”“增加到”“增長了××倍”，“與同期相比，增長…”等；表明下降趨勢可用的詞語有 “減少了”“減少到”“減少了(百分數(shù)、分數(shù))”，但其后不能用倍數(shù)。又如表示程度范圍的概念：“近一半(約50%左右)”“大部分(比例約在55%—70%)”“絕大多數(shù)(比例占70%以上)”“所有”“約幾成”等。,13,（2008年福建卷）16.今年4月12日，國際貨幣基金組織和世界銀行分別就全球糧食價格飄升可能引發(fā)的后果發(fā)出預警。閱讀下面圖表，請你就我國糧食問題寫一條宜傳標語（16字以內(nèi)）。（3分）,注：灰線為耕地面積，黑線為糧食產(chǎn)量。,答：_____________,國以糧為本，民以食為天 保護耕地，珍惜糧食 手中有糧，心里不慌 杜絕耕地拋荒，禁止濫占土地 糧食安全問題應當警鐘長鳴,此題是將概括寓意與擬寫廣告綜合起來考查。圖標的主要內(nèi)容是中國糧食生產(chǎn)情況（產(chǎn)量曾大幅下降），與糧食生產(chǎn)密切相關(guān)的耕地面積（不斷減少）是表中重要信息。抓住這些內(nèi)容，結(jié)合廣告的文體特點進行擬寫。,,14,解答圖表題要注意以下幾點： 1、認真審題，整體把握題旨：要認真讀懂圖表的內(nèi)在含意、參透題旨。要特別注意提干中暗示的答題方向和角度。 2、適當運算，化繁為簡：正確處理圖表中的相關(guān)數(shù)據(jù)，通過恰當?shù)倪\算，找到數(shù)據(jù)之間的關(guān)聯(lián)，要特別重視數(shù)據(jù)變化的細節(jié)。 3、通盤考慮，完整答題。答題時要依據(jù)考題的要求，從縱橫兩方面去考慮，以免顧此失彼。 4、錘煉語言，簡明答題：依據(jù)試題的字數(shù)要求，反復斟酌，力求用最簡潔的文字歸納概括為結(jié)論性的話語。,,,,15,（一）認真審題，整體把握。 讀題目的時候要縱橫比較，答題的語言要高度概括。 1、圖表的特點在于將抽象的數(shù)據(jù)通過圖形和表格轉(zhuǎn)化為直觀的信息，來展現(xiàn)某種變化，進行相關(guān)比較，總結(jié)發(fā)展趨勢等。 2、圖表解答題就是要求考生將圖表中相關(guān)信息，用適當?shù)恼Z言表達出來，它主要考查考生對語言的概括提煉能力。,技巧點撥：,16,例：從下表中篩選有關(guān)信息，在后面的空格內(nèi)填寫三個結(jié)構(gòu)相近的短語 。 某市小學五年級學生學習、生活情況調(diào)查表,從調(diào)查中可以看出，該市小學五年級學生普遍存在著,,,4．①課業(yè)負擔過重，②睡眠時間不足，③體育鍛煉不夠（該表格具有一定的迷惑性，提供了四種情況，卻只能填三個短語，解題時要注意抓住答案前的“普遍存在著”，排除并非普遍存在的“吃早餐情況”，就可得到正確答案。一點2分，兩點3分，三點4分）,17,簡要概括下面圖表所反映的信息。(不超過100個字) A市與B市人均GDP走勢對比,(縱行數(shù)字表示金額) 從人均指標看， ； 從發(fā)展趨勢看， 。,參考答案： (從人均指標看)1990-2002年A市與B市人均GDP均呈上升態(tài)勢，B市人均GDP與A市存在一定差距；(要點：①上升態(tài)勢，②差距。) (從發(fā)展趨勢看)B市人均GDP與A市的差距從1995年開始拉大，在1998年達到最大，1999—2002年的差距又呈縮小的態(tài)勢。(要點：①拉大，②縮小。),18,（二）簡單運算，化繁為簡 有時，既要將圖表中某些變化規(guī)律表現(xiàn)得更清楚，又要符合解答簡潔的要求，就必須對圖表中的數(shù)據(jù)信息進行處理，通過簡單的運算，使得表述時語言更加簡潔明了。 例如下面這道圖表題：,19,,由表可知： （1）—————————————— （2） ——————————————,,這三年現(xiàn)代文閱讀的比重呈增加趨勢，但增幅不大,各省市之間的比重差達21％-26％,下面是近三年20個省市的中考試卷中現(xiàn)代文閱讀所占比重統(tǒng)計表，請將表中帶規(guī)律性的內(nèi)容轉(zhuǎn)換成文字敘述。,要想得出如第二點的如此簡潔明了的答案，就必須對圖表中的數(shù)據(jù)進行處理，通過運算得出21％和26％這兩個數(shù)據(jù)，用這兩個數(shù)據(jù)來說明問題，既簡潔明了，又能很好地揭示圖表所反映地問題。,20,（三）通盤考慮，完整答題 考生在解答圖標題時，最容易犯的錯誤就是顧此失彼，只看到圖表的部分，因而未能將題目回答完整。圖表的特點之一就是有橫向和縱向兩方面，就像數(shù)學上所講的X軸和Y軸一樣。考生要從這兩方面去考慮，以免答題不完整。 例如這樣一道圖表題：,21,“到哪兒去買休閑服？”為了這個問題，記者選取北京、上海、南京和武漢4個城市，在各自的主要商業(yè)街上，隨機抽取了400個樣本進行調(diào)查，調(diào)查結(jié)果請見下面提供的表格。請你閱讀比較此表，并歸納出兩點結(jié)論。,22,各消費層次的購衣者均首選專賣店。,隨著收入的增長，選擇外資或合資百貨店的消費者比例遞增，而選擇私營店的消費者比例遞減。,各收入層次在購買休閑服時選擇商店的比例,23,圖表題對答案的表述往往會有字數(shù)的限制，這就要求考生還必須具備對語言的概括能力.,24,根據(jù)下面表內(nèi)的資料，在后面的語段的空白處續(xù)寫句子，續(xù)寫的內(nèi)容要與上文銜接。,某班學生學習語文的興趣比較表,,,25,興趣比較表顯示，學生對文學、語文、語文課 ，盡管語文課是教語文的，而語文又離不開文學。因此，要重振語文教學的精神必須 。,的興趣依次減少,從激發(fā)學生的興趣入手,,26,小結(jié)： 解答圖表分析題要把握好幾個方面：,1．注重整體閱讀,2．重視數(shù)據(jù)變化,3．注意圖表細節(jié),4．把握考題要求,5．簡要歸納概括,27,,反饋提升,1．某校對高一280 名學生進行了一次關(guān)于“研究性學 習課程”的問卷調(diào)查，有關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計如下：,以上數(shù)據(jù)可以看出：（每條限30字） （1）： （2）：,參考答案：（1）無論有無研究性學習參與經(jīng)歷，八成以上（或“大部分”）學生比較喜歡這門課程。,（2）有參與經(jīng)歷者對該課程的喜歡比例比無參與經(jīng)歷者更高。,28,反饋提升：閱讀下面的圖表，完成后面的題目。 以下是2007年對全國和廣東煙民情況的調(diào)查：,請根據(jù)圖表所反映的情況，寫出兩條結(jié)論： 結(jié)論一： 結(jié)論二：,以下五條結(jié)論，寫出兩條即可： （1）廣東省吸煙嚴峻程度高于全國平均水平。（2）廣東省成人吸煙率高于全國。 （3）廣東省男性吸煙率高于全國。（4）廣東省煙民起始吸煙的平均年齡小于全國。 （5）廣東省煙民日均消耗的香煙多于全國水平。,29,圖形出現(xiàn)的基本類型,①表格式 ②曲線圖 ③柱形圖 ④餅狀圖 ⑤圖示型,30,①表格式,閱讀下面表格，寫出結(jié)論性的話。（16字內(nèi)） 高三B（13）班作文中標點符號使用情況統(tǒng)計表,結(jié)論：大多數(shù)同學還不能正確使用標點符號。,31,②曲線圖,下面的圖表反映了學習過程中練習的次數(shù)與學習成績的關(guān)系，請把它所表示的內(nèi)容用文字表達出來。,學習成績隨著練習次數(shù)的增加呈上升總趨勢，尤其是在學習初期更為明顯，當練習增加到一定量后，學習成績會反復出現(xiàn)“停止——上升——停止——上升”的現(xiàn)象。,32,③柱形圖,看圖，用簡明語言回答下面兩個問題。 20世紀90年代以來的世界GDP增長率(％),(增長率),年 份,(1)上圖中1991年至1996年世界GDP增長率總體的變化特點是 。 (不超過8個字) (2)20世紀90年代后半期，世界經(jīng)濟發(fā)展的狀況是 。 (不超過8個字),呈波浪式增長或呈起伏式增長,,,,,,,,,,增長速度緩慢,33,④ 餅 狀 圖,下面是我國城鄉(xiāng)居民2003年和2004年投資于儲蓄、國債、股票、保險的比例示意圖，請用簡要的文字表達出圖中的意思。,2003年主要投資渠道數(shù)據(jù)比例示意圖,2004年主要投資渠道數(shù)據(jù)比例示意圖,友情提示：可以比較這兩幅圖所示意的2003年與2004年城鄉(xiāng)居民情況縱比；也可以在每一幅圖內(nèi)將幾項投資進行橫比，找出兩幅圖的共同規(guī)律。,34,【參考答案】,同2003年相比，2004年我國城鄉(xiāng)居民投資的國債、股資、保險比例有所增加。 2003、2004兩年我國城鄉(xiāng)居民投資儲蓄的比例較大。,35,⑤圖示型,一般給一 幅圖示，讓學生說明圖示的內(nèi)容。通過圖中標示的事物的方位、箭頭方向和標示的動詞，弄清圖中事物之間的關(guān)系，或者某項工作或活動的程序。,36,中國歷史教材中有關(guān)秦朝專制中央集權(quán)制有兩種圖示，其觀點的根本區(qū)別是什么？,皇帝,,,中央政府,地方政府,,,,,御史大夫,丞相,太尉,,,郡守,縣令,,皇帝,,中央政府,,丞相,御史大夫,太尉,,郡守,,縣令,兩種觀點的根本區(qū)別是 皇帝對地方政府有沒有直接管轄關(guān)系。,37,,,課后練習,1.仔細閱讀下面表格后按要求回答問題。,請從全面發(fā)展的素質(zhì)教育角度，給表格中提到的幾位學生作一個簡短的評語與建議（每處不超過30字）,①陳小龍： ②王小虎： ③李朝陽：,語文等文科成績較好，數(shù)理化與勞技有待加強。,數(shù)理化成績較好，語文、外語亟待加強。,文化成績普遍較差，須奮起直追；勞技成績較好，要保持下去。,圖表與文字的轉(zhuǎn)換,38,,,課后練習,2.觀察下圖，請用簡潔的語言表述你所得到的啟示。（相類題見過關(guān)模擬十三第11題）,人 從 眾 利用 利用 利用 森 林 木,答案示例:人口越來越多，人均可利用的森林資源越來越少。,,,,,,,,,,,圖表與文字的轉(zhuǎn)換,39,2、注意整體把握，切忌以偏概全。,課堂小結(jié),1、看清題目要求。,4、第一步一般是進行客觀描述，第二步一般是得出觀點或結(jié)論。,3、注意圖表細節(jié)和數(shù)據(jù)變化。,40,（二）徽標類圖文轉(zhuǎn)換,41,,【考點闡釋】,徽標 即徽記、標志，它不是一般的圖標，往往“言簡意賅”，高度凝煉，蘊涵著豐富的寓意。近幾年來，徽標類讀圖題悄然走 進高考試卷。新課標精神下高考語文科的命題，更加突出對 考生語文綜合能力的考查，并注重考生觀察力和想象力的發(fā)揮，試題注意情境的設(shè)置，內(nèi)容更貼近現(xiàn)實生活，體現(xiàn)語文學科的基礎(chǔ)性、工具性特點。 2009年則有5套試卷考查這一題型，體現(xiàn)了讓生活走進語文，讓語文更貼近生活大語文理念，應該引起我們足夠的重視。,42,,。,,右圖是中國2010年上海世博會吉祥物“海寶”,意為“四海之寶”,它以藍色調(diào)為主色調(diào),以卡通的造型生動形象地詮釋上海世博會的主題——“城市，讓生活更美好”，設(shè)計新穎，富有創(chuàng)意。請仔細讀圖，根據(jù)海寶的某一特點，寫一段說明文字并揭示它的內(nèi)涵。（不超過60）（5分）,經(jīng)典回顧,43,學生答案 “海寶”，意為“四海之寶”.它以藍色調(diào)為主色調(diào),以卡通的造型 生動形象地詮釋上海世博會的主題 —— “城市，讓生活更好” 設(shè)計新穎，富有創(chuàng)意。 海寶像漢字的人，藍色調(diào)為主色調(diào)，頭發(fā)高高的翹起，像海浪大拇指指向自己，很自豪。 海寶，以藍色為主色調(diào)，大拇指高高翹起，說明上海辦世博會 賺錢，會給中國帶來巨大的利益。,,,44,參考答案,45,（一）細觀察 （二）巧想象 （三）善表達,解題指導,46,下面是北京2008年殘奧運會會徽“天地人”的圖形（上面圖形的顏色由上而下分別是紅藍綠色），試根據(jù)這一會徽，完成下列題目：,1、請用簡潔的語言概括說明畫面：________,2、請描述該會徽所表達的含義。(指出其中一點即可)______________,解題方法指要：1.宏觀把握會徽（行業(yè)性圖標）的外形特點，注意中英文大小寫和變體，以及涉及的時間、事物等。2.說明（介紹）畫面要分清說明順序（時間順序、邏輯順序、空間順序）。3.注意由表及里，分析其內(nèi)涵和寓意，對圖標的創(chuàng)意（含義），要聯(lián)系具體對象作出合理想象。比如此題可作如下想象：徽標圖形部分像中文的“之”字， 像運動的人形；紅色，寓意太陽，深藍色，寓意藍天， 綠色寓意大地。,1.北京2008年殘奧會會徽“天地人”由三部分組成：一是圖形部分，即由紅、藍、綠三色構(gòu)成的“之”形；二是“Beijing 2008 Paralympic Games”字樣；三是國際殘疾人奧林匹克委員會標志。,,2. ①會徽圖形部分，以書法的筆觸表現(xiàn)一個運動的人形，仿佛一個向前跳躍的體操運動員，又象一個正在鞍馬上凌空旋轉(zhuǎn)的運動員，體現(xiàn)了運動的概念；②會徽圖形部分同是也可看作是中文的“之”字，其曲折，寓意歷經(jīng)坎坷，最終達到目標獲得成功；③會徽所使用的色彩中，紅色，寓意著太陽；藍色寓意著藍天，綠色寓著大地。三種顏色的三個筆畫綜合起來成為一個運動有人形即為“天地人”，體現(xiàn)了人的自身與自然、社會和諧發(fā)展的理念。④把中國的文字、書法和殘奧精神融為一體，集中體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代奧林匹克運動精神，具有深厚的中國傳統(tǒng)文化底蘊。,47,中國青年志愿者行動，體現(xiàn)了中華民族助人為樂和扶貧濟困的傳統(tǒng)美德，下圖是“中國青年志愿者”的標志，試根據(jù)這一標志，完成下列題目： 1、請用簡潔的語言描述標志 2、請描述該標志所象征的寓意。,48,,,“心”中間有一個既似手、又似鴿子的圖案，（1分）大拇指像鴿頭，其余四指像鴿翅（1分）,“中國青年志愿者”標志的構(gòu)圖，總體上是一個“心”的圖形。（1分）,,,一、描述畫面內(nèi)容,注意順序：由總到分,49,,,,標志的寓意深刻：“心”象征著愛心，“手”象征著援助，“鴿子”象征著美好。（2分）整個圖案寓意為：伸出援助之手，把愛心獻給世界，將美好撒滿人間。（1分）,二、揭示寓意,助人為樂,扶貧濟困,1、注意與標志的象征意義相聯(lián)系 2、順序：由分到總,50,基本方法,一、描述標志內(nèi)容: 圖形組合 二、揭示標志意義 象征意義 三、答題注意順序 總分、上下、左右,51,上海世博會會徽,52,,實戰(zhàn)演練,一．上面是2010年上海世博會會徽，試根 據(jù)這一會徽，完成下列題目： （1）請用簡潔的語言概括說明畫面。 （2）請描述該會徽所表達的含義。 （指出其中一點即可） 參考答案：（1）上海世博會會徽由三部分組成：三個人形圖案組 成的漢字“世”；阿拉伯數(shù)字“2010”的字樣以及英文書寫“EXPO”、 “SHANGHAI CHINA”。 （2）①三個人可以抽象概括為由“你、我、他”組成的全人類。用 中國的國粹書法表達出世博理念，傳達出上海世博會是一次全人 類的和平盛會的信息。 ②由中文、英文和數(shù)字的完美組合表現(xiàn)出強烈的中西合璧、多元文化和諧融合的意境，綠色的基調(diào)富有生命活力和創(chuàng)造激情。,徽標與文的轉(zhuǎn)換,53,二、上圖“國家節(jié)水標志”，試根據(jù)這一標志，完成下列題目： 1、請用簡潔的語言描述標志。 2、請描述該標志所象征的寓意。,54,“國家節(jié)水標志”由水滴、人手和地球變形而成。（1分）綠色的圓形代表地球, （1分）標志留白部分像一只手托起一滴水。 （1分） “地球”，象征節(jié)約用水是保護地球生態(tài)的重要措施?！耙恢皇滞衅鹨坏嗡保⒁夤?jié)水。 （2分）整個標志表示節(jié)水需要公眾參與，鼓勵人們從我做起，人人動手節(jié)約每一滴水；手又像一條河流，象征滴水匯成江河。 （1分）,55,實戰(zhàn)演練 三： 右圖是汶川地震后中國紅十字基金會的一幅招貼畫。 ①請你給這幅招貼畫寫一段說明文字。 （50字左右）,56,畫面由兩部分組成（細觀察） 上方米字格里______ 排列著____________ 兩字。兩字組合成_______ 字。 下方 是_______的標 識和“中國紅十字基金會” 等字樣。,縱向,紅色的“汶” 黑色的“川”,紅十字,一個“濟”,57,該出手時就出手： 隨堂練兵,58,練習1：下面是“中國電信（China Telecom）”的圖標，仔細觀察后，根據(jù)要求答題。,根據(jù)你的理解，請用簡明的語言說說中國電信圖標的創(chuàng)意；,59,點撥： 第一、 抓住圖標的特征聯(lián)想。 第二、在聯(lián)想的礎(chǔ)上，分析內(nèi)涵、寓意。 A、“C”“C”形象化的電話，推測其意是中國電信溝通人與人 之間的關(guān)系； B、“C”“C”兩副牛角 ，聯(lián)想到股市的牛，可代表中國電信上市的美好前景； C、“C”“C”地球的圖形或經(jīng)緯線，可推測其意是中國電信走向世界； D 、鳥的翅膀，可推測其意是中國電信蒸蒸日上。,60,現(xiàn)場批閱 下面是2012年倫敦奧運會會徽,請仔細觀察,理解會 徽的含意,然后寫一段說明性的介紹文字。(4分),61,【現(xiàn)場答案】 2012年倫敦奧運會徽就像一幅抽象畫，使人難 以捉摸出其中的奧秘，只有London的五環(huán)旗可知和 奧運會及倫敦有關(guān)系，會徽的右下角的花草象征了 生命的活力。 【評分分析】 該答案可得1分。問題如下:①考生沒抓住畫面 內(nèi)容，也就是沒看懂畫面含意,當然不能很好地答 題了。②“說明性的介紹文字”這一要求做的也不 是很好,分不清什么是說明,什么是描寫，這也是所 有考生所欠缺的。,62,【正確答案】 會徽以表示舉辦年份的“2012”數(shù)字通過變體 形式成為主體，表示舉辦地點的“London”和奧運 會五環(huán)標志分別被嵌在第一個“2”和“0”中。整 個會徽包含了“2012”、奧林匹克五環(huán)及英文單詞 倫敦(London)。整個會徽象征著富有活力的奧林匹 克精神及其能感染全世界人民的能力，倫敦2012年 奧運會將是所有人的奧運會、所有人的2012。 【增分提示】 這個題目重點考查考生的觀察能力以及聯(lián)想想 象能力。做這樣的題目一定要注意審讀文字，千萬 不可只注意圖片,而忽略文字。,63,考點針對練 1.朋友生日,小王與你一同祝賀。小王制作了一張生 日卡(如下圖),請你從風、帆、船、云、天、海中 選取三物,運用兩種(或以上)修辭手法配寫一段祝 福語。包括標點符號不超過60字。,訓練與總結(jié),64,解析 本題考查語言的鮮明、生動、得體等。作答 時要注意三物聯(lián)系恰當,修辭運用正確,要根據(jù)說話 場合——生日祝福的情景選擇恰當?shù)恼Z言。 答案 示例:心愿是風,快樂是帆,祝福是船。讓心愿 的風吹著快樂的帆，送著祝福的船,飄向永遠幸福的 你。輕輕地問候一聲:生日快樂！,65,小結(jié)： 細觀察 巧聯(lián)想 善表達 抓住圖標的特點聯(lián)想；在聯(lián)想的基礎(chǔ)上，扣住行業(yè)特點來分 析，清晰地表達其內(nèi)涵、寓意。,,。,66,小結(jié)： 徽標在我們的生活中無處不在，需要你 的一雙慧眼去觀察，更需要你的心靈插上放飛的翅膀去聯(lián)想。生活處處皆語文，語文時時現(xiàn)生活 ,讓生活走進語文, 讓語文更貼近生活,請熱愛我們的語文。,67,,,規(guī)律探尋,1．宏觀把握徽標的外形特點。 2．分清說明順序。 3．采用規(guī)范的說明文語言。 4．力求避免遺漏說明內(nèi)容。,徽標與文的轉(zhuǎn)換,68,,課后練習,下圖是戴姆勒·奔馳轎車的商標，此商標是戴姆勒公司和奔馳公司合并后產(chǎn)生的。試根據(jù)這一商標，回答下列問題： （1）根據(jù)你的理解，請用簡明 的語言說說這一商標的創(chuàng)意。 （2）結(jié)合這一商標，為奔馳 轎車寫一則廣告語，不超過20字。,（1）示例：①戴姆勒·奔馳的三叉星通向不同的方向，代表著征服陸?？盏脑竿?。②圓形的圖案中間鑲嵌著一顆星星，象征著奔馳轎車譽滿全球，光輝燦爛。,（2）示例：①有路的地方，就有奔馳。②奔馳，名車星空中最亮的一顆。③擁有奔馳，你就能征服世界。,行業(yè)標志圖與文的轉(zhuǎn)換,69,（三）漫畫類圖文轉(zhuǎn)換,見專題課件,70,